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文档简介

1、i来源网络整理，仅供供参考100 以内数的认识来源网络整理，仅供供参考2课时授课计划课题4 4、100100 以内数的认识（1 1）-数数，数的组成课时教学目标1 1、认识计数单位“一”和“十”。能够熟练地一个一个地或十个 十个地数出数量在 100100 以内的物体个数。2 2、掌握 100100 以内的数是由几个“十”和几个“一”组成的。3 3、培养学生观察、操作能力以及同学间的交流与合作的能力。教学设想从学生已有的生活经验出发，利用丰富的教学资源，让学生在动 手、动脑、动口中学习新知。教学程序与策略3来源网络整理，仅供供参考一、复习引入。1 1、看投影片回答问题：1 1 个十和 2 2 个

2、一组成（）2020 是（）个十组成的5 5 个一和 1 1 个十组成（）（）个十和（）个一组成 17172 2、投影出示第 3131 页图。提出问题：（1 1）面上有几个小朋友？（2 2）他们在干什么？（3 3）他们都说了些什么？今天我们就来学习数数、数的组成。二、学习新课。1 1、教学例 1 1。（1 1）教师：同学们拿出小棒，一根一根地数，数出 1010 根用橡皮 筋捆一捆（学生动手操作）。1010 个一是多少？ （ 1010 个一是一）（板 书）是几捆？（一捆）继续数出 1010 根捆一捆。你们如果再接着数出 9 9 根，现在一共是几根？ （ 2929 根）如果再添上一根是多少根？ （

3、3030 根）1010 根又要捆一捆，现在一 共有几捆？ （ 3 3 捆）来源网络整理，仅供供参考4（2 2）刚才我们已数出 3030 根小棒是几捆？（ 3 3 捆）如果加入 7 7 捆 小棒现在一共是几捆？（ 1010 捆）1010 捆是几根小棒呢？ （ 100100 根）1010 个一是一百。（板书）教师：数物体的个数可以 1 1 个 1 1 个地数，还可以 1010 个 1010 个地数， 1 10 0个十是多少？ （ 1010 个十是 100100）2 2、教学例 2 2。（1 1 ）数小棒从三十五数到四十二。数到三十九再数一根是多少？四十二根是几捆又几根？（2 2）离开实物直接数数，

4、从八十八数到一百。八十九后面是多少？九十九后面是多少？学生回答后，全体一起数，再指名个别数。（3 3）生独立做课本第 3333 页例 3 3 上面的“做一做”。3 3、教学例 3 3。出示 3 3 捆又 5 5 根小棒，问：现在一共是多少根小棒？ （3535 根小棒）引导学生认真观察，3535 根小棒是由几个十和几个一组成的？三、巩固练习。5来源网络整理，仅供供参考1 1、做课本第 3333 页例 3 3 下面的“做一做”。生先认真观察图形，是由几个十和几个一组成的。独立完成后, 把想法告诉同桌的同学。提问个别学生：画面上的小朋友在干什么？这些羊有几只？2 2、两人一组，互相说一说自己的学号，再说出它的组成。甲：我是

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