品德与生活综合实践活动

1、品德与生活综合实践活动品德与生活综合实践活动别和眼镜交朋友案例幸福小学付新月【选题背景】在电子产品日新月异几乎泛滥的今天，孩子们的视力是老师和家长特别关 心而又比较棘手的问题。我国分别进行四次全国学生近视眼调查，调查结果显 示，我国学生近视率为：小学生 20.23%,初中生48.18%,高中生71.29%,大学 生73.01%，大城市重点学校还要更多，保护眼睛刻不容缓。究其原因，课业的 繁重，更多是电脑游戏等多媒体信息的频繁近距离使用，使得现在大学甚至小 学的孩子们，过早地戴起了眼镜。然而很多人并不引以为然也不知道近视的危 害以及该如何预防等一系列问题。所以特开展这次以“别和眼镜交朋友”为主

2、题的综合实践活动，来倡导孩子们从小关爱眼睛，树立护眼意识，告别近视。本主题具有三大特点：一是内容符合现实情况，是比较普遍的现象，也贴 近孩子们的现实生活。二是探究空间足。近视眼包括的范围很多，有原因、危 害、如何预防等等，很多值得研究的小点，每一点都至关重要，都能成为孩子 们学习的主题。三是学生兴趣浓，例如为什么近视只升不减？眼睛为什么会近 视等等很多的问题，学生都想弄明白。【活动目标】情感与态度：明白眼睛的作用大，学会爱护眼睛，健康地生活。行为与习惯：在活动中逐步养成良好的用眼习惯。知识与技能：了解正确的用眼、护眼常识知道眼睛在人们生活中的重要性。【活动年级】一年级【活动时间】【活动前准备】

3、1 调查（父母问卷）2分小组准备资料【活动过程】一、欣赏美图活动过程：对比看图1欣赏一组美丽的风景图。2拿出一块厚布蒙住自己的眼睛，再看刚才这些图片3说说你不同的感受。活动总结：我们感谢眼睛，因为它让我们看到了这个美丽的世界，如果没有了 眼睛世界就将是一片黑暗。二、夸夸眼睛活动过程：分小组夸用处1组内夸夸眼睛的用处。2全班展示眼睛的用处。“妙笔生画”小组：主要是通过小组成员通过画画的形式，把眼睛的作用通过 画画来展示。“巧嘴巴”小组：主要通过小组成员自己搜集一些夸夸眼睛的儿歌，通过朗诵 的方式赞美我们的眼睛。3活动总结：千言万语汇成一句话，眼睛的作用大无比。三、近视眼的苦恼活动过程：分层次说苦

4、处1试一试一一蒙上纱布看图片的感受（这就是近视眼的感觉）2讲一讲一一班内一位戴眼镜的学生给大家讲述自己眼睛近视后的烦恼。3演一演一一请几名学生扮演近视眼，分别带一副玩具眼镜，进行跳绳比赛、穿 衣服、跑步等比赛，并说感受。4活动总结：视力不好，世界变小，同学们现在大都有一双明亮的眼睛，我们可 不要与眼镜做朋友。四、保护眼睛活动过程1看一看，我们的调查发现（主要是爸爸妈妈的话、老师的话，关于哪些坏习惯 让孩子的眼睛越来越差）2 说一说，哪些好习惯改正？哪些好习惯要牢记？3 做一做，眼保健操一一保护我们的眼睛。活动总结：好的习惯可以保护我们的眼睛，使我们终身受益，好好用我们的双 手呵护这扇心灵的窗户

5、吧。五、签订“合同”爱眼“合同”指导实践1读一读，爱眼儿歌一眨一眨小眼睛，亮呀亮呀亮晶晶。姿势习惯要正确，远眺休息要牢记；用眼卫生要注意，户外活动要坚持。眼保健操要认真，不良习惯要改掉；爱护眼睛从小起，我的眼睛亮晶晶。2签订爱眼“合同”评评“爱眼”活动活动总结：眼睛是我们身上最重要的器官之一，我们只有自己去用心保护它，才能让我们 眼睛又明亮绝对不和眼镜交朋友。活动后序：父母和教师的监督表（每个星期都会发一张表格，每周根据学生的情况评出爱 眼好孩子）附件1:爱眼“合同”为了你我共同的健康，我决心做到三个“一”1看书、写字离书一尺。2写字、画画胸离一拳。3看电视离电视机一米。三个“不”1不趴着看书

6、，不躺着看书，不走路看书。2不一天到晚看电视或玩电脑。3不用脏手揉眼睛。附件2父母调查问卷你孩子的姓名：你是（母亲父亲）1你自己是近视眼吗？A是 E不是2你觉得孩子的视力怎么样？A很好 E般C已经近视3孩子看书的姿态（可以多选）A坐着看E躺着看C走着看4孩子写字的姿势？A直保持端正E有时端正 C不端正5孩子连续做作业或者看书多少时间?A1小时之内 B1 2小时C2小时以上6孩子看书时离书本多少距离？A远远大于3 0 cmB30cm左右C总是小于30 cm7孩子睡眠时间？A10小时以上B10小时左右。C少于10小时8孩子每天上网时间和看电视时间共多少小时？A1小时之内B1 2小时C2小时以上9孩

7、子每天在家锻炼吗？A经常锻炼B偶尔动一下C几乎没有10你认为影响孩子眼睛最重要的是A读写的姿势B玩电脑或看电视的时间C锻炼身体D睡眠的时间 附件3:父母的监督表（每一样根据实际做到的情况，给予三颗星，两颗星，一颗星的 奖励）孩子每天按时睡觉2 孩子每天看电视与上网时间不超过2小时4 .孩子看电视时离电视机1 5米之外5 .孩子会做一些有利于眼睛健康的活动6 .孩子连续看书或者写字半小时会休息7 .孩子学习的地方光线充足3.孩子做作业时和看书时姿势准确8.孩子吃些对眼睛有益的营养食物9.孩子自己重视眼睛的保护10孩子的视力保持良好本周孩子的爱眼活动（）颗* 附件4: 教师的监督表（每一样根据实际

8、做到的情况，给予三颗星，两颗星，一颗星的奖励）1孩子做作业时和看书时姿势准确 2孩子连续用眼后注意休息3孩子不做危害眼睛的游戏4孩子认真做好眼保健操5孩子会做一些有利于眼睛健康的活动 本周孩子的爱眼活动（）颗*。【活动反思】源于生活一一多一点观察综合实践活动指导纲要指出：“综合实践活动是基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识的综合运用的课程形态。这是一种以学 生的经验与生活为核心的实践性课程”。的确，只有根植于学生生活的课堂，才 有生命力。只有从学生生活出发的活动，才能使活动效果收到事半功倍之效。当然，综合实践活动的内容来源于生活，并不是等同于生活，我们不是把生活 原原

9、本本地搬到课堂上来。是要求我们教师在生活中仔细去观察，仔细去比较，把适合课堂的那些真实而鲜活的素材用于课堂。根据学生的年 龄特点，选择合适的内容。因为是一年级的学生，他们对于形象的画面或事物， 比较感兴趣。所以在开始设计让学生看一看美妙的图片，在欣赏美图中，自然 而然感受到眼睛给我们带来的帮助。根据学生的兴趣，选择合适的形式。在 第二环节夸夸眼睛的用处时，我充分考虑低段学生特别喜欢画画和讲故事 这样的活动形式，因而，我把班级分为两个小组，“妙笔生画”小组和“巧嘴巴” 小组，通过画画和说故事（或者儿歌）的形式，让学生在不同的形式中感受眼 睛的美好。、高于生活一一多一点思考 综合实践活动是以学生的

10、经验与生活为核心的课程，但不是学生生活的简单翻 版，要选择最具有实践意义的典型素材，通过多种形式，激发学生学习兴趣，内化知识，运用知识，为学生打开一个开放的舞台，使他们在活动中丰富情感 体验，提高综合能力。丰富学生的活动形式。综合实践活动课与其他课程最 大的区别是综合性。旨在通过多种活动，帮助学生获得丰富的情感体验，形成 积极的生活态度。在“说说近视眼的苦处”时，通过“试一试、讲一讲、演一 演”的形式，让学生多层次、多角度体会近视眼的麻烦。增强活动的实效性。综合实践活动是以活动为主，但是活动如果如果数量而没有质量，那么这种活 动的目的性差，导致课堂教学的高耗低效。比如在这一节课中，我设计了“三

11、看图”的环节。 第一次是简单看图片，第二次是蒙住眼睛看图片，第三次是用一块纱布蒙住眼 睛看图片。三次不同看图，达到三个不同的目标，第一次是感受眼睛的用处之大，第二次是感受没有眼睛是多么的可怕，第三次是感受近视眼的麻烦与无奈。三、回归生活一一多一点体验综合实践课“回归生活和社会”是知行和谐统一的结果，唯有在生活中，带着 学生的体验去践行生活，我们才能完成综合实践课的的目的。我们不能将学生 困课堂，而要以学生的活动和交往为线路，构建学校、家庭、社会三维的空 间。融入生活实际，实现活动目的。教育应该在各种生活中进行，我们应该重视学生在生活中的亲身实践和创造，注重教育向生活的回归。因此，通过 签订合同这样的形式，培养学生诚实守信的品质，这个形式也利于激发 有助于目标的有效达成。立足于