江苏徐州历年中考作文题与审题指导（2002-2023）

江苏徐州历年中考作文试题与审题指导（2002—2023）目录2023年江苏徐州中考作文题 22022年江苏徐州中考作文题 22021年江苏徐州中考作文题 32020年江苏徐州中考作文题 52019年江苏徐州中考作文题 62018年江苏徐州中考作文题 62017年江苏徐州中考作文题 92016年江苏徐州中考作文题 112015年江苏徐州中考作文题 112014年江苏徐州中考作文题 122013年江苏徐州中考作文题 132012年江苏徐州中考作文题 132011年江苏徐州中考作文题 142010年江苏徐州中考作文题 142010年江苏徐州中考作文题 142009年江苏徐州中考作文题 152008年江苏徐州中考作文题 152007年江苏徐州中考作文题 152006年江苏徐州中考作文题 162005年江苏徐州中考作文题 162004年江苏徐州中考作文题 162003年江苏徐州中考作文题 172002年江苏徐州中考作文题 17

2023年江苏徐州中考作文题【作文原题】阅读下面文字，按要求作文。（63分，含书写3分）本试卷阅读（三）中写道：“我不知说什么好，鼻子有点酸酸的。”其实，这种复杂的感受，在我们的生活中也会遇到，有时为他人，有时为自己，有时为……请你联系生活，自选角度，写一篇文章。要求：①题目自拟；②文体不限（诗歌、戏剧除外）；③不得泄露个人信息；④不少于600字；⑤书写正确、规范，力求美观。【解题】要求写一篇字命题作文。一、审题立意。结合材料“‘我不知说什么好，鼻子有点酸酸的。’其实，这种复杂的感受，我们的生活中也会遇到，有时为他人，有时为自己，有时为……可知，这种复杂的感受因为我们在生活中感知到了母爱而产生的温暖和幸福的情感。而我们在人生成长的过程中会遇到各式各样的事情，会接触到许许多多的人，而在相处的过程中相对应就会有情感的产生，如亲情、友情、师爱……这种感觉是复杂的。那我们可以对此进行立意，如亲情让我更加坚定，我们进行写作时可以从一开始对爸爸妈妈的误解到最后明白他们的爱；亦或是友谊的帮助，也可以范围扩大，以“成长的滋味”进行立意，写出成长过程中的人与事，亲情、友情、师生情之间的情感变化。总而言之，此篇文章抓住“生活中的他人、自己等带来的复杂感受”进行立意。二、构思选材。材料是一篇文章的组成部分，其中那种酸酸的复杂的“感受”是因为感知到了母亲的爱，而产生的温暖和幸福的情感。其实，这种复杂的感受，在我们的生活中也会遇到，有时为他人，有时为自己，有时为……这个题目适合写记叙文，人的成长是一个极其复杂的过程，感受到的“滋味”也是多变的。一路长大，我们会经历许多，涉及的主题非常丰富，比如亲情、师爱、友谊，比如团结、奋斗、勇敢，比如诚信、善良、正直。当然，也包含挫折、失败、悲观，以及虚伪、伤害、欺诈等主题。因此我们可以针对于成长路上的亲情、师爱、友谊；团结、奋斗、勇敢；诚信、善良、正直；挫折、失败、悲观，以及虚伪、伤害、欺诈等主题进行构思。其次要精选素材，理思路。成长路上故事多，同一个主题，往往能搜索到许多事例。比如你写篇作文，来赞美成长过程中友谊的纯真和珍贵，这时，许多与友谊有关的故就会纷至沓来。怎么办?精心挑选。看看哪个故事印象最深刻，情节最生动，人物最鲜活，最能感动自己，那就写哪个故事。当然，也可以在一篇文章中写几个故事，表达成长路上的夏杂滋味。2022年江苏徐州中考作文题【作文原题】写作课上，老师经常说，写文章要学会“以小见大”。生活中，一些看似不起眼的事情里常常包含着让人折服的道理，使人佩服的智慧，令人感动的情怀……请你联系生活，选准角度，写一篇文章。要求：①题目自拟；②文体不限（诗歌、戏剧除外）；③不得泄露个人信息；④不少于600字；⑤书写正确、规范，力求美观。【详解】本题考查材料作文。1.审题立意。材料中没有具体事件或人物言论，只是要求写一篇“以小见大”的文章，因此写作的自由发挥空间非常大。“生活中，一些看似不起眼的事情里常常包含着让人折服的道理，使人佩服的智慧，令人感动的情怀”，提示了写作角度，即从生活中的平常小事入手，反映某种道理与情怀。我们生活中发生的平凡小事，可以是小人物之间发生的、看似不起眼的事件。既可以是一件感人至深的往事，也可以是一件发人深省的小事；可以是一个勇于向命运挑战的强者，也可以是今非昔比的小淘气……“包含的道理”则是文章的主旨，事件虽小，但道理要深刻，我们要写出从小事中感悟出来的哲理。2.构思选材。文体适合写成记叙文。按照记叙文六要素进行构思即可，要写清楚“平常小事”具体是什么事，涉及哪些人，事件发展的过程及结果。叙事时，要通过语言描写、动作描写等描写方式来刻画人物，使人物形象更加具体。在材料的选择上，要选取那些“小”而“美丽”生活中的小事，要选取自己最熟悉、最有话可说的内容，表达积极的主题。这样才符合“以小见大”的写法要求。可以采用对比的方式，如通过描写多数人的袖手旁观，来突出“平常小事”中主要人物的奉献精神。也可以营造出一定的环境氛围，借助环境描写来烘托人物的形象，如可以写冬日里漫天飞舞的雪花和刺骨的寒风，来突出清雪工人清雪这件小事中感受到的付出与敬业精神。文章的结尾部分要写明“意味深长的道理”，可以运用心理描写，通过自己的心理活动，表达出自己的观点和看法，也可以面向成长抒发人生感悟，用以升华主题。【题目分析】这道作文题具有双重指向：一是选材指向。引导学生把生活中的“小事情”作为写作对象。“普通人、寻常事、身边景”都可以成为写作素材。生活中更多的是凡人小事、细枝微光。小事、小人物、小物、小场面等，凡是生活中的“小”皆可入文。二是思维指向。虽然没有审题障碍，但并不代表不要求思维含量。命题者意在考查学生是否在写貌似波澜不惊的生活时进行了细思考、深挖掘，行文中有无看似不起眼的微小里，包含着让人折服的道理，使人佩服的智慧，令人感动的情怀；是否能体现一种对生活的细致观察与哲理性思考，认识生活的本质和特点。要写出“小”中所折射出的智慧、道理、情怀。考生可以选择独特的角度，“以小见大”、管中窥豹、深入开掘、展开联想，写出微小、寻常生活中的人、事、情，并表达出从中感悟到做人的道理、生活的美好、人性的光辉或者生活的酸甜苦辣，从而实现心灵的感悟和精神的成长。2021年江苏徐州中考作文题【作文原题】当今时代日新月异，新思想、新观念、新技术……不断涌现，不仅给我们的生活带来了新面貌、新气象，也改变着我们的生活态度和生活方式。请联系生活，以“此中有新意”为题目写一篇文章要求：①要有自己的经历、体验和感悟；②除诗歌、戏剧外，文体不限；③不少于600字；④不得泄露个人信息；⑤书写要正确、规范，力求美【思路导航】作文，首先考的是学生对生活的感知能力，其次才是学生的写作能力。拿到文题，第一时间要在自己的生活经历中进行搜索，回忆自己生活中能够让目已感受到家人、朋友、同学哪怕是陌生人对自己产生过深深触动的事情，尤其是一些不经意的小事，写出自己的情感体验。【分析】这是一篇命题作文。这次习作要求我们以“此中有新意”为题目写一篇文章。可自由发挥的空间非常广。当今时代日新月异，新思想、新观念、新技术……不断涌现，不仅给我们的生活带来了新面貌、新气象，也改变着我们的生活态度和生活方式。航天、生物、计算机、新能源……衣、食、住、行……样样均可入文，可以写想象中的一种生活用品、一种玩具，也可以写想象中的一种公共设施改变了我们的生活和学习……只要是你感兴趣的、熟悉的一种事物，都可以把它作为写作的对象。在动笔之前，可展开大胆的想象，以现有的科学知识为基础，以当今社会科学技术的发展水平为依据。在此基础上，想象得越大胆越新奇越好。还要将自己的美好愿望包含其中。【审题指导】“此中有新意”由陶渊明的诗句“此中有真意”衍生而来。陶渊明的“真意”表现了诗人“久在樊笼里，复得返自然”的避世退隐的价值取向。而此题中的“新意”则指向火热的现实生活，意在引领中学生积极关注新生活，思考新变化，特别是运用新知识，创造性地解决新问题，产生新发现、新认识、新创造。一、立意高远不俗，紧扣时代脉搏创新是时代主旋律，创新的时代要求青年学子用新思想观照新领域，用新观念审视新时代，用新思维思考新问题，用新想法指导新行动，用新创造开创新生活，这也是新时代学业评价路径(标准)的新方向。《此中有新意》这一文题紧扣时代主题立意，将考生的写作注意力引向关注时代风云，发现社会变化，解决现实问题，从而承担起培养社会主义建设者和接班人的时代重任。二、可选题材广泛，限制开放兼顾文题的“此”和“新"兼具限制性和开放性。“此”指向写作题材(内容)，“新”指向作品立意。“此”和“新”可以指向社会生活的新气象，家庭生活的新变化、学习生活的新进步、阅读生活的新发现、改变旧制的新做法、技术产品的新工艺、文化艺术的新创意等，凡是考生视野范围内具有“新”意的生活题材，都可以走进笔端。三、激发写作兴趣，培养表达习惯。创新是社会发展的不竭动力，能激发青年学子创造思维，提升创造能力。极具生命活力的写作话题，必然能引起考生浓厚的写作兴趣。社会家国中具有时代气息的新生活、新事物、新做法等，“烟火”人生中“小我”的新经历、新体验、新行动等，都是能激发考生写作兴趣的题材。不仅如此，一个全新的作文题目能引导考生用善于发现的眼睛、敏感的心灵、多元的思维去关注寻常生活的“不一样”，体察生活中的新美好，做与时代同频共振的新少年，这样的题目易于激发创意表达行为的产生，能培养良好的表达习惯。2020年江苏徐州中考作文题【作文原题】题目：当你需要时，有我要求：①要有自己的经历、体验和感悟；②除诗歌、戏剧外，文体不限；③不少于600字；④文中不得出现真实的地名、校名和人名；⑤书写要正确、规范、美观。【名师解题】2020年江苏徐州卷的作文题仍然是命题作文。回顾江苏徐州近几年的中考作文题，2016年为“以心传递”，2017年为“平淡中也有诗”，2018年为“这让我难以拒绝”，2019年为“永远不变的情思”。作文命题的形式没有变，内容上变化也不大，都是写个人经历，注重个人的情感抒发和表达，选材方面范围广，均可以选择亲情、友情、师生情等。2020年的作文题中有两个关键词，一个是“当你需要时”，另一个是“有我”。“当你需要时”中的“你”可以是他人，也可以是自己;“需要”有两个意思，一个是“应该有或必须有”，另一个是“对事物的欲望或要求”。人一生中常常需要帮助，需要鼓励，需要支持，而恰恰在这个时候，“我”就是那个来帮助、鼓励、支持“你”的人。这里的“我”可以是考生自己，考生写自己在他人需要帮助的时候，出现在需要帮助的那个人面前;“我”也可以是他人，在考生自己需要帮助的时候，这个“我”就出现在考生面前。【分析】“当你需要时，有我”这个题目看似简单，但要写得有深度，却不容易。关键就在于对“你”“我”的关系如何理解。“你”“我”不能仅仅理解为两个具体的人。可以理解为“你”是祖国、民族，而“我”就是作者，或者幻想出的“我”，比如，想象自己是无私奉献的白衣天使、英勇无畏的解放军战士、恪尽职守的科学家们……这个题目就变成了表现“家国情怀”的典型题目。“你”“我”还可以认为是亲情关系，那么文章就可以向亲情感恩方向运筹，主题定向为“感恩与回报”。

文体适合写记叙文。要关注三个问题，第一，务必表现出“需要”这一核心词；第二，务必展现出“我”的存在，“我”能为“你”做什么，怎么做；第三，务必要体现出变化来，原来“我”需要“你”时，和现在“你”需要“我”时。比如，“你”是奶奶，“我”就是我，那么能否展现出我如何对于亲情的守候和孝道的传承就是关键！也可以尝试脱离现实主义的创作方式，那么，主题就更加丰富和有趣了。比如时政方向，“你”是祖国，将自己想象成祖国的栋梁，展现其在对抗“新冠疫情”时波澜壮阔的英雄壮举；再比如文化方向，“你”是“渴望记录大好河山的泛黄宣纸”，“我”是“蘸满墨汁饱含热情的狼毫”；再比如历史方向，“你”是“群雄环伺风雨飘摇的南宋”，“我”是“赤血丹心纵然万死而不辞的岳飞”；再比如艺术方向，“你”是“寂寞幽怨的琴弦”，“我”就是“撩拨你心声的指尖”等等，怎么审题怎么立意，关键在于考生的视角和知识储备。【考题分析】纵观近五年徐州市中考作文命题，一直关注考生的生活经历，关注考生的生活思考。“自我”是近年中考作文命题关注的核心。今年的命题“当你需要时有我”的内核是责任与担当，是心甘情愿的付出。题目充满浓浓的情感，当你需要的时候，我可以给你“光亮和春天”，“我”的付出可以让“你”不惮于路上的风雨。【思路导航】回溯历史，烛之武、触龙用智慧和巧言来担当国家的危难，司马迁用忍辱负重、用《史记》来担当历史赋于他的良史之职，谭嗣同用流血为中国之变法担当，鲁迅用如橡大笔担当起刺破黑暗的重任。今天，面对国外叫嚣的反华势力，中国人怎样担当起匹夫的责任。生活中面对父母，面对生活的重负，面对朋友的困难、我们又该担起怎样的责任……太多太多的人用不同的行动高唱着同一首“担当”之歌。同学需要时有我，父母需要时有我，祖国需要时更有我。【构思角度提示】1、追梦路上你总是在“我”需要的时候出现。“我”是一个追梦少年，追梦途中常常遇到艰难坎坷，一次次的打击让“我”停滞不前。但每当“我”犹豫不决、停滞不前时，你都会出现在“我”身边，鼓励“我”继续逐梦。2、青春路上你总出现在“我”迷茫之时。随着年龄的增长，烦恼越来越多，如学业的烦恼、友谊的烦恼、与父母关系的烦恼等。每当“我”遇到这些烦恼，你都会出现在“我”身边，为“我”指点迷津，化解烦恼。2019年江苏徐州中考作文题【作文原题】题目：永远不变的情思生活中总有一种情思永不改变，它沉淀在你的灵魂深处，流淌在你的血液之中，它是一种情感，一种品质，或是一种传统，一种文化……它已经成为了你生命的一部分。要求：①以“永远不变的情思”为题目写一篇600字以上的文章。②文体不限。（诗歌、戏剧除外）③文中不得出现透露考生个人身份的信息。2018年江苏徐州中考作文题【作文原题】题目：这让我难以拒绝要求：①以“这让我难以拒绝”为题目写一篇600字以上的文章。②文体不限。（诗歌、戏剧除外）③文中不得出现透露考生个人身份的信息。【名师解题】2018年江苏省徐州市中考作文为命题作文“这让我难以拒绝”。没有导语，没有提示，也就少了限定，多了自由，为考生的临场发挥预留了大量空间。虽说凡事皆可入文，但中考作文还是要解好题、取好材、张扬正气、彰显智慧的。从这一角度来说，会扬弃、立意高远、懂取舍、选材精准、优秀的考场作文才能诞生。对于一部分考生来说，有限定，还好构思，没有限定，反而无从下笔了。要想解决这个问题，不妨先来一番词语替换：“什么”让我难以拒绝？“为什么”让我难以拒绝？把这两个问题想通、想透，也就会获得这样的认知：有人，有事，是写作此文的基本要求；人心，动情，是成功作文的必备条件。记叙文是所有文体中最好写的，说它好写，是因为我们每天都和人打交道，占有了大量的写作素材，至于记叙文的几大要素，更是烂熟于心。但记叙文也是所有文体中比较难写的一种，毕竟，太多的事件被我们熟视无睹了，而日常琐碎也迟钝了我们的感受力，写实的要求似乎也局促了我们的想象力，让我们看不到美，察不出善，真情也就无法流露。最要命的是，挖空心思做出来的作文，字数凑够了，却是内容平淡，文字飘浮在纸上，感情空虚，无法入心动人。避免这些状况在本次作文中出现，最重要的是要找到可以打动人心的事件，并在对事件的叙述、对场景及细节的描绘中，绘出人物的心境，展现人物的精神，昭示人物的魅力，最后，水到渠成地抒写发自内心的感动。拒绝空谈，用事实说话，有感而发，展现扎实的文风，饱满、生动的作文会成为众多考场作文中的佼佼者。【制胜技巧】怎样写好“性情”类中考作文1．精妙立意，抒写性情意是文之魂。中考作文不一定要拥有高深的思想，也不必展示高雅的情怀，但立意不能低俗，以便在恰如其分的叙述中舒展自己的性情，却是不用怀疑的。从另外一个角度来说，写作的过程也是重新认知、自我陶冶的过程，而要想给读者以深刻的启示或有力的诱导，更需要精妙的立意。好的立意与对真善美的追求密不可分。记真事，说真话，诉真情，向往至善，追求大美，不能空言。必须借助能够关照心灵的性情文字。2．精心选材，彰显智慧乍看上去，“我”应该处在文章的中心，但仔细思考，就会发现作文真正着力的应该是那个帮助“我”、关怀“我”、鞭策“我”，让“我”难以拒绝的人。多年的生活与学习中，我们结识了很多人，经历了很多事，但哪一次帮助让“我”刻骨铭心，哪一种关照让“我”怦然心动，哪一回鞭策让“我”茅塞顿开，这是必须认真加以考量的。选材要精心。毕竟，写事容易，揭示人物的心灵并不简单。从拒绝到难以拒绝，这个过程中出现了怎样的“反转”,“我”的体验到底经历了哪些变化，将故事叙述好，彰显的将是你的智慧。3、精准呈现，凸显精神有了人与事，将其建构成令人满意的作品，需要精准地呈现。呈现不能只关注故事的完整性，还应该注重情感的饱满度，看看是不是通过言行揭示出人物的精神，自已的不再拒绝是不是因为精神的感召。强调精准呈现，是因为一种心境可以从多个角度描述，但认真比较，还是可以发现它们的不同。同样，一个动作，只有一个词能描绘出它的样貌，如果被别的词取代，文章里就会出现“梗”。要想作文通畅，必须找到最好的角度，找出那个最准的词，更应该揭示自己的情感变化。清楚地写出自己的情感变化过程，人物的精神与文章的亮点自然也就生成了。4．精细描绘，写出感悟好文章需要有体察美的心和展示美的能力。揭示人物的心理，展现人物的精神，必须抓住人物的语言、动作来写，实现对生活细节与场景的精细描摹。叙述之后，巧发议论，直抒感悟，文章就会让人有所思，催人有所悟。【多彩思路】1．父母或家人的关爱促成了我的精神成长。不把父母的说教或家人的要求当回事，以为活得自由才是滋润的好生活，青春期的叛逆越发加重了我的心里的抗拒。幸好，一个事件让我体察到了家人的关爱，收获了成长的喜悦。2．老师的关怀温暖了我的心灵。一次考试时做错了一道题，老师提醒我要细心，我以为她是故意伤我自尊，就有意识地和她作对，请辞班级里的职务。面对找茬的我，老师用足够的耐心温暖了我，面对继续为同学服务的要求，我难以拒绝。3．同学的情谊让我懂得了珍惜。多年的同学情因为一次偶然事件出现了“险情”，尽管知道自己有错，但脆弱的自尊还是让我拒绝了他的邀请。我冷脸。他热情，我推开他，他还是拉看我……终于，我不再拒绝，主动握住了他的手。4．不相识者的帮助让我明白了信任的价值。以为是别有用心，却不知道她在默默地帮助我。短暫的交往与交锋，让我明白了信任的价值。分别时，我放下成见，拥抱了她，也拥抱了美好。5．阅读让我看到了世界的美好。因为挫败，我拒绝拥抱生活。无助之际，我打开了一本书。经历一场心灵与心灵的对话，我看到了人性的善，发现了世界的美好。走出心灵的阴影，我的生活再度美好。【文题解析】首先是审题，审题要抓关键词！1、关键词：这想清楚“这”可以指代什么？可以是外界给到你的情感：亲情、友情、爱情。或者是具体为情感的附着物或事：每一个礼物都承载着特殊的心意，每一个因你而付出的事件都包含着感人的情义。抑或是某种邀请。还可以是某种要求，等等。2、关键词：难以拒绝要在文中写清楚，“难以拒绝”的原因是什么？客观的，主观的，对方的，自我的……等等都可能涉及，但要合情合理才好。3、关键词：让我这两个字意味着，本文的叙述主人公是第一人称，是自己亲身的经历和感受。而且，本人处于被动状态，很为难！4、潜台词：不可缺失的元素命题作文中的潜台词是许多考生容易忽略的，比如：《从此，我不再流泪》的潜台词就是以往一直流泪，《原来很简单》的潜台词就是一向认为较难。那么，《这让我难以拒绝》的潜台词呢？就是可以拒绝，本应拒绝，最好拒绝，但是最终还是没有拒绝。再者是选材，注意真实、新颖感情类亲情类如果写父母或爷爷奶奶的给你的正常的关爱，就不一定合适，但如果是过分的那种溺爱，就可以应该拒绝了。但是为什么后来又接受了呢？不忍心看到他们的失落的眼神，耐着性子接受，可以给他们宽慰与满足。“我”的逐渐成长是伴随着长辈的逐渐衰老的，有一种爱叫做给你制造“被需要感”！当然，还可以写继续在没有办法拒绝他们的呵护的痛苦，表达了独生子女的一种“被爱的负担”！友情类如果是友情，哪一种是不想或不该接受，又不得不接受了的呢？比如，带有一定功利性的友谊，（你接受了就可以入团、不受欺负等）你受到威胁，但是暂时还没找到对付的方法，揭露校园这片净土也收到社会恶劣风气的侵染，着实令人愤恨。可以引起群愤！再比如，带有道德绑架式的要求，老迫使你屈从，牺牲自己的时间、精力、零花钱去当冤大头，但是还没有办法对付的为难，表明成长中的烦恼。可以博得同情！爱情类十五岁左右小孩子家，真的是乳臭未干，在等几年，长大成人能有担当，可自立时再接受吧。就现在，再难，也还是拒绝的好！其他陌生人的关怀比如，家长一直教育你：不要和陌生人说话！但是有一天，有个陌生人用真诚友善给你上了别样的一课，让你感到世界充满爱也未尝不可！非情感类选材，也未尝不可！比如接到某种社会活动邀请，比如公益演出，你因为学业很忙可以拒绝，但是因为责任和担当，就接受了。还可以是某人对你的某种要求，比如，参加国学知识比赛，机器人大赛，按照爸妈的意愿你可以拒绝，但是因为你自己认为可以有额外的提升，就接受了。关于文章的主体，主要的笔墨安排！把纠结的原因与过程写到位才好！2017年江苏徐州中考作文题【作文原题】题目：平淡中也有诗要求：①以“平淡中也有诗”为题目写一篇600字以上的文章，文体自选；②文中不得出现真实的人名、地名、校名等透露个人身份的信息。【命题透视】一、引导考生辩证地思考生活写作不是对生活的简单还原，而是对生活的感悟、思考、提炼和重新认识，这其实是在考查学生的思维能力。因此，无论是阅读教学还是写作教学，都离不开对学生能力的培养。“平淡中也有诗”这道作文题旨在引导考生辩证地思考生活。文题中的“平淡”可以理解为“平常、普通、平凡的生活”。我们的生活一天一天、一年一年，更多的是平平淡淡、普普通通，没有波澜。平淡是生活的主旋律，而我们又要在这平淡的生活中去寻找、发现“诗”。这里的“诗”简单地说就是“不平淡”，即生活中美好的、动人的人、事、景等，例如美丽的诗画、美好的诗情、高尚的情操、高洁的志趣、高雅的追求等。“平淡”与“诗”在这里看似是矛盾的，其实是矛盾的统一体，要很好地协调这对矛盾统一体，就需要对生活进行辩证的思考，即重新审视生活、思考生活，从而从平淡的生活中发现“诗”、发现“不平淡”。由于不同思维认知水平的考生对“平淡”的理解不同，对“诗”的理解有别，因此，他们在作文中的选材以及所要表现的主题也会有所不同。二、启迪考生发现生活中的美好生活中不是缺少美，而是缺少发现。“平淡中也有诗”中的“诗”，不能简单地从文字表面去理解，而应该深入其内涵。“诗”其实就是生活中一种美的代表，是一种象征、一种比喻。它是美、是善、是温暖、是坚强、是感动、是温馨的时光，还可以有更深层的含义。生活是平淡的，但我们的心灵不应该是平淡的。顾城说：“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明。”年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。在平淡的生活中，如果我们静下心来、放慢脚步，慢慢欣赏，用心品味，总会发现生活中精彩的瞬间、动人的场景、甜蜜的时光、温馨的回忆……命题者以一个“诗”字引导考生从平淡的生活中寻找、发现像诗一样美好的人、事、物，旨在唤醒考生美的意识，让他们学会用饱蘸情感的笔触把“美”表达出来，从而感受到生活的美好、人生的美好。如果说这道作文题有点难度的话，就在这个“诗”字上。有些考生对“诗”的理解会不够准确。【评卷扫描】阅卷中我们发现，有些考生对文题的理解不够全面、准确，审题不够细致，导致了以下问题的出现：1、一直平淡未见诗。不少考生看到题目后没有沉着审题就草率写作。这些文章全篇只围绕“平淡”而写，没有体现“诗”，即没有写出生活中令人怦然心动的人、事、景、物或者瞬间。例如，有的考生只是写了家庭生活中普普通通的一些事情，却没有从这些事件中提炼出“爱、感动”之类的内涵；还有的考生记述了自己初中三年生活中的一些片段，而这些片段中也不存在能让读者感受到一丝美好的动情点。2、没有平淡只有诗。一些考生则走向了另一个极端——全篇诗化。他们把李白的“長风破浪会有时，直挂云帆济沧海”、陶渊明的“采菊东篱下，悠然见南山”、屈原的“众人皆醉我独醒”等诗文罗列在文章中，旨在表明这些古人既是历史长河中的一首首诗，也是现在生活中需要我们去读的诗。整篇文章看起来很美、很抒情，从头至尾满满的都是“诗情”，但绝口不提“平淡”，是典型的扣题不准。3、此“诗”非彼诗。此处的“诗”应该是一种比喻、一种象征，它代表的是像诗一样精致美好的东西，如动人的情感、感人的形象、美妙的故事、怡人的景物、深刻的感悟、高尚的情操、高洁的志趣等。但是，有些考生或者把上课时老师教的诗当作平凡生活中的诗，或者把自己儿时学过的几首诗当作平凡生活中的诗，指出这些诗句给自己的学习、生活带来的益处，就完全是把有形的诗当作了无形的诗，偏离了这道题中“诗”的正确轨道。4、有“诗”却平淡。细节描写是写作中不可回避的老话题，但这也恰恰是很多考生的软肋。他们虽然懂得如何把事件叙述完整，但在叙述的过程中没有波折、没有必要的细节描写，导致文章过于平淡、缺少亮点，让人读后无法产生怦然心动的感觉。例如，有一位考生写自己在繁忙的学习之余，喜欢到操场上走走看看，感受一下操场上生命的气息。这个想法是好的，但小作者最终只是把操场上的绿色生命描述了一番，没有表达出那些绿色给自己带来的喜悦，有“诗”却平淡。【写作导引】一、“平淡”是切入口写好作文，审题很关键。每道作文题都有关键词，或者隐藏的信息。写好考场作文，同学们除了要具备扎实的基本功外，还要仔细研读题目中的关键词，以及文题中所包含的隐藏信息，然后充分调动生活储备，精选材料，并将其加工成文。“平淡中也有诗”这道作文题中的三个关键词都很重要，因此，在写作中都要有所体现。其中，同学们首先要关注的就是“平淡”。因为从题目看，“平淡”是“诗”的背景，“诗”是从“平淡”中产生的，因此，“平淡”是本道题的切入口。同学们要能正确理解“平淡”的内涵，准确表达“平淡”所包含的信息，这一点非常重要。落实到具体的写作中，同学们可以从生活中的点滴小事入手，从身边的普通人、寻常景入手，先为文章拉开平淡的帷幕。例如，一年四季春夏秋冬，周而复始；太阳每天东升西落，日日轮回；一条小河每天从身边流过，水波不兴；一棵树生长在自己上学必经的路上，每天不见其长高；一座小院从自己懂事以来就一直在这儿；爸爸或者妈妈每天骑着同样的电瓶车接送自己；自己每天经过同样的路口，看到同样的商店、小摊，听见“青菜萝卜卷心菜”的叫卖声……这就是实实在在的生活，这就是平淡的生活。描述完这些之后，下一步，同学们就要从这些普通的生活场景中再去表现“诗”。二、“诗”是表达重点如果不是一个细心且对生活充满情怀的人，很难对生活产生独特的感悟，很难发现生活中的美妙之处。所以，同学们平时就要做一个有情怀的人，要有学校情怀、家庭情怀、国家情怀、自然情怀、人文情怀等，要多用眼睛去观察、多用心灵去感悟。“诗”在这篇文章中是要重点表达的内容，文章的主题也是通过“诗”体现出来的。例如，东风来了，春天冲破严冬，一点点化开。某天清晨，你突然发现迎春花已在无声中绽放，柳树枝头也已发出浅浅的、嫩嫩的新芽。原来，寒冬中已经孕育了蓬勃的生命，平凡的日子里，诗一般的春天已藏满人间。这些，你发现了吗？又如，午后的阳光投射在阳台上，你手捧一本书，静静地躺在躺椅上，慢慢地一页页翻着，享受着墨香，沉浸在书的世界里，与书中的人物共同经历悲欢离合。这样的慢慢阅读、慢慢欣赏，是不是也很有诗意？再如，操場上的漫步、宿舍里的悄悄话、教室里的挑灯夜战、林荫道上的自行车比赛、田野里的风筝飞起……这些看似平凡的日子，酸涩甜蜜都像一首首诗。同学们，做生活的有心人，你会发现，生活中总会有惊喜，总会有“诗”。三、“也”是一种转变同学们，作文题中的副词很重要，如果忽略，往往导致审题不准。以这道作文题为例，题目中的“也”其实是在提醒大家，这是一种顿悟，是由外而内的心灵的升华。或许对同学们来说，生活就是平淡的，甚至是枯燥的、乏味的、黯淡的：每天被作业包围、被父母唠叨、被老师“教导”。这些只是表象，生活不止眼前的苟且，还有诗和远方的田野。这个“也”字，就是帮助同学们打开心灵之门的钥匙，命题者希望大家能对平淡的生活有重新认识，由平淡的心态转变为阳光乐观的心态。如果同学们能进一步表达出对高雅生活的追求，写出来的作品将是上乘之作，“也”一定会让阅卷教师眼前一亮。2016年江苏徐州中考作文题【作文原题】题目：以心传递要求：①以“以心传递”为题目写一篇600字以上的文章，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②文中不得出现真实的人名、地名、校名等透露个人身份的信息。【试题解析】“以心传递”有意思，这是一个状中结构的短语，中心词是“传递”。既然要“传递”，我们首先要清楚“传递”的是啥东西，在何种情况下传递，由谁“传递”给谁，因为是考场作文，最好要点明“传递”后的收获，或“传递”的影响等等，文以载道嘛。“以心”是介宾结构的限制语，不是用其他方式“传递”，是“以心”。这样一来，“传递”的事物自然是“精神”方面的了，“传递”了一种认识、态度、思想、精神和信念……注意，尽量小处落笔，大处立意，巧妙点题。还有，认真书写，5分哦！一张试卷中，超过5分的题有几道？不信你点点看。2015年江苏徐州中考作文题【作文原题】题目：办法总比困难多要求：（1）请以“办法总比困难多”为题写一篇不少于600字的文章，文体自选。（2）文中不得出现真实的人名地名校名等透露个人身份的信息【名家解读】徐州市中考作文连续5年都采用这种命题方式：一道全命题作文，没有提示语，只有2点写作要求。2011年《有句话儿在心头》，2012年《又是一个新起点》，2013年《总有一次惊喜》，2014年《阅读，曾让我感动》，2015年《办法总比困难多》。徐州市中考作文命题的指导思想就是考查学生的生活积累、思考和感悟，贴近学生现实生活，让考生有话可写。学生的生活空间虽然有些狭窄，但从生活内涵上讲，还是多姿多彩。生活对于花季雨季的少男少女，亦如一首歌词写道：生活是一条藤，总结着几颗苦涩的瓜；生活是一根线，也有那解不开的小疙瘩；生活是一条路，怎能没有坑坑洼洼……。所以，我们要告诫中学生，不经历风雨怎能见彩虹，办法总比困难多！要求学生正视生活中的困难，激励他们战胜各式各样的困难，超越自我。作文命题价值导向昂扬向上，向社会释放着正能量。题目中的“困难”，指处境艰难、生活穷困，亦指事情复杂、阻碍多。对于初中学生而言，主要指自己在学习生活中的困难与压力，成长中的困惑与烦恼，生活上的艰难与困境等等。“办法”即处理事情或解决问题的方法，这办法可以是技能技巧，思维路径，精神力量等：这两个名词主要指向文章的材料。“总比”是一定比，肯定比的意思，这是题目中的关键信息，说明我们不论遭遇怎样的困难，最后一定能够找到办法，解决问题：暗示文章的主旨。如果写记叙性文章，就写出自己或他人在学习或生活中遭遇或感受的具体困难，有详细的过程，还要写出通过自我感悟或在他人的启迪下，最终找到了解决问题办法，更要通过抒情议论语句揭示主旨，画龙点睛。如果写议论性文章，尽量举出不同类型的事实论据，加之恰当的引用和道理论证，思路清晰地论证“办法总比困难多”这一中心论点。如果能提出解决问题的有效“办法”，结构安排或并列论证，或递进论证，文章就能进入更高的一个档次。【误区解析】1．对题目中关键词“总比”审视不够。考生只是叙述出事件或者把困难和方法简单交代就匆匆结尾，缺乏对所选材料内涵的挖掘，对作者情感态度和文章主旨没有充分揭示。2.材料+标题式。记叙事件不具体，缺少情节，多概叙，少描写，特别是细节描写。主题的表现不是从材料中自然表现，而是像贴标签，补补丁一样，生硬地拼凑在一起。3.文体意识不明，记叙一段文字之后，马上来几句议论抒情，貌似夹叙夹议，实则非驴非马，难辨文体。2014年江苏徐州中考作文题【作文原题】题目：阅读，曾让我感动要求：①以“阅读，曾让我感动”为题目写一篇600字以上的文章，文体自选。②文中不得出现真实的人名、地名、校名等透露个人身份的信息。【思路解析】徐州市2014年中考作文考查延续了2013年中考命题作文的考查方式。作文题目在审题上没有太大障碍，出题意图比较明确，每个考生都能有话可说。这道作文题既考查考生的写作能力，也检查考生的阅读能力和阅读收获。同时，也引导学生关注自己课内和课外阅读生活的积累、思考和感悟。审题时，应当把握题目中“阅读”、“曾”、“我”、“感动”这个几个词。阅读是主动获取知识，陶冶情操，提升自我的过程。一般意义上的“阅读”，是指从文字和图片等视觉材料中获取信息。作为文艺性语词的“阅读”，则可虚化为“观察”“欣赏”“品味”“神思”等。因此“阅读”的对象可以是令人掩卷沉思的名著经典，积淀人类智慧的哲学史学等；也还可以是含辛茹苦的父母，谆谆教导的老师，亲密无间的朋友；可以是让人陶醉的大自然的花草树木；也可以是人生的喜怒哀乐、社会的善恶美丑……“曾”，是曾经，表示从前有过某种行为或情况，而不是现在和将来。因此，写作内容应是发生在从前的让“我”感动，带给“我”深远影响的“阅读”经历。“我”，写作主体，而不是我们，不是你，不是他、她们。一定要写出自我的读书经历或生活经验。“感动”，受外界事物影响而引起内心激动。自己在读书经历中或生活经验中的感动是什么呢？可以是生活中或书中某个人物的命运，可是以是某部作品的思想，可以是某部作品的精彩情节，等等。要着重写出自己内心激动的过程和程度，抒发自己的内心感受，表达自己的内心情绪。作为题目的核心词语，叙写单一层面的“感动”，还是多层面有梯度的“感动”，决定着考生作文立意的高低。这篇作文主要要关注三方面，“阅读”的内容、“我”“感动”。从文体上看，写成记叙自己的真实阅读体验的比较复杂记叙文，或写成记叙、议论、抒情结合的散文，都可以的。2013年江苏徐州中考作文题【作文原题】题目：总有一次惊喜要求：①以“总有一次惊喜”为题目写一篇600字以上的文章，文体自选。②文中不得出现真实的人名、地名、校名等透漏个人身份的信息。2012年江苏徐州中考作文题【作文原题】题目：又是一个新起点要求：（1）以“又是一个新起点”为题写一篇600字以上的文章，文体自选。（2）文中不得出现真实的人名、地名、校名等透漏个人身份的信息。【借鉴指导】自信类作文表现的是自己面对困境时的勇气和面对未来的信心。因此在选材时，要尽量选取自己战胜困难的事件或者自己在失落时重拾信心的事件。上面这篇《又是一个新起点》，是2012年江苏省一考生的考场作文，是一道命题作文。说实话，文题“又是一个新起点”还是稍有难度的。因为我们既要考虑到题目中的“新起点”三个字，还得照顾到“又”字。上面这篇习作选取自己学习生活中的一段经历，既紧扣文章标题，也表现出了自己在遇到波折时的自信和勇气。这篇考场作文有三点值得我们借鉴学习的地方：一、材料取自于生活，又紧扣主题。这篇作文从自己的学习生活中选材，真实自然。同时，材料能紧紧围绕文题“又是一个新起点”，自己在模拟考试中的失利，换回了自己正视中考的勇气，自然又是一个“新起点”。对于命题作文而言，选材的恰当与巧妙是作文成功的前提条件。二、精彩的环境描写，细腻的心理刻画。文中的环境描写虽然不多，但是恰到好处。例如开篇的环境描写，渲染了“我”愉悦的心情；而中间“红红的太阳也似乎在嘲笑我的失误”一句则反衬了自己的错误过多后的内疚心理。除了精彩的环境描写外，文中的心理描写也算得上细腻。例如写自己看到试卷分数后的思索和懊悔的那段心理描写，细腻地表现了自己的内心所想，读者透过文字也感受到了作者的那种想法。三、对比手法增强感染力。这篇作文成功地运用了对比的写作手法：作者开始对考试估计的心满意足和考卷发下来后的失分过多形成了鲜明的对比；插叙之前的一路奖状与今朝的惨不忍睹作对比。对比手法的运用，使得文章更具波澜，更扣标题，也更富有感染力。2011年江苏徐州中考作文题【作文原题】阅读下面的文字，按要求作文。常言道：一句话，一辈子。智者和哲人的话，以他们的洞察力和智慧，时时警醒着你；父母和老师的话，以他们的期望与关爱，时时教诲着你；同学和朋友的话，以他们的理解和鼓励，时时感染着你……这些话，影响着你的昨天、今天和明天。请你以“让我铭记的一句话”为题目，写一篇文章。可以记叙经历，抒发感情，发表议论，展开想象等。要求：①除诗歌、戏剧外，文体不限；②立意自定，不少于600字；③文中不要出现真实的校名、人名。2010年江苏徐州中考作文题【作文原题】题目：《因你而快乐》、《因你而担忧》，考生可选择其一进行作文。要求：①除诗歌、戏剧外，文体不限，可以记叙经历，编述故事，发表议论，展开想象等。②不少于600字（格子写不下，可以写在格子外，但不得另附纸。）③文中不得出现真实的人名、校名。2010年江苏徐州中考作文题【作文原题】青年聋哑舞蹈艺术家邰丽华在总结自己的成功之路时这样说道：“所有人的人生都是一样，有圆，有缺，有满，有空，这是没有办法去选择的。但是你可以选择看人生的角度。多看看人生的圆满，带着感恩的心态面对人生的不圆满。”请你以“感恩”为话题写一篇文章。要求：①题目自拟。②除诗歌、戏剧外，文体不限，可以记叙经历，编述故事，发表议论，展开想象等。③不少于600字（格子写不下，可以写在格子外，但不得另附纸。）④文中不得出现真实的人名、校名。2009年江苏徐州中考作文题【作文原题】大自然是一曲曲最动听的歌，是一首首最抒情的诗，是一个个既古老而更新鲜的故事。我们都有过亲近自然、认识自然、感受自然的经历。面对朝晖夕阴，花开叶落，雄奇的山峰，深沉的海洋……我们会产生怎样的联想?引发怎样的思考?得到怎样的人生启迪？请以“面对自然”为话题写一篇文章，或讲述故事，或阐述观点，或抒发感受。要求：①题目自拟。②除诗歌戏剧外，文体白选。③字数在600字以上。④文中不得出现真实的人名、地名、校名等透露个人身份的信息。2008年江苏徐州中考作文题【作文原题】没有比人更高的山，没有比脚更远的路；人生，就是一个不辍前行不断成长的历程。一路记下的也许是含泪的笑，相携的手；也许是厚积薄发、收获成功的喜悦，也许是徘徊时仁爱者的呵护，睿智者的指引。成长回眸，值得思索的也许是心灵对生命的允诺；也许是换个角度思考的智慧和豁达；也许是战胜困难、毅者无疆的勇敢………回眸间，盘点曾经岁月中的记忆或对成长的理解、感悟，你一定有所收获，请以“成长回眸”为题写一篇文章，或讲述故事、抒发感受或阐发观点。要求：①除诗歌、戏剧外，文体不限。②字数在600宇以上（格子写不下，可以写在格了外，但不得另附纸）③文中不得出现真实的人名、地名和校名。2007年江苏徐州中考作文题【作文原题】人生在世，总会心有所系，情有所牵：范仲淹心忧天下；陶行知忠诚教育；袁隆平献身科学；林秀贞情暖人间……心系祖国、事业、自然，抑或亲友、愿望、花草……无论是人、事、物还是情感、精神、力量，我们都会感悟到人性的善良、崇高，生活的丰富与美好；从而具备积极进取的人生态度，得到心灵的充实与愉悦。请以“心有所系”为话题，结合自己的认识和体验写一篇文章。要求：（1）题目自拟。（2）除诗歌戏剧外，文体不限。（3）字数在600字以上（格子写不下，可以写在格子外，但得另附纸）。（4）文中不得出现真实人名、地名和学校。【思路点拨】

本文可以写成记叙文，为我们展示古今中外的“心有所系”的典型的事迹，记叙他们光彩照人的人生经典，或者写自己心有所牵的故事，抒发自己真实的人生感受，倾诉自己内心深处的真实情感，做到以事感人，以事明理，要选择那些能激起情感涟漪、掀起思想盖头的材料来写，也就是选择生活中“有用”的材料来写作；也可写成纯粹意义上的散文，可以安排一个叙事或者情感线索，结构全文；也可以写成议论文，那就要熟练地提炼观点，再选取合适的事实论据和道理论据进行分析论证，