美术说课PPT课件

1、1 1基础部美术课说课稿基础部美术课说课稿 xxx三门峡职业技术学院三门峡职业技术学院2 2【目录】【目录】教学条教学条件分析件分析 培养培养目标目标课程体课程体系构建系构建组织与组织与实施实施教学教学效果效果教学教学特色特色33Part 1教学条件分析【教材教材分析】44 4Part 1教学条件分析【教材教材分析】 五年制五年制本专业课因为是副科，学校并无本专业课因为是副科，学校并无指定指定教材，所以我根据教材，所以我根据本年级学生的整体水平，且提升学生的学习兴趣，本年级学生的整体水平，且提升学生的学习兴趣，第一学期第一学期选择中选择中国美术学院出版社出版的国美术学院出版社出版的简笔画技法图

2、谱简笔画技法图谱和中国出版社出版的和中国出版社出版的超级漫画素描技法超级漫画素描技法，依据美术新课程标准的理念，我明确了本，依据美术新课程标准的理念，我明确了本课的课型属于课的课型属于 设计应用，实践实用领域。设计应用，实践实用领域。5 5简笔画用于教学课堂，可增添教学内容的直观性和生动性，简笔画用于教学课堂，可增添教学内容的直观性和生动性，激发学生的兴趣，吸引学生的注意力，还能诱发、培养学生激发学生的兴趣，吸引学生的注意力，还能诱发、培养学生的思维和想象能力。的思维和想象能力。漫画在教学上的应用也是增加学生的学习兴趣，提升教学的漫画在教学上的应用也是增加学生的学习兴趣，提升教学的课堂气氛。课

3、堂气氛。在实际教学上我也会增加更多的实用教学，如板报设计，字在实际教学上我也会增加更多的实用教学，如板报设计，字体设计，宣传标语的设计，折纸等等在教学上提升学生的学体设计，宣传标语的设计，折纸等等在教学上提升学生的学习兴趣，也便于学生在学习生活中的实际应用操作。习兴趣，也便于学生在学习生活中的实际应用操作。Part 1教学条件分析6 6第二学期授课教材：第三学期授课教材第四学期授课教材教材分析77 7【学情分析学情分析】依据五年制依据五年制1212级学生的年龄特点和级学生的年龄特点和个体差异制定本课教学方法。当前个体差异制定本课教学方法。当前学生两级分化已形成，个体差异明学生两级分化已形成，个

4、体差异明显，形象思维往抽象思维转化，但显，形象思维往抽象思维转化，但形象思维仍然占主体地位，因而直形象思维仍然占主体地位，因而直观性教学更贴近学生实际，因此在观性教学更贴近学生实际，因此在美术教学上还是以理论知识为辅，美术教学上还是以理论知识为辅，但是不宜过于多，以实践教学为主，但是不宜过于多，以实践教学为主，尽量的让学生多加练习和创作。尽量的让学生多加练习和创作。Part 1教学条件分析Page 8Page 8思想道德修思想道德修培养目标Part 2 美术教学的培养目标必须从学生角度出发，同美术教学的培养目标必须从学生角度出发，同时结合所选教材的特色，首先进行分析本门课程对时结合所选教材的特

5、色，首先进行分析本门课程对学生学习发展的作用，以此来明确本门课程的目标学生学习发展的作用，以此来明确本门课程的目标培养要求，最终确定技能培养的准确定位。培养要求，最终确定技能培养的准确定位。89 9课程设置对学生发展的作用课程设置对学生发展的作用美术课最重要的作用就是提高学生美术的欣赏能力和评述美的能力。美术课的另一个目的，就是提高学生的观察能力。 美术课，在学生展现美的同时，也让学生学会如何表现美。使他们表现美的时候更加自然和和谐，衣着装饰大方、舒适、美观，为人处世优雅和谐，也是美术课的意义所在。10课程目标培养要求课程目标培养要求课程目标的设定是美术课授课的指导和支撑，只有将目标设定准确清

6、晰，才能真正达到教学目的。主要目标是：陶冶学生的情操，提高审美能力，增强对自然和生活的热爱及责任感，引导学生参与文化的传承和交流，熟悉美术的媒体和形式，理解和运视觉语言，更多地介入信息交流，促进学生个性形成和全面发展，美术课程不仅作为美育的一个重要门类，包含情感与理性因素、脑力与体力的因素，努力发展学生的个性，在全面发展中追求教育的理想。1111技能培养的定位技能培养的定位美术课授课教学在教学目标确定的前提下，按照课程培养要求的设定，寻求学生技能的培养和养成。结合基础部学生实际，我们美术课的课程内容尽量以贴合实际为主，现阶段的课程主要是教授一些简单的美术知识，例如简笔画、插图、美术字、黑板报，

7、由简入繁，循序渐进，一步步培养学生的基本技能，但在培养学生实践运用能力的同时，使学生不失对美的追求和向往。1212将实用教学进行到底，教学的最终目的便达到。咯。Part 3课程体系构建五年制教学内容体系构建1.新生，基础薄弱，绘画意识不强，在此阶段开设简笔画是最佳时期，让学生可以从简单的绘画练习中得到提升。2.学生的绘画有第一学期的练习后有一定的积累，此时开设偏个人创作设计方向的课程最佳。3.加强学生的绘画能力，提升学生的观察能力和造型能力，速写是最好的途径和方法。4.有助于学生的实际操作动手能力的培养。简笔画人物、动物、风景静物画法，板报版面设计，美术字宋体、黑体、变形美术字，漫画人物头部、

8、表情、动作绘制基础、人体绘制基础、服饰绘制基础角色设计基础。黑白装饰画概念黑白装饰画分类黑白装饰画构图装饰画形式法则装饰画造型表现植物黑白装饰画动物黑白装饰画人物黑白装饰画风景其他装饰画装饰画图形创意1313Part 3课程体系构建中专学前教育美术专业课课程体系设计学前教育教学内容体系构建1414Part 3课程体系构建教学重点：学生的对于审美能力的培养及美术设计在生活学习上实用能力的锻炼，对于本门课程主要针对如何完成教学工作上的一高一低任务，如何让学生喜欢本门课程。教学难点：1.本门课程无教材，如何更加合理设计教学内容，完善教学方法，达到教学目标是本门课程的难点之一。2.怎样才能把大多数学生

9、都认为美术仅是副科，不考试，可学可不学的这一思想给纠正，利用美术课程上的内容去吸引学生参与其中。3.大班课程班级人数较多，对于很多美术课程教学开展有一定的局限性，要怎样合理的设计教学内容以符合当前状况。教学关键：设计教学，多方面培养学生绘画能力及水平。1515渲染学习情境 表达个人观点吸引学生眼球Part 4组织与实施16美术专业作用于学生美术专业作用于学生描摹多彩的青春。1).教学准备：教师准备：丰富的课件、及教学工具等。学生准备：收集的图片、资料和绘画工具。Part 4组织与实施1617172).2).教学方法：教学方法：依据本课实际，我以依据本课实际，我以教学、互动问答、实践和和小组合作

10、的方式来完成本课内的方式来完成本课内容，目的在于丰富课堂教学，提升学生的学习容，目的在于丰富课堂教学，提升学生的学习兴趣。另外以展示作品，互评作业来贯穿课堂兴趣。另外以展示作品，互评作业来贯穿课堂，通过直观、详尽的评价，来激励学生学习兴，通过直观、详尽的评价，来激励学生学习兴趣，达到教学目标。趣，达到教学目标。Part 4组织与实施18导入新课学生练习讲授新课作业作业展示展示 课堂课堂小结小结拓展拓展设计设计3).3).教学过程设置教学过程设置1 1Part 4组织与实施1819学生自主学生自主练习练习教师教师讲评讲评作品作品互评互评课堂课堂小结小结教学过程设置教学过程设置2 2Part 4组织与实施192020Part 5教学效果 提高了学生的学习兴趣，让每一位学生都参与到美术课的学习当中去，去作画，评画。考核评价：1).平时成绩：展示作业评价交流（自评互评和师评相结合，尊重个体差异，以鼓励为主）2).期末成绩：本门课程的期末考核评价由两部分组成，30%的成绩是日常到课率及作业； 70%是本门课程的最终考核作品成绩。最终成绩考核这块也是因人而异的去给予成绩测评，从而很好的鼓励到每位同学，提升成就感、自信心、学习兴趣，达到最佳的教学效果。2121Part 5教学效果2222Part 5教学效果2323Part 5教学效果2424：依据以