义务教育阶段教师教学评估报告书

1、义务教育阶段教师教学评估报告书（教师自评）一、个人基本情况姓 名职 称年 龄教 龄所学专业备注任教学科任教年级、班级周课时总数班级人数其它工作二、教师评估等级一级指标二级指标评估等级权重教师自评确定等级说明ABC职业道德（10%）爱岗敬业530为人师表530专业水平（22%）学历资格321教学技能431教学能力531作业指导531教学质量531专业发展（28%）终身学习531转变观念521反思交流531研究行动542研究能力542创新成果321课堂教学（40%）教学设计642教学技术321教学方式752学习环境642课堂调控752过程评价642教学效果531总 评20项三、教师自我评议（优点和

2、今后努力方向）签名：年 月 日附五： 北戴河区义务教育阶段教师教学评估报告书（同组教师互评）被评估人 时间 一、教师评估等级一级指标二级指标评估等级权重教师自评确定等级说明ABC职业道德（10%）爱岗敬业530为人师表530专业水平（22%）学历资格321教学技能431教学能力531作业指导531教学质量531专业发展（28%）终身学习531转变观念521反思交流531研究行动542研究能力542创新成果321课堂教学（40%）教学设计642教学技术321教学方式752学习环境642课堂调控752过程评价642教学效果531总 评20项二、同组教师评议值得借鉴：建议：同组评议教师签名：附六：

3、北戴河区义务教育阶段教师教学评估报告书（领导评议）被评估人 时间 一、教师评估等级一级指标二级指标评估等级权重教师自评确定等级说明ABC职业道德（10%）爱岗敬业530为人师表530专业水平（22%）学历资格321教学技能431教学能力531作业指导531教学质量531专业发展（28%）终身学习531转变观念521反思交流531研究行动542研究能力542创新成果321课堂教学（40%）教学设计642教学技术321教学方式752学习环境642课堂调控752过程评价642教学效果531总 评20项二、领导评议（优点和今后努力方向）优点：今后努力方向：评议领导签名：附八： 北戴河区义务教育阶段教师

4、教学评估报告书（考评小组综合汇总）一、被评估人基本情况姓 名职 称年 龄教 龄所学专业自评分值自评等级任教学科任教年级、班级周课时总数班级人数其它工作综评分值总平等级二、教师评估等级教师自评（20%）同组教师互（25%）领导评议（45%）学生、家长评议（10%）综评分值三、考核小组评估意见（优点和今后努力方向）考核小组组长签名：年 月 日四、被评估人意见被评估人签名：附七： 北戴河区义务教育阶段教师教学评估学生及家长评议表年级 班一级指标二级指标三级指标评价教师ABC语文数学英语物理化学生物教师师德20分爱岗敬业10分热爱自己的工作，尽职尽责。（9-10分）能做好本职工作，工作有热情。（6-8

5、分）工作责任心不强。（1-5分）为人师表10分诚实守信，教书育人。（9-10分）言行一致，对待学生有爱心。（6-8分）对待学生冷淡，有不文明语言和行为。（1-5分）教师教学80分备课10分认真备课，精心设计教学内容。（9-10分）课前有准备，教学内容设计一般。（6-8分）备课简单，有不备课现象。（1-5分）上课30分语言精练，突出重点，板书设计合理，能使用必要的教学手段（实验、电教）。（25-30分）教学内容安排合理，板书设计一般。（18-24分）课堂教学方式呆板，方法简单。教学效果较差。（1-17分）留批作业15分精心设计作业题，有梯度。及时批改，讲评。（13-15分）作业量大，题型简单，作

6、业批改不及时。（9-12分）留重复过量的作业，不批改作业。（1-8分）辅导10分经常辅导学生，耐心帮助学困生，不占用节假日进行有偿补课。（9-10分）能辅导学生。（6-8分）不辅导学生。（1-5分）检测15分进行单元、章节过关检测，对检测的结果有详细地分析。检测成绩不排名。（13-15分）有检测，有简单的分析和总结。（6-12分）不检测。（1-5分）总分7项附九： 北戴河区义务教育阶段教师教学评估等级标准补充说明1、职业道德：凡是违反教师职业道德规范，情节轻微者不可进入A等级，情节严重者不可进入B等级。2、教学技能：普通话水平达不到相关学科要求（语文教师二甲以上，非语文教师二乙以上），不可进入A等级；每学期制作教学课件不足5件，不可进入A等级。3、教学能力：具有区级以上优质课、公开课、研究课、学科智能大赛或教学基本功大赛获奖证书以及学科辅导奖证书可进入A等级。4、作业指导：课内作业能当堂完成，并有自主设计的作业者可进入A等级；不批改作业者不可进入A等级。5、教学质量：期末质量检测成绩高于本校平均分或