精准培养教师,提高师资水平

1、精准培养教师 ,提高师资水平【分类号】 G715.1近几年来，国家尤为重视职业教育的发展，无论从政策 上还是资金上都给予重大支持，职业院校的持久发展靠雄厚 的师资力量，特别是既有较高的执教水平，又在行业中领先 行业发展技术能力的双师型教师队伍。所以师资队伍的培养 不能单纯依靠高等院校，更重要的是靠行业培养、锻炼，不 断进修学习，适应行业发展的新动态，才能使职业院校的教 师迅速成长，尽快适应现代职业教育对师资力量的要求。一、教师对学校的发展起主导作用。一个学校的发展，依赖于多个方面的建设，既包括学校 的硬件设施建设，又包括学校的师资水平等软件建设，但笔 者认为学院的发展更重要的应是依靠师资水平的

2、提升。教师 是学院的宝贵财富，尤其是职业院校教师的执教能力、技能 水平直接影响学生的培养质量，进而影响学院的竞争力。师 资水平如果能够在行业中始终处于领先地位，必然会带动整 个专业以及专业群的发展，甚至会引领行业的健康发展。二、青年教师是学校的未来，应重点培养。青年人是祖国的未来，同样青年教师也是一所学校的未 来。职业院校的发展必须要有一批年富力强、技术精湛的专 业教师做支撑，教师是学院的宝贵财富，学院要持续快速发 展，始终在行业内保持领先地位，需要加强师资培养，提升 教师的专业能力和执教水平。虽然每一个学院都有一批经验 丰富的老教师，带领着学院的发展、专业的发展，也带动专 业师资水平的提升，

3、 但学院要长久发展， 还得依靠青年教师， 他们对新技术的理解、掌握能力更强、更快，因此青年教师 应该作为学院培养的重点对象，才不会使师资队伍出现断层， 影响学院持久发展。三、依据教师的研究方向，精准培养。 现在大多数院校的师资培养采取补短板的方式，缺什么 补什么，缺多少就补多少，专业教师就会出现样样通，样样 松，很难培养出能够代表行业发展的高技术人才；应该换一 个思路进行教师培养，培养一个教师，用其长不用其短，找 到他的长板、优势，尽量使其长板延伸，突出其职业能力， 培养成为代表行业发展的顶尖人才。师资培养需要花费大量的资金和时间，好钢需应用在刀 刃上，学院师资培养不能搞平均主义，应精准培养。

4、每一个 教师都有自己的专业方向，在各个方向上选拔有发展前途、 专业基础水平扎实的青年教师作为重点培养对象，采取送出 去、请进来的方式专门培养，再加上培养对象的个人努力学 习、研究，力争用 2-3 年时间内将其培养为某一个专业方向 的顶尖高手，在行业内具有领先水平，当然学院也应加大支持力度，加强在这一专业领域的硬件设施投资，加快学科发展，这样在一定程度上也能迅速提升学院水平、专业实力。四、以点带面，全面提高师资水平。一个点就能带动一个面，培养出一个执教水平、技术能 力过硬的青年教师，作为专业带头人的后备人才，针对其研 究方向组成攻关小组，成员可包括专业带头人、相关方向的 专业教师等，成立专门的工作室或研究室，开展相关工作， 运用其专业优势，边研究边实践，既分享了其培训成果，也 完成了本专业内其他教师的校内培训，最终达到了共同受益、 共同提高。通过教师的精准培养，对正常的教学秩序不会产生太大 的影响，但会带动整个专业师资水平的提升，起码也可以带 动其专业