“基因工程或及其应用”的教学设计

1、“基因工程及其应用”的教学设计江西省玉山县第二中学（334700）周秋生课题第二节基因工程及其应用课型新授课1. 知识目标：让学生能说基因工程的主要步骤。让学生能说出基因工程应用的优势、应用方面和现状。教 让学生了解转基因生物和食品的安全性。学2. 能力目标： 通过动手实践，了解基因工程的主要步骤。目 通过学习，能够了解基因工程应用现状，并预测发展。标 让学生学会通过讨论，对转基因生物和食品持理性态度3. 态度、情感、价值观目标让学生了解基因工程，认识基因工程技术的优势，同时理性对待基因工程技术及产物。培养科学、严谨、为人类谋福利的主体科学思想。1基因工程的主要步骤教学2基因工程的应用重点3.

2、 转基因生物和食品的安全性教学基因工程经历的四个步骤难点主要主要教室多媒体，手工材料多媒体教学教具教法第二节基因工程及其应用（下）一基因工程的主要步骤板书设计1. 提取目的基因2. 目的基因与运载体结合3. 将目的基因导入受体细胞4. 目的基因的检测和表达二基因工程的应用1.作物育种2.医药研制3.环境保护三转基因生物和转基因食品的安全性教学过程教学程序教师活动学生活动设计意图复习导入知识点引入剪刀（限制提问高二（6）班学生，基因工程酶）、针线（连需要哪些专门的工具。接酶）、运载复习所学内容体（质粒、噬菌体、动植物病毒等）了解本章节对后面知识学习承接上节课知识点，介绍本章节重点，及关键起到承前

3、启后的重点、关键词词，形成初步作用，并引起后期知识主线学习的记忆唤起。问题：“基因工程要经历哪些步让学生自己学会骤？”观看，并总结观察，整理知识，观看视频，通过介绍抗除草剂水总结规律。稻的产生过程，了解基因工程有哪些步骤。知识点详解：基因工程经历的主要步骤提问“基因工程主要经历哪些步回答总结规律骤”？播放“基因工程主要步骤”动画，学习，思考，理解，分析各步骤记忆，理解。之间的关系。同时详解基因工程的主要步骤：了解基因工在脑海中形成完1.提取目的基因程经过的主整的基因工程流2.目的基因与运载体结合要步骤。程。3. 将目的基因导入受体细胞4. 目的基因的检测和表达活动加强对基因工程步骤的理解点评知

4、识点讲解：基因工程的应用小结知识点提高提出问题辩论总结通过手头上的材料，剪刀、玻璃动手制作加深对基因工程瓶，写有碱基对的纸条进行手工步骤的理解。制作，模拟基因工程。点评学生手工制作结果，同时复听课，回忆基分析自己手工制习基因工程步骤。因工程步骤作结果，深刻理解基因工程步骤举例讲解基因工程的应用1.作物育种 （说明基因工加深对基因工程思考，讨论、的感性认识，了解程的相对传统育种的优势）理解基因工程对现代2.医药研制生活起到的重要3.环境保护作用。1.基因工程的主要步骤有哪回忆、思考复习所学知识些？2.基因工程有哪些方面的应用？综合所学知识，联提问：你认为转基因产品的安全做出自己的系生活实际，提高吗？判断生物素养利用辩论串联本正方： 转基因生物和转基因食品章节知识点，加深是安全的，应大力推广准备材料，构对基因工程的理反方：转基因生物和转基因食品思，辩论性认识，提高学生不安全，应严加控制分析问题能力，培养辩证思维。学生互评，评价双方。学习，互评。对学