【K12学习】三年级美术上册《红灯停绿灯行》教案

1、小初高学习三年级美术上册红灯停绿灯行教案第9课红灯停绿灯行教学目标：通过教学使小朋友认识必要的交通标志，熟 悉交通规则，并能在日常生活中熟练的使用和应用这些交通 知识。培养学生从小遵守交通规则，做文明的小市民。教学重点：交通标志的识记与掌握画由小朋友放学过交叉路口的情形与形态在游戏中体会红灯停，绿灯行的交通规则教学难点：能在学习生活中体会到交通规则的重要性， 并能识记交通标志，准确的理解交通标志的具体意思，自觉 的遵守和维护它教学准备：各种常见的交通标志、红纸、绿纸课时教学过程：一、初识交通标志.放录像大街上多热闹啊，车水马龙，人声鼎沸，为什 么大家都这么井然有序的呢？难道车不怕碰了人，人不怕

2、碰 车？快看，这是什么？请一个同学说一说。.刚才我们看到了许多的交通标志，都是老师在大街上 拍下来的，你在平时的生活中还看到了与老师看到的不一样 小初高学习的交通标志吗？你能猜由它所表达的意思吗？.你能试着将你所看到的交通标志画下来吗？二、学生尝试作业.将已经画好的标志贴在黑板上.老师再将表示同样意思的交通标志贴在学生作业的旁 边，让学生对比观看，我生记忆中记得不完整的地方.小结：同学们刚才说了很多的交通标志，说明小朋友 平时对生活观察仔细，很好！交通标志像一个无声的警察， 默默的指挥着交通，让人和车都有序的行走和行驶，在没有 交通警察的状况下，能自动的维护城市的交通，起到了不可 替代的作用。

3、交通标志设计简单、易识别，颜色也有特殊的 规定，如：红色代表禁止，蓝色代表说明，黄色代表警告。 刚才小朋友已经有所了解，一定要记牢，好吗？三、欣赏交通标志，了解主要的标志的内容和意思四、学生作业：画一画对你印象最深的交通标志，注意 颜色和外形的特别规定。五、回家作业将画好的交通标志带回家，告诉爸爸妈妈 这个标志是什么意思？我们看见了该怎么做？你和爸爸妈 妈比一比谁认识的交通标志多。最后请爸爸妈妈将结果写在 书上签名。第二课时教学过程上节课我们学习认识了交通标志，能不能遵守交通规则 小初高学习小初高学习还要看小朋友们的行动。我们要做到：“大街上，闹纷纷， 车来人往各自行。遵守规则更重要，图画里面

4、弄分明。”今天我们学习红灯停绿灯行的活动二：画一画小朋 友上学途中或放学回家安全通过交叉路口的情形。板书课题：红灯停绿灯行一一过马路。欣赏感受欣赏别的小朋友画的画，自主发现绘画内容和表现形 式。过天桥这幅画画了什么内容？这幅画用什么材料 画的？有没有表现全部的马路和天桥？过马路1这些小朋友在干什么？他们是在什么时 候过马路的？他们踩着什么过马路？他们是不是遵守规则 的好孩子呢？过马路 2这幅画画的是什么？这里画了 些什么动作的小朋友呢？启发回忆：你是怎样遵守交通规则的？你能把自己遵 守规则的场景画下来吗？先和同学讨论然后回答。用下误 图例启发学生：画面要饱满，突由主体，尽量完整，颜色鲜 艳。实

5、物投影呈现教材用实物投影呈现例画自主表现学生作业，教师巡回指导。音乐评价分析1、向你的朋友说说你画面的内容、你的 想法。实物和视频展示台教师小结第三课时教学过程一、导入新上节课我人学习认识了交通标志，还画了我们上学或放 学过马路的场景。说得好，画得好，到底能不能做到呢？还 要看小朋友们的实际行动。今天我人学习红灯停绿灯行的活动三：玩红灯停绿 灯行的游戏。板书课题：红灯停绿灯行二、游戏了解游戏要求教师提由游戏要求：1、根据上节课自己创造的作品组织活动。 2、运用纸材料制作简单道具，如： 红灯、绿灯、安全帽、安全服等。3、利用教室里的桌椅布珞街道场景。投影呈现制作游戏道具找到你的小伙伴，向他们说说自己的画，谈谈自己的想 法。和小伙伴们一起商量：做这个游戏所需要的道具是什 么？准备怎么做？由谁来承担？学生动手制作。开始游戏1、玩游戏“红灯停绿灯行”。学生和教师一 起，将教室里的桌子拼摆成街道和楼房，由一部分同学扮演 红绿灯，一部分同学扮演行人，另