保护小羊教案

1、教学目标1. 通过保护小羊音乐故事的讲述，熟悉歌曲所表现的内容，明确故事情节的内涵，能用歌声把故事表演出来。2. 巩固三种节奏型，采取多种形式学唱歌曲保护小羊。3. 通过保护小羊音乐故事的角色扮演，学生在情境中表演，感受参与演出短小情景剧的快乐，在合作中树立团结一心、互相帮助、战胜困难的信心。教学重、难点1. 掌握三种节奏型，学唱歌曲保护小羊，合作扮演角色，表现歌曲内容。2. 了解这首歌曲由二个乐句组成，感受二个乐句基本相同的旋律和不同的结束音。教材分析保护小羊是一首傈僳族民歌，歌曲优美，以叙述小动物们勇敢团结，保护小羊不受三只狼的侵害为内容，极具儿童趣味性。教学过程（一份供任课教师参考的完整

2、教案）一、说一说1. 聆听歌曲保护小羊，说说听到的歌曲内容，再齐说十二生肖的顺序。师：今天我们艺术乐园里来了许多动物朋友，快来看看都有谁？（生肖歌动画）2. 揭示课题。师：原来是十二生肖动物，能在十二生肖中占一席之地的一般都大有来历，像小猴子聪明伶俐、活泼可爱；马儿勤劳忠实、善于奔跑；老虎就更厉害了，勇猛威武，是兽中之王呢！今天，我们要来学习在十二生肖中排列第八的“小羊”的故事。3. 说说“羊”。师：你觉得小羊是一种什么样的动物呢？学生回答。二、讲一讲师：同学们知道的还真不少啊，老师也没闲着，在课前准备了一个小羊的故事，现在正想讲给大家听呢！1. 第一幅图（保护小羊图一）师：一个晴朗的早晨，一

3、群小羊来到一座绿油油的小山岗上。它们在小山岗上无忧无虑地吃草、玩耍、做游戏，还有的在快乐地唱着歌。听它们在唱什么呢？生：模仿小羊的歌唱声。出示节奏，并用手拍打。节奏练习：2/4   X   X X | X  X | X  X X  | X  X |2. 第二幅图（保护小羊图二）师：小羊们正玩得快乐的时候，突然从树林里钻出了三只凶恶的大灰狼，它们龇着牙咧着嘴、舞着锋利的爪子一步一步地逼近小羊。谁能把大灰狼的凶恶用动作表演出来？（学生表演。）师：大灰狼这么凶狠，小羊们害怕极了，它们该怎么办呢？发生了什么事？学

4、生模仿小羊的求救声。节奏练习：2/4   X.  X |  X  X  | X   X |  X  0 |掌握附点节奏的读法，前长后短。3. 第三幅图（保护小羊图三）。师：在小山岗附近的动物朋友听见了小羊们急切的求救声，从四面八方赶过来营救。都有谁呢？它们是怎样把大灰狼给赶跑的呀？（学生讲述。）4. 第四幅图（保护小羊图四）。师：在大家齐心协力之下，大灰狼终于被赶走了。小羊们得救了，和朋友们尽情地欢笑起来。 

5、0;学生模仿小羊的欢笑声。节奏练习：2/4   X  X X | X  X | X  X X  | X  X | X. X | X  X | X  X | X  - |三、唱一唱1. 节奏组合练习 。师：老师把刚才小羊的节奏组合起来，现在老师拍给你们听，好吗？（1）教师读一遍，学生跟读一遍。（2）教师用手拍打一次，学生同样练习一次。2. 学唱歌谱 

6、。师：同学们拍得真好。下面老师为这条节奏加一段旋律来唱给你们听。（1）教师用la清唱。（2）学生分句跟唱一遍。找出两句的不同，再跟老师唱。（3）听琴声分句唱一遍。3. 简介歌曲 。师：小朋友们唱得真好。我们唱的这段旋律是一首云南傈僳族民歌，聪明的傈僳族人把流传在当地的小羊的故事改编成儿歌，还谱上曲传唱下来，并给歌曲取了个响亮的名字保护小羊。4. 听赏歌曲。（1）师：我们一起来听听云南傈僳族小朋友唱的这首歌曲吧。（保护小羊动画）师：从歌曲中你听到了什么？学生说歌曲内容。教师读歌词，学生跟读。（2）再次聆听歌曲，说说歌曲的情绪、速度、力度。（听音乐填空）师：你觉得傈僳族小朋友唱得怎么样？为什么觉得好听呀？让我们来寻找一下答案吧。（3）第三次听歌曲。师：小朋友是用适中的速度、轻巧活泼的声音、热烈的情绪来歌唱的。让我们打开书本，跟着傈僳族小朋友轻声唱一唱，并找出你觉得较难唱的句子。5. 学唱歌曲（保护小羊歌曲学习）。（1）学生找出较难的句子，教师先引导学生朗读，掌握节奏，然后学唱。（2）听琴声跟唱歌曲。6. 采用多种形式演唱歌曲。（1）师生接唱；同学之间接唱。（2）指导学生用轻巧活泼的声音演唱歌曲。四、演一演师：今天