《鲸》教学设计反思、说课稿

1、鲸教学要求：1、知识与技能（ 1）、了解鲸的形体特点、种类、进化过程和生活习性，培养学生热爱科学的兴趣。（ 2）、学会应用列举数字、作比较、举例子、打比方等说明方法。（ 3）、培养学生有感情的朗读课文。2、过程与方法（ 1）、通过学生默读课文，了解课文从哪几个方面来介绍鲸。（ 2）、通过学习，了解课文应用哪几种方法来介绍鲸。3、情感态度与价值观（ 1）、理解课文内容，体会文章的表达方式。（ 2）、引导学生了解海洋环境保护法 ，增强学生环境保护意识。教学重点、难点：1、了解鲸的种类和生活习性，学习用打比方、列数字等方法来说明事物的特点。2、了解鲸的进化过程。课时划分：1 课时执教时间：教学准备：

2、课件教学目标：1、朗读课文，了解鲸的特点和生活习性，认识列举数字、比较、举例、比喻等说明方法。2、理清课文调理，了解每个部分的内容。教学过程：一、启发谈话，导入新课1有一种海洋里的动物，单是一条舌头，就有十几头大肥猪那么重，这种庞大的动物是什么？（鲸）师板书鲸。谁能简单说说你对鲸的了解？（学生自由讲）2今天我们就来学习有关鲸的知识，全班齐读课题。二、预习课文1、认真读读课文，想想课文介绍了鲸的哪些特点和生活习性。2、把讲由于环境的变化，鲸逐渐发生变化的句子画下来，读一读。3、质疑。三、理清课文脉络1默读课文，思考并讨论：（ 1）鲸有哪些特点？给你留下了怎样的印象？（ 2）根据鲸的特点，课文可以

3、分几段？2学生讨论交流（ 1）鲸很大，用肺呼吸；种类多，一般分为两大类；吃得多，睡觉特别，长得快。（教师边听边总结性板书：很大，哺乳动物，种类，生活习性）（ 2）课文向我们介绍了鲸的这些特点，依据这些特点我们可以把课文分为几段？第一段（第 1 自然段）：主要讲鲸非常大。第二段（第 2 自然段）：说明鲸是哺乳动物，不是鱼。第三段（第 3 自然段）：介绍鲸的种类。第四段（第 4 自然段到结尾）：描写鲸的生活习性。五、学习课文（一）学习第一段1指名读第一段，其他同学边听边把描写鲸很大的句子勾画下来，试着用自己的话说。（教师结合学生自己谈的内容板书。 ）2作者在说明时列举了很多数字，这种用具体数字来说

4、明事物的方法叫做列数字，板书：列数字；在说明鲸很大时，作者还列举了人们熟知的事物象作比较，板书：作比较。这样使说明更通俗，更易让人理解，陌生的鲸就变得不陌生了，今后我们在写作时应用这种方法，会使文章更加清楚、明白。3朗读第一段。（二）、学习第二段1指名读。2哺乳动物一般具有哪些特征？从哪看出鲸是哺乳动物？（学生自由讲）3鲸是怎样由陆地生活逐渐适应了在海洋生活的？(课件出示图片 )重点理解 “退化 ”和“进化 ”。三、学习第三段1默读第三段，说说鲸可以分几类，是根据什么来分的？2学生归纳后师（课件）出示图片。3、老师小结：是的，鲸可以分为两类，一类是须鲸，一类是齿鲸。须鲸它是没有牙齿的，而齿鲸有

5、着锋利的牙齿。（老师板书）四、学习第四段1指名读第四段，思考课文是从哪几个方面讲鲸的生活习性的？2举例说说应用到了哪种说明方法？（教师归纳说明方法：作比较、打比方、例数字、举例子）五、小结升华1朗读全文。2、欣赏鲸的图片，让学生说一说看后的感受。3、观看有关鲸被捕杀的图片，谈谈你的感受，并向学生渗透海洋环境保护法。让学生了解海洋环境保护法 。（老师简介海洋环境保护法） 课件出示海洋环境保护法让学生了解我国海洋环境保护法的主要内容：一是防止海岸工程对海洋环境的污染损害。海岸工程主要是指在海岸建筑港口、 油码头和兴建入海口水利工程等， 规定必须采取保护水产资源的措施， 防止石油和废弃物污染。二是防

6、止海洋石油勘探开发对海洋环境的污染损害。 主要防止在爆破勘探、钻井、试油、输油等过程中发生污染损害。三是防止陆地污染物对海洋环境的污染损害。 规定沿海单位向海洋排放各种有害物质，必须严格执行颁布的排放标准和有关规定。 四是防止船舶对海洋环境的污染损害。 禁止任何船舶违反本法规定排放油类、 油性混合物、废弃物和其他有害物质。 五是防止倾倒废弃物对海洋环境的污染损害。规定需要倾倒废弃物的单位， 须经申请领取许可证后方可倾倒。此外还对违反本法律的行为追究行政责任、 赔偿责任和刑事责任制度 .3.作业：小练笔请以鲸的自述为题，写一则故事，呼吁人们保护环境，禁止人们滥捕捞海洋动物的行为。附：板书设计形态

7、：大重长哺乳动物，退化，形状像鱼须鲸特点种类：齿鲸生活习性：吃食、呼吸、睡觉、生长鲸说课稿一、教材简析鲸是人教版小学语文第九册第七单元中的第一篇精读课文， 该单元的课文是全册中唯一的一组说明文。 它和该单元的其它三篇课文一样，反应了语文与自然的关系。教学鲸这篇课文，其目的是使学生进一步了解语文与生活的关系。 学习作者用多种方法说明事物特点的表达方法，为后面 3 篇课文的学习打下良好的基础。二、说教学目标根据以上分析，结合教学目的和要求，再联系学生实际，我确立了知识目标、能力目标、情感目标。知识目标：了解课文介绍的有关鲸的一些知识。能力目标：结合课文特点， 培养学生自主探究的兴趣，体会作者介绍鲸

8、的说明方法。情感目标：通过学习本文培养学生热爱动物，探索动物世界，热爱大自然的兴趣。三、说学情分析根据以往学习说明性文章的经验来看，学生只对被说明的事物本身感兴趣，他们对文章的阅读，对知识的理解往往停留在 “课文介绍了什么 ”的层面上，而忽视 “课文是怎样介绍的 ”，即表达方法的深层次探究，缺乏自觉探究的意识和欲望。那么，如何创设情境，激发学生自主阅读的兴趣， 唤起学生深入探究的欲望， 便成了教学本文首要考虑的问题。对于文章中运用的多种说明方法， 学生在以前的说明性文章的学习中有所了解， 但只是一种概念化的感知。 真正体会到文章的说明方法并运用到自己的习作中，还是比较困难的。四、说教学重难点根

9、据语文课程标准对阅读教学的要求，结合教材特点，针对学生实际，我制订以下教学重难点：教学重点：了解鲸的种类和生活习性，学习用打比方、列数字等方法来说明事物的特点。教学难点：了解鲸的进化过程。五、说教法教学大纲 在教学中应重视的问题中指出，“教学过程应重视学生的实践活动，引导学生主动的获取知识，科学的训练技能，全面提高评议能力 ”。因此我准备以启发式和讨论式为主要教学方法，遵循“学生为主体，教师为主导，发展为主线”的现代教学理念，根据目标和内容，从学生的心理特征、 知识水平出发，运用各种多媒体教学手段，激发他们学习的热情， 调动他们学习的主动性， 把他们的主体意识和创作精神培养起来，把他们健康的个

10、性发展起来。当然，学生才是学习的主人，合格的教师不会把人当成某种驯服的自然力来驱使，而是当成主体来看待。教学中，我还会引导他们领悟、掌握学习的方法，鼓励运用探究性的学习方式， 培养他们发现、探究、解决问题的能力，为他们继续学习，终身学习打下坚实的基础。六、说教学过程设计从教学思路来看， 我准备用提问的手段创设情境， 将学生引入课文的学习中去。 我再不失时机的插入文章的第一段， 让学生感悟鲸的“大”，发现、认识、品味作者的写作方法，并用点拨法，适时的引导学生体会不同认识方法的表达效果。 如，学生对列举数字的说明方法已有概念化的认识， 而真正从句中体会到这种表达方式的准确性。 对部分学生而言，还有

11、一定的难度。因而可将句中的具体数字改成 “很重”、“很长 ”等模糊概念，让学生与原文对比，体会表达效果的不同。学生通过比较很容易发现：用上具体数字，能更清楚、更准确地了解鲸的特点。课文的 27 自然段，分别介绍了鲸的进化过程、分类、吃食、呼吸、睡觉及生长的特点，呈并列关系。我准备采用更大胆的方法，让学生通过阅读、探究、交流等手段，自己读，互相议。选择自己感兴趣的内容， 自主学习，独立思考，培养学生捕捉信息的能力，从而达到 “教是为了不需要教 ”的目的。读、议的过程就是学生领悟课文内容，体会作者写作目的的过程。独立分析后，再依照课文内容进行反馈。反馈时，我会让学生边分析，边看课件，充分发挥计算机

12、化抽象为具体，化枯燥为生动的优势，进一步激发学生学习的兴趣，学生见其形，闻其声，在身临其境是加深课文的印象，为进一步探究铺平了道路。这节课我不仅要让学生了解课本上关于鲸的知识，还要让他们知道，“鲸是神秘而美丽的，因此吸引了许许多多的人去探索，去发掘。 ” 同时让学生了解到，正是由于鲸的价值，使得它们面临的悲惨处境 人类的乱捕滥杀（课件出示图片） ，部分鲸已到了濒临灭绝的地步。从而激发学生保护鲸，保护动物、保护大自然的情感。了解海洋环境保护法的相关资料。 板书设计我主要从几方面来呈现。它既有一般板书简洁明快的特点， 又有鲜明的形象， 教学效果也更加显著。让学生一看板书就能清楚的了解课文的主要内容

13、。鲸反思上完鲸这一课，我的感触很多， 当然也有不足的地方。 首先，我觉得，让学生掌握一定的学习方法有利于他们自学习惯的养成。在教学中，我先重点指导学生学习课文的第一自然段， 让他们掌握一定的学习方法，以便下面几个自然段的学习。实践证明，这种方法是可行的，学生乐在其中，充分发挥了潜力，真正做到了低耗高效。另外，本文出现了一些常见的说明方法，但对小学生来说，显得较为陌生。由于这些说明方法在本文中的重要作用， 我便在适当的时机让学生初步认识。希望这对他们日后的学习有所帮助。值得一提的是，学生在看了有关鲸被人类捕杀的图片后，深受感触，能通过自己的语言说出自己的想法， 知道要保护环境，保护海洋生物，学完

14、这一课后的小练笔学生写的很好， 能把鲸想说的说出来， 真是让人欣慰。在教学这课中也存在很多的不足之处，我总结了以下几点： 1、老师提的问题太大， 应该细化到每一个小问题， 这样可以照顾大部分学生。 2、顾及学生不够，在今后的教学中要顾及全体学生。 3、细节处理不够好，对一些问题一带而过，以点带面。不过，我也在反思，鲸是一篇科普性较强的文章，如何让学生更好地学习它，既让学生学到有趣的动物知识， 又不失去语文学科的特性，能否有更好方法。金阳新区新教师自我发展规划(近三年)2012年 9月学校郝官小学姓名罗泽琴性别女年龄任 教28学 科语文发展目标自我现状分析1、上好语文学科的课程，自己能控制好时间

15、，控制好课堂，引导好学生2、积极撰写科研论文，加深自己的写作水平。3、能够去参加一些优质课的评比，并能从中来提升自己，加强自身的业务水平。4、尽量争当骨干教师。5、能够在教育教学这条路上走得更好。作为一名工作了 7 年的教师，我认为有必要对自己的职业有一个长远的规划，使自己在进行教育事业时有一个明确的方向来前进和发展。我虽然能达到一些必要的工作要求，但在教学时还是认为离一个合格教师的要求很远，在课堂教学上还是会出现一些差错，不能那么的得心应手。侥幸的是我还年轻，能吃苦、有上进心。在未来的三年里我对自己制定的总目标是：一、勤于学习，自我成长1、努力学习新教育的理念及精神。2、上课要明确教学目标，

16、把握重、难点进行教学。课后对每节课进行认真反思，写下教学后记，不断总结教训，积累经验。勤于实践，不断自我反思.3、平时教学中注重自己文学素养的提高，如要多读好书和多练字等等。勤于向各教师请教相关方面的知识，以达到从全方位的提高。二、勤于学习，提高教学水平1、教育感染力。用心灵去教育学生，用情感去感动学生。2、因材施教的能力。3、完善课堂教学的能力。在一次又一次的实践中学会如何完成课堂教学任务，如何控制时间，如何实现师生互动，如何使学生更好的掌握技能和理论知识。三、勤于教学理论及教学研究1、积极努力学习专业的教学理论知识，并能运用在自己的教学中，及时进行反思。工作中不断阅读有关教学理论的书籍，不

17、断提高自己。平时也要不断补充其他方面的理论知识，丰富自己，做到多听、多看、多写、多练。2、积极主动进行教学研究.3、如何教学？怎样才能将我所学的变成自己的东西再教给学生，是值得我思考的问题；4、自己所在的学校教学条件相对比较落后。自我解决的措施或方法（可分年段设计）第一年：1、尽量让自己尽快适应现在的工作环境，在心里对自己说我会很快适应，我会过得好。2、让自己沉下心来，定下心来好好教学，多向有经验的教师学习，取长补短3、认真对待每一节课，认真对待每一位学生，备好课，上好课。4、明确作为教师的基本要求和发展方向，树立正确的价值观和责任意识。5、通过自己的努力学习 ,使自己在教学上教得有趣、灵活，

18、能让学生喜欢我的课。尽量在学生心目中树立自己良好的形象。第二年：1、通过不断的学习 , 做到教得扎实、教得灵活,使自己能灵活驾驭教材.2、拓宽自己的知识面，在学习自己笨专业的知识的同时，在这一年内，让自己读 12本书，增加各个方面的知识。3、加强自己教学的规范化， 争取参加一些优质课的评比， 增强自己的业务水平。第三年：1、争取多去参加各级各类的培训，增长自己的各个方面的阅历。2、达到学校所提出自己所教学科的各项要求。原因分析主观原因：1、自我感觉不是很好，自己的心态还不够稳定。3、自己需要去克服的心理压力。客观原因：1、所在的工作环境、条件不是想象中的优越，教学条件、环境有待改善；2、来自社

19、会、家庭、生活的压力；3、在社会的评论中，教师与其他行业的优越性。希望得到的外部支持1、希望有关部门多开展语文学科的教研活动， 让有经验的老教师讲解他们的教学经验，以供我们学习。2、希望有关部门多开展活动，让学生在参加比赛的同时能增长见识，也让老师学到相关的经验。3、希望有关部门加强学校基础设施的建设，让教学有充足的条件，让学生能学到更多的知识。2012 年新教师培训反思作为一名已经工作了 7年的教师来说，我很荣幸能参加这一次金阳新区组织的新教师培训，此次培训从 2012年9月21日、 28日、 29 日至 10月12日为期四天，为了使我们能尽快适应学校的教学工作，并以饱满的热情尽早进入角色，

20、迈好职业生涯的第一步，在一次次的感悟中，颇感自己的责任重大，还有许多需要学习的地方。通过这次培训，收获 颇丰、感想颇深 ，眼界更开阔了、思考问题能站在更高的境界，得到了许多启发。 现将自己的反思如下：一、定好目标，不断进步在了解学校基本情况和发展前景下，我也给自己定了一个近期短暂的目标：首先是尽快适应学校的教学环境、生活环境、人际关系环境等；其次是上好课。在我们新教师事业发展开端期间，对于新教师，上好课是重中之重，所以在以后的教学工作中，我们需要不断请教指导老师和组内其他老师，初步形成自己的教学观，教育观，争取把每节课都做好充足的准备，给学生留下个较好的印象，与学生建立平等、民主、信任、互相尊

21、重的师生关系，培养自己较强的组织领导、管理协调能力。我对教育的前景充满了信心，也对自己选择无怨无悔。在这次培训中，领导都会勉励我们努力学习，认真工作。我现在也是一所农村小学的教师，现任五年级的班主任。这些都使我加深了对班主任工作的认识，也坚定了自己扎根于人民教育事业、扎根于我们这片充满希望的热土的信心。当今社会重视教育，强调以科技为第一发展力，要提高教育教学质量，班主任工作需要要放在首位，提高班主任自身素质很大程度上提高了学生的学习成绩。二、在反思中进步、成长通过培训，让我清楚地认识到，要想成为一名出色的教师，就要在教学中学会反思，在反思中学会总结，真正提高教学能力，做一个智慧型的老师。因此，

22、要做好以下几个方面：1、促进个人专业发展能否对学生实施高素质的教育，促进学生主动、活泼、生动地成长，关键在于教师的素质。只有通过在教育中不断学习，在学生实际情况的基础上对教学有所创新， 才能逐渐提高教学水平。 “老师的能耐是让一个不爱学习的孩子爱学习了”，因此，教师就应着力于将经验内容转化为学生容易理解和接受的内容与形式，教师应成为学生学习活动困惑中的引导者、探索中的支持者和学习过程的合作者。我们每位教师都应该多读书、多思考、多反思，不断地用知识来充实自己，做有思想的老师，认真做好反思总结工作，争做一个专家型、学者型的教师。2、努力转变好角色作为一名新教师，我们应该更加理性地认识社会、认识自己

23、的角色，改变以往学生时期那种趋向“感性”的生活态度，在这个新环境中处理好各方面的关系，如新老教师之间的关系，同事之间的关系，师生之间的关系等。努力熟悉和适应学校工作的方方面面，并以极大的热情和激情投入工作中，在培训过程中，我们这些新教师也十分团结，无论生活上还是学习上，都互相帮助，互相鼓励，并互相探讨教学中的疑问，给了我极大的鼓励和动力，但新教师的角色转变还需要一个长期的过程，还有很多的疑问，最大的困惑还是如何上好课，这是教师基本素质。为此，新教师必须转变自己的角色地位，顺应学生的需求，把放飞心灵的空间和时间留给学生，营造宽松自由的氛围。在这种轻松的氛围里真正地引导学生们积极、主动地学习，鼓励

24、学生大胆去学，真正让学生成为学习的主人，学习活动的参与者、探索者与研究者。3、教师要做好“言传身教”的表率作用(1) 用心去热爱和善待学生教师应该是一位雕塑大师， 能将一块坯材， 用自己的思想与感情，将它雕塑成一件艺术精品。教师要心胸宽广，要有一种容人、容事的宽广胸怀， 能够听取各种不同意见， 要严于律己， 宽以待人，多一些理解之心、 关怀之心、 友爱之心，给学生良好的示范作用。我们每天面对的是一个个有着鲜活生命，一个个正在茁壮成长的学生，我们要把他们当作一个能动的人，给他们一个自由的空间，尊重平等地对待他们、 关心他们，和他们成为无话不说的好朋友；从而缩小师生间心灵上的距离，使师生之间能进行良好的互动。并运用激励机制，加以充分的肯定和鼓励，让学生感到温暖，增强自信。这样，才会使他们在成长