荡秋千的语言教案-中班语言荡秋千教案.doc

1、荡秋千的语言教案:中班语言荡秋千教案荡秋千是一首具有浓郁的仡佬族风格的童谣。WTT搜集分享的荡秋千的语言教案，喜欢的赶紧来看一下啦!教学目的1、学唱歌曲荡秋千，引导学生用欢快活泼的情绪，有感情的演唱歌曲，表现充满朝气，欢乐的童心世界。2、通过节奏拍击和训练，使学生掌握歌曲中的节奏难点。3、在学唱过程中，理解仡佬族歌曲欢快的情调，并通过各种方式表现出来。学情分析p 四年级学生学习态度积极，学生思维敏捷，承受才能较强，对于新事物有很强的兴趣，在音乐的歌曲演唱教学中可以积极主动地运用音乐歌唱方式来演唱，做到声情并茂，但对于音乐的信息量还不够，再分析p 歌曲与歌曲的表现设计的才能还略显缺乏。教学重点与

2、难点1、十六分音符的节奏，附点四分符点节奏要唱好;两处大跳要唱准;八分休止符要断开。2、通过各种教学手段和方法，指导学生掌握歌曲中的典型节奏型，引导学生学习歌曲处理。教学过程教学准备：多媒体、课件一、导入1、播放仡佬族民歌荡秋千进教室，让学生在欢乐的气氛中开场本堂课的学习。同学们，欢乐的音乐课又要开场了，请同学们跟着老师一起跳起来。生随老师随意舞蹈，感受乐曲的欢乐情绪。2、走近仡佬族师：知道我们刚刚的音乐来自于那个民族吗?板书“仡佬”二字，让学生认一认这两个字念什么，引出仡佬族。今天老师就要当一回导游带同学们去仡佬族看看，领略一下那里的风光，让我们坐着小船拍着手出发吧!背景音乐荡秋千伴奏，图片

3、展示仡佬族风光。“哇，仡佬族的风光真美啊，同学们迫不及待的想 和老师一起去仡佬族走一趟了吧?那让我们来简单介绍一下吧!”请大家拍起手(师简单介绍仡佬族风土人情)(1、仡佬族，如今有43万人。主要分布在贵州省，其余少数散居在云南、广西等地区。)二、学1)师：同学们，你们看，我们已经来到了仡佬族村庄，那里的小朋友在干吗呢?2)师在钢琴上模拟荡秋千从高到低或从低到高55 66 解决八度难点。我唱5，学生唱5三、展1 师：仡佬族小朋友生活的多幸福啊!他们一边荡秋千还一边唱着歌呢，出歌片荡秋千感受歌曲旋律师“同学们，今天我们 来这里旅游，可不能空手而回呀，让我们一起来学学这首好听的歌曲分乐句学唱歌曲第一

4、句 附点四分音符的提示：生模唱，并展示第二句 ：“歌曲里能表达秋千时高时低的是那两个音”?生模唱，并展示第三句：小朋友们唱的真好，老师也想来 唱一唱，好吗?请仔细听，老师如今要选“秋千荡的嘎嘎吱响哎呀”来唱一唱(第一遍把休止符唱成连音，第二遍把休止符唱出来)听了老师唱的两遍，你喜欢那一遍的唱法?为什么?(唱出了欢快 活泼的情绪)师：那我们也用欢快的 活泼的情绪唱一唱(反复练习)第四句：荡秋千带给我们欢快快乐的感觉，它(圆滑线)的功绩也不小呢，它叫什么?(连音线，圆滑线)就是因为它，我们在这里要唱的流畅，圆滑。四、练复听歌曲 找出“荡秋千”的顺序。引导学生发现重复的乐句，感受全曲的旋律“秋千荡的

5、心欢畅哎呀”这一句我们也来试试唱一下(师带唱)1) 我们来歌曲接龙游戏 老师唱每句的前两小节，同学接后两小节，用稍快的速度，欢乐的情绪，有感情的演唱。2)“请同学完好的演唱歌曲，老师相信你一定会唱的很好。五、清“仡佬族的小朋友要和我们4(1)班的同学一起举行联欢会了，让我们准备一下分分工。”把全班分组：1)演唱 2)打节奏 3)在每一句后面加“呦呦”六、小结师：小朋友们，欢乐的光阴总是显得短暂，咱们的音乐列车又要起程了。让我们坐上音乐列车，用笑脸来挥别带给我们欢乐的仡佬村庄。教学反思：荡秋千是一首具有浓郁的仡佬族风格的童谣，曲调活泼、跳跃，节奏明快，它生动地反映了仡佬族小朋友欢快、活泼、团结的生活情景。很符合学生年龄和心理特点，学生一听歌曲的旋律就非常喜欢。刚开场随音乐做律动,游览仡佬族风光，激发了学生的学习兴趣，为学唱歌曲奠定了根底。学唱过程中55跨度比拟大，所以我以荡秋千为游戏来辅助教学让学生先跟琴模唱，使得教唱歌曲时，学生不会觉得生疏，并且能很快掌握。