中小学教师职业道德规范读后感

1、读后感，希望对您有帮助！中小学教师职业道德规范读后感本文是关于读后感 的， 仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。中小学教师职业道德规范读后感（一）文 / 孙晋姝今天我认真学习了中小学教师职业道德规范。 其内容有六条：一、爱国守法。二、爱岗敬业。三、关爱学生。四、教书育人。五、为人师表。六、终身学习。这是作为一名人民教师应该具备的道德素养。 同时也可看出社会的不断进步，需要更高素质的教师队伍。目前，我国改革开放和社会主义现代化建设进入了一个新的历史阶段。新的形式对中小学教师队伍建设提出了更高的要求。因此作为教师来说只有与时俱进，努力提高自身文化和道德修养，才能培养出适应21 世纪需要的社会

2、主义新人，下面是我看了该书后的一些浅谈。一、教师职业道德修养的含意1 、 教师职业道德的独特性，说明了它是教师这一职业所特有的，是与教师这种职业密切联系的专门性道德，是教师在其现实职业生活中应遵守的和所应具有的。2、教师职业道德的基本内涵，说明教师职业道德不只是一种应然性的规范或准则，不只是教师在职业生活中所应遵循的行为规范和行为准则，而且还是一种实然性的品德，应当是教师应内得而成的观念意识和行为品质。二、热爱学生、尊重学生的人格热爱学生，首先要尊重学生的独立人格。哲学家爱默生说过：教 育成功的秘诀在于尊重学生。对每一个学生一视同仁，不能偏爱一部 分学生，而冷淡或歧视另一部分学生。每一位学生都

3、渴望得到老师的 爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学生，容易形成特别的性格，这 就要求我们做思想工作时应真诚相待，热情鼓励，耐心帮助，用师爱 的温情来融化他们“心中的坚冰”，让他们在愉快的情感体验中接受 教育。善待每一位学生，使调动每位学生的积极性、主动性，只有师 生关系的融洽，才能使学生感受到老师的爱，班级气氛就会融洽，工 作才能取得良好的效果。教师关爱学生，这是养成学生健全人格的教 育的情感基础。每个教师的职责，必须懂得：今天的学生对于国家来 说是未来，对于家庭来说是希望，对于学校来说是财富；每个教师都 应意识到：”为爱所支配的知识是教育者所必须的， 也是他的学生所 应获得的”。“爱”也是一

4、种教育，用师爱与学生建立起感情，它不 仅能提高眼前的教育质量，也会促进学生的成人和成才，对学生身心 的发展、品德的形成都会产生重要的影响。教师爱学生，不仅要关心 了解学生，尊重信任学生，严格要求学生，公平对待学生，而且要树 立和实践“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的现代 现代教育思想，真正地成为学生的严师益友。三、当今教师应具备的师德教师是继承和发扬文化遗产的桥梁，是连接过去、现在和未来的 工程师。明末清初，着名思想家黄宗义在续师说中曾说：“师者， 所以传道、授业、解惑者也。道之未闻，业之未精，有惑而不能解，则未师矣。”我国自古以来，就非常重视教师的师德。“为人师道，端品为先”“

5、师者， 人之模范也”这些历史名句无不充分说明师德的重要性。“学为人师，德为世范”的高度概括，更强调了教师品德高尚的示范作用和重要地位。育人先育德，时下面对激烈的市场竞争，科技的迅速发展，只有把握“做人”的真谛，才能真正立足于社会。高尚的道德品质是教师赢得学生尊敬和信赖的首要条件，也只有加强师德教育，才能保证为国家培养出一批批合格的二十一世纪人才。这是时代的需要，也是历史责任的呼唤。但教师不是神，爱情婚姻、子女家庭、 经济收入、名誉地位等种种人生琐事必然会影响自己的情绪。当心情不好时，很容易将内心的烦躁投射到学生身上，语言不检点，甚至动手施暴，打碎了自己在学生心目中的美好形象，使学生感到紧张、委

6、屈、怨恨，给学生造成负面影响，造成学生对社会的不信任，甚至可以影响学生的一生。做人有做人的准则，干工作要求具备起码的专业素养和职业道德；如果说对教师有什么特别的要求，我认为，比“学高为师， 德高为范”更重要， 还是对自己所从事的职业的价值和意义的深刻认识和坚定信念，这是21 世纪教师素质的最重要的方面。在个人和社会之间，体制和人性之间，国情和人情之间，传统和现代之间寻找一种张力，教师就会用自己柔弱的双肩尽量抵挡一下来自四面八方的挤压，给学生腾出尽量多一点的自由空间和时间，让每一位学生得到最大的发展空间。因此， 教师必须时刻牢记自己肩负的社会和历史责任，不断提高自身的素质、修养，自觉维护教师职业

7、道德，爱岗敬业、关爱学生、廉洁从教、精心育人、团结协作、勇于创新。在教师之间，师生之间，教师与家长之间形成互相尊重、互相爱 护、善于交流、及时沟通的氛围，也是保持教师心理健康的必要环境。 教师是人类的灵魂工程师。教师职业道德素质高低，直接关系亿万青 少年学生的健康成长。加强教师职业道德建设，提高教师的思想道德 水平，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教 育教学方法，提高教育教学和科研水平，这才是当下教师应该考虑的 问题。教师是太阳底下最崇高的事业。人们常把教师比作“红烛”、“人梯”、“春蚕”、“铺路石”，说明教育这一职业确实是无私和 伟大的。选择了教师这个职业，也就意味着选择

8、了清贫和平淡。教师 的工作确实很艰辛，但也很光荣、很伟大，我们在精神上是富有的：“桃李不言，下自成蹊”。教师的工作尽管是平淡的、琐碎的、但它 却体现了做人的最高价值。诚如陶行知所言，教师就当有“捧着一颗 心来，不带半根草去”的崇高理想和信念。无论何时何地，我们都应 能理直气壮地说，投身教育事业，我终生无悔。中小学教师职业道德规范读后感（二）寒假期间，我再次认真学习了新的中小学教师职业道德规范， 我觉得师德就是规范的核心问题。教师作为人类灵魂的工程师， 不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。师德不仅是对 教师个人行为的规范要求，而且也是教育学生的重要手段，起着“以 身立教”的作用。教育

9、部周济部长最近阐述了当代教师面临的三项主 要责任，即岗位责任、社会责任、国家责任。这就要求我们教师在每 读后感，希望对您有帮助!天所做的极其平凡的工作之中，始终牢记为学生负责，为家长负责， 为社会负责，为国家负责。当你每天忠实的履行着自己神圣职责的时 候，也就是在为自己负责，为教育事业负责。一、坚定信念，忠诚党 的教育事业作为一名人民教师是无尚光荣的，要有高度的事业心和责任感。教师对人才的培养和文化科学事业的发展， 起着重大的作用。要做好 教师工作，就必须首先热爱教育事业。忠诚教育事业是教师职业道德 的灵魂。孔子云：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”教师的 工作对象是成长中有极大可塑性

10、的未成年人， 教师的道德表现能够影 响学生的一生。作为教师，其身教必然重于言教。教师要在自己的职 业道德方面追求高尚，追求卓越，这也是构建我们未来民族道德素质 的基础和前提。教师的道德，是教育文化的深层内涵，也是一个民族在教育活动 中表现出来的富有强大生命力的优秀思想、 高尚品格和坚定行为，是 提高民族素质、培养民族精神的动力之源。青少年的健康成长是一项 要全社会共同努力的系统工程，而高素质的教师队伍是这一工程顺利 实现的根本保证。忠诚党的教育事业，就要对教育教学工作具有“鞠躬尽瘁”的决 心。既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名 利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自

11、己的本职工作，尽 职尽责地完成好每一项教育教学工作，不断的挑战自己，超越自己。古今中外无数事例证明，育人单凭热情和干劲是不够的，还需要以德 立身、以身立教。作为一名教师就要有默默无闻的奉献精神，甘为人 梯，像“春蚕”吐尽青丝，像“蜡烛”化成灰烬，把毕生献给事业， 献给学生。树立良好的师德形象。教师良好的思想品行将是教师最伟 大人格力量的体现。教师需要从小事做起，从自我做起，率先垂范， 作出表率，以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态 度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。只有这样， 才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐 其道”。教师，是一个神圣的

12、称呼；师德，不是简单的说教，而是一种精 神体现，是一种深厚的知识内涵和文化品位的体现； 师德，需要培养， 需要教育，更需要的是一一每位教师的自我修养！ 让我们以良好的师 德，共同撑起教育的蓝天，共同托起明天的太阳！中小学教师职业道德规范读后感（三）教师，担负着人才培养的重任，必须适应新世纪的要求。教师所 从事的职业是教育人、塑造人的事业，作为一名教师，应该热爱学生， 终生献身于教育事业，并用自己智慧的钥匙、打开学生踏入科学知识 大门。用自己崇高的品德和健全的人格，塑造好的心灵。因此，教师 道德素质比教师文化素质更为重要。 而教师道德是教师的灵魂，也就 是我们通常所说的“师魂”。一、教师必须时刻

13、牢记自己肩负的社会和历史责任，不断提高自身的素质，修养，自觉维护教师职业道德，爱岗敬业，关爱学生，廉洁从教，精心育人，团结协作，勇于创新，在教师之间，师生之间， 教师与家长之间，形成互相尊重，互相爱护，善于交流，及时沟通的 氛围，也就是要保持教师心理健康的必要环境。因为，教师是人类的 灵魂工程师。教师职业道德素质的高低，直接关系亿万青少年学生的 健康成长，因此，加强教师职业道德建设，提高教师的思想道德水平， 刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学 方法，提高教育教学和科研水平，已是刻不容缓。作为一名教师，应 该具备刻苦钻研，严谨治学的态度，要有活到老，教到老，学到老的 进取精神，孜孜不倦地吸收新鲜知识来充实自己， 以适应时代发展的 需要。二、我们必须做到关爱学生，尊重学生人格，对学生严慈相济， 做学生良师益友。以人为本，建立民主、平等、和谐的课堂，发挥学 生的主体性，关注学生，关爱学生，发掘学生潜能，让每一个学生都 从人类灵魂的工程师这里得到激励，学会爱人，变得更加自爱、自尊、 自强和自信。三、新时期的教师要求德才兼备，学高为师，身正为范，要求教 师要通过言传身教辅助学生的成长， 要把师德体现于具体行动中，强 化责任感和敬业精神，强调热爱学生。四、我们应当保护学生