八年级科学上册 4.4 物体的浮沉条件教案（一） 华东师大版

1、课题4.4物体的浮沉条件（一）中考资源网总第 6 课时主备教师楼教学要求1、 知道物体在液体中的浮沉，是由该物体在液体中所受浮力和重力之间的大小关系决定2、 知道FG，FG，F=G这三个表达式的含义3、能综合运用阿基米德原理，密度和二力平衡原理探究浮沉条件教材重点难点重点：物体浮沉条件难点：物体浮沉条件教具多媒体课件教学方法讲授、讨论、活动教 学 过 程一、引入新课首先让学生看一段泰坦尼克号沉船一瞬间的片段，然后做一个演示实验，把三个乒乓球放在水中，（要求一个下沉、一个悬浮、一个上浮）中考资源网让学生观察实验，提出问题，设置悬念，引出课题。中考资源网二、新课教学：研究影响物体的浮沉条件的因素探

2、究活动一：将实验桌上的小瓶、牙膏皮分别投入水中，观察它们在水中的浮沉情况。中考资源网观察到什么现象？探究活动二：请同学们想办法改变它们的沉浮，并尝试思考你是通过什么方法来改变它们原来的浮沉情况的？问题1：小瓶原来处于什么状态，你采取了什么方法，从而改变了它的浮沉。中考资源网问题2：牙膏皮原来处于什么状态，你采取了什么方法，从而改变了它的浮沉。中考资源网在学生的探究活动问题1上，可以引导帮助学生总结出在物体体积不变的情况下，物体越重越容易下沉；在学生探究活动问题2成功的基础上，又可以引导帮助学生得出在物体重力一定时，物体受到的浮力越大越容易上浮。中考资源网在探究活动问题1和问题2中，再次提问：“

3、重的物体一定下沉，轻的物体一定上浮吗？”“受浮力大的物体一定上浮，受浮力小的物体一定下沉吗？”组织学生讨论分析、通过举例实验得到论证，很顺利很自然地可以得到“物体的自重和物体所受浮力的大小都不是决定物体浮沉的唯一因素。中考资源网结论： 1、保持物体重力不变，增大浮力使物体上浮，减少浮力使物体下沉 2、保持物体所受浮力大小不变，减小物体自身重力使物体上浮，增大物体自身重力使物体下沉。中考资源网探究过程三：探究物体在什么情况下会下沉、上浮或悬浮，即探究物体的沉浮条件（1） 研究物体的悬浮条件。中考资源网将鸡蛋放入浓盐水中，逐渐加入清水，使鸡蛋悬浮在盐水中。中考资源网改变鸡蛋放入浓盐水中的位置，观察

4、鸡蛋悬浮时的状态。中考资源网分析鸡蛋悬浮在盐水中的受力情况备注结论：物体悬浮在液体中时，满足：F浮 G物（2） 研究物体的下沉、上浮条件在盐水中加入 ，可使鸡蛋上浮。中考资源网分析鸡蛋在盐水中上浮时受力情况结论：物体在液体中上浮时，满足：F浮 G物在盐水中加入 ，可使鸡蛋下沉。中考资源网分析鸡蛋在盐水中下沉时受力情况结论：物体在液体中下沉时，满足：F浮 G物（3） 分析讨论得出物体漂浮时的条件:分析鸡蛋漂浮在盐水中的受力情况结论：物体漂浮在液体中时，满足：F浮 G物对于实心物体,根据F浮=液gv排,G=液g v排,可以通过比较物体和液体的密度来判断.状态漂浮悬浮沉底上浮下沉力的关系F浮=G物F浮=G物F浮<G物F浮>G物F浮<G物密度关系液>物液=物液<物液>物液<物然后在回过头分析，我上课开始时做的三个乒乓球在水中的实验，可以知道，我所用的三个乒乓球里肯定有问题，然后可以通过天平来称量得出三个球居然质量是完全不一样的。中考资源网 思考P79 P80 并完成问题阅读P80 P81备注板书设计:44物体浮沉条件1、保持物体重力不变，增大浮力使物体上浮，减少浮力使