2016春七年级生物下册第二章第二节消化和吸收学案(无答案)新

1、消化和吸收.消化腺：丿胃腺T胃液（盐酸、胃蛋白酶）肝脏T胆汁（大消化腺，无消化酶）胰腺、肠腺T肠液、胰液（消化糖类、2. 食物的消化：（1） 淀粉：口腔，唾液淀粉酶麦芽糖 小肠中，肠液、胰液中酶葡萄糖（2） 蛋白质：胃中胃蛋白酶 、小肠中肠液、胰液中酶氨基酸（3） 脂肪： 胆汁、小肠中肠液、胰液中酶甘油脂肪酸3. 食物的吸收：小肠是人体吸收营养物质的主要器官。预习提纲：1. 食物中的、和都是分子大、结构复杂的有机物， 进入消化系统后，逐步分解成的物质才能被人体吸收。这个过程叫做。消化主要是通过多种的作用而进行的。2. 口腔中有酶，胃液中有酶，肠液、胰液中有消化、和_ 的酶。胆汁也是一种消化液，

2、但是胆汁中没有 _，对脂肪有消化作用。3.口腔是系统大开始部位，里面有 、和导管的开口。_和_ 在口腔中不被消化， 只有淀粉在_ 的作用下，部分转变成 _,_还需要进一步消化才能被人体吸收。因此口腔只具有初步消化的作用。4. 消化系统是有和组成的，消化腺可以 分两类：有的是位于消化道外课题第二节消化和吸收预习 目标1. 说出人体需要的主要营养成分；知道主要营养物质的作用和食物来源。2. 尝试分析食物中的营养成分；运用科学探究方法测定食物中的能量。3. 关注食物中的营养物质；认同人类的营养物质主要来源于生物圈的其他生物。预习 方法自主、合作、展示、 交流知识导学:广消化道：口腔、咽、食道、胃、小

3、肠、大肠、肛门1.消化系统的组成:唾液腺T唾液（唾液淀粉酶）蛋白质、脂肪的酶）2的大消化腺，如；有的是分布在消化道壁内的小腺体，如 _5. 食物在消化道内经过消化，最终分解成 _ 、_等物质被人体吸收的营养物质。小肠内表面有许多环形的，表面有许多绒毛状的突起 - ，这就大大增加了小肠的，小肠的和特点，大大增加了吸收营养物质的面积， 小肠是人体的主要器官。各种营养物质在小肠等处吸收后，随着内壁血管中的 _运往全身。2知识闯关()1.既能消化淀粉又能消化脂肪的消化液是哪一组？A.唾液和胃液B.唾液和肠液C.肠液和胆汁D.肠液和胰液()2.试管中有一些植物油，加入配制的消化液，充分振荡置于37 摄氏

4、度温水中，一小时后植物油不见了。配制的消化液可能是A.唾液、胃液、肠液B.胃液、唾液、胆汁C.胰液、肠液、胆汁D.肠液、唾液、胰液()3.当体内胆汁分泌不足时，将主要影响以下哪种物质的消化？()A.豆腐B.米饭C.肥肉D.瘦肉()4.某严重肠梗阻患者，由于组织坏死，切除了近 4 米的小肠，手术后其消化功能仍正常，这是因为A.口腔和胃有消化功能B.胰腺仍能分泌胰液C.大肠也有吸收功能D.保留了十二指肠()5.制药厂常把一些药物封装在淀粉制成的胶囊中给人服用。根据淀粉在消化道内的消化情况分析，其原理是()A.装在淀粉胶囊内，药物需慢慢渗出B.胃不能消化淀粉，胶囊可经胃进入小肠C.胆汁不能消化淀粉D

5、.淀粉在口腔内初步消化，便于吞咽()6.下列哪项不是小肠的结构与吸收机能相适应的特点()A.小肠长约 56 米B.小肠内表面有许多皱壁和小肠绒毛C.小肠绒毛中有毛细血管和毛细淋巴管D.小肠壁内有肠腺27.在探究“馒头在口腔中的变化”时，进行了三种处理：将馒头碎屑与唾液放入1 号试管中充分搅拌；将馒头碎屑与清水放入 2 号试管中充分搅拌将馒头块与唾液放入3号试管中不搅拌。试问：(1 )以“牙齿的咀嚼、舌的搅拌”为变量时，应选取 _ 两组作对照。(2)_ 以“唾液”为变量时，应选取两组作对照。(3)_ 若将3支试管都放入 37 C 左右温水中，510 分钟后取出，_号试管中的物质遇碘后不变蓝。由此你会联想到_ 。(4) 我们在制定这项探究计划时，有同学提出：“除了以上三种处理外还要进行第四种处理，就是将馒头块与清水放入试管中不搅拌”。你认为这第四种处理 或“不”)8 .下图中的曲线表示食物通过消化道时，糖类、蛋白质 和脂肪被消化过程中数量的变化，请分析并回答: (I )曲线甲表