七八单元教材解读

1、 部编人教版四年级上册小学语文第七单元教材解读 西吉县回民小学 张芬芬一、单元主题：本组课文以“家国情怀”为主题，展开学习。从不同角度讲述了名人成长的故事，表现了不同历史时期的人们在家国大义面前的不同风采。1、 语文要素：“关注主要人物和事件，学习把握文章的主要内容”。这一要素是在三年级“了解故事的主要内容”基础上的进一步提升。本单元在第四单元基础上，学习如何关注人物和事件，把握文章的主要内容。2、 重点：（1） 反复朗读理解课文内容。本单元的三篇课文都是经典故事，体会人物形象，只有反复朗读，才能感受到人物身上的精神。（2） 体会作者丰富的想象和独特的感受。每篇课文中作者在描写人物形象时，运用

2、不同的表现手法，写出了独特感受。（3） 产生学习文言文的兴趣。在学习文言文王戎不取道旁李时 ，要把握好四年级学生学习文言文的要求，及对文言文产生兴趣。（4） 处理好阅读理解与简要复述的关系。简要附属有助于提升学生把握课文主要内容的能力，也有利于培养他们的概括能力（5）注意本单元各项内容之间的联系与整合。3、 主要内容：（1） 古诗三首中出塞感叹边斩不断，国无良将，表达了诗人对安定、和平生活的渴望和期盼。凉州词描写了出征前将士们开怀畅饮的场面，表现出将士们将生死置之度外的豪迈情怀。夏日绝句是一首借古讽今、抒发悲愤的怀古诗，表现了诗人强烈的爱国情怀。（2） 为中华之崛起而读书学习周恩来励志“为中华

3、之崛起而读书”的胸怀和抱负（3） 梅兰芳蓄须梅兰芳坚贞不屈的可贵品质，激发学生立志读书，热爱祖国的情怀。（4） 延安，我把你追寻体会延安精神的内涵及重要性。（5） 习作：写信学会写信，与同学交流写信的注意事项（6）语文园地包括交流平台、词句段运用、日积月累。4、 教学要点：（1）会认30个生字，会写“塞”等23个字，读准“将、宁、要”三个多音字，会写16个词语。（2）正确、流利、有感情的朗读课文，（3）交流把握课文主要内容的方法.（4）正确运用表现革命烈士的成语，学会运用反问句。（5）背诵别董大，积累有关别离的诗句. 部编人教版四年级上册小学语文第八单元教材解读 西吉县回民小学 张芬芬一、单元

4、主题：本单元课文主要是围绕“历史传说故事”这个专题进行编排的。既有文言文，也有根据古代经典改编的现代文，讲述了一些很经典的故事。这些故事生动有趣，发人深省，能给予学生多方面的教益。二、语文要素：“了解故事情节，简要复述课文”。本单元是在三年级详细复述的基础上的发展，进一步提升学生的阅读理解能力，培养概括能力。三、重点：（1）反复朗读理解课文内容。本单元的三篇课文都是经典故事，体会人物形象，只有反复朗读，才能感受到人物身上的精神。（2）体会作者丰富的想象和独特的感受。每篇课文中作者在描写人物形象时，运用不同的表现手法，写出了独特感受。（3）产生学习文言文的兴趣。在学习文言文王戎不取道旁李时 ，要

5、把握好四年级学生学习文言文的要求，及对文言文产生兴趣。（4）处理好阅读理解与简要复述的关系。简要附属有助于提升学生把握课文主要内容的能力，也有利于培养他们的概括能力。（5）注意本单元各项内容之间的联系与整合。四、主要内容（1）王戎不取道旁李讲述的是一个善于观察、分析的机智少年的故事。（2）西门豹治邺讲的是西门豹巧施妙计，破除迷信，兴修水利，带动当地经济发展的故事。（3）故事二则中扁鹊治病警示人们要防微杜渐，善于听取别人的正确意见。纪昌学射说明无论学什么技艺，都要从基本功入手的道理。（4）口语交际讲历史人物故事。（5）习作我的心儿怦怦跳（6）语文园地交流平台、识字加油站、词句段运用、书写提示、日积月累。五、教学要点：（1）会认21个生字，会写20个字，读准“纪”多音字。（2）正确、流利、有感情的朗读课文，感受人物形象。（3）理清