听课或教研活动记录

1、听课或教研活动记录姓名：李彩 学校：神木县第十一幼儿园活动主题优质课展示上课或主持人欧绪清活动内容大班音乐捏面人活动时间活动 地点多媒体上课教学流程或教研活动过程一、开始部分。谈话导入，说出捏面人。二、基本部分。1.看面人图片，欣赏感受面人的多样性。2.教师范唱歌曲。问：“这首歌与我们平时唱的歌哪里不一样？”3.教师再次范唱歌曲。小结京剧、京韵。4.学唱歌曲。图谱记忆说白部分。5.幼儿完整演唱歌曲。6.幼儿创编歌词并演唱。三、结束部分。鼓励幼儿将周围人物编到歌曲中。同伴研讨发言要点1.形象的图谱、生动的动作调动了幼儿学习的积极性。2.演唱形式多样化。3.教学目标完成。4.幼儿体验到乐趣。体会与

2、建议王静老师给我们展示了一节生动的音乐活动，也为我们提供了开展幼儿园歌唱活动的思路。我将从模仿开始，大胆尝试开展音乐活动，也要加强学习，不断提高自己的音乐素养。听课或教研活动记录姓名：郭婧 学校：神木县第十一幼儿园活动主题大班教研组活动展示上课或主持人杨欣欣活动内容大班语言谁的房子最特别活动时间活动 地点多媒体上课教学流程或教研活动过程一、开始部分。儿歌游戏引入：房子里面有什么二、基本部分。1.出示房子图片：五种不同类型的房子高楼大厦、城堡、木结构房子、四合院、窑洞，分别介绍各类型房子的特点，教师详细介绍。2.出示：“漂浮”、“窑洞”两组词卡，引导幼儿识记。3.引导幼儿假设某一房子是自己的，夸

3、夸自己的房子：特定词句：“我的房子最特别，我的房子是XX（结构）做的。启发幼儿在大家面前能够大胆发言，准确复述出老师所教的句子。4.分组游戏：（5人一组） 对应摆放房子图卡，说出此类型的房子适合建在什么地方，并说出理由。老师播放视频：介绍雪屋、极地生存、爱斯基摩人的生存环境、强御寒的生存条件，引导幼儿明白在每个地方建的房子都是有特殊用途的，并能理解“特别”的含义。5.老师带领幼儿一起分享阅读绘本，并思考如果自己设计一所房子，应设计什么样的房子，说一说自己设计的房子具备什么功能？三、结束活动。同伴研讨发言要点本节课首先以幼儿都喜爱的儿歌游戏导入，能很快地激发起幼儿的兴趣；选材方面独特新颖；各个环

4、节自然流畅地过渡，结构安排合理，深入浅出地突出了本节教学活动的重点，同时辅助以影像资料教学，更能激发起幼儿的求知欲望。体会与建议这节课是分享阅读，分享阅读的核心是要让幼儿能够自主阅读，以幼儿为主体的教学，在讲述教材故事的同时要辅助以关键字词的出示，从而在音、意、形三方面更好地把握阅读内容的精髓。教师在引导幼儿表述内容之后可以请幼儿自己看书，并能讲一下自己喜欢哪所房子以及喜欢的理由，则能更好地达到幼儿语言学习的目的。听课或教研活动记录姓名：刘艳 学校：神木县第十一幼儿园活动主题教师汇报课展示上课或主持人刘改艳活动内容小班数学认识图形活动时间活动 地点教室上课教学流程或教研活动过程一、开始部分。教

5、师：“今天来了许多图形宝宝，找找在哪？”（幼儿四处寻找）二、基本部分。1.幼儿回答自己找到的是什么图形。2.送图形回家。3.提问：（1）教室周围还有什么图形？（2）自己身上有什么图形？小结：图形到处都有。4.出示范例（三角形、正方形、圆形）认识名称及特征。5.出示小棍，拼图形。教师示范，幼儿自由操作。6.幼儿说说自己摆的是什么图形。7.用铁丝圈圆形。8.拼图游戏：幼儿用各种图形进行粘贴。三、结束部分。到户外找图形去。 同伴研讨发言要点1.教师设计符合教学要求，教具准备恰当，直观形象，尤其是利用各种有机材料有效地服务教学，激发幼儿学习的积极性和创造性。2.教态很好。3.幼儿在活动中积极主动，目标

6、基本上掌握。体会与建议数学活动应重在让幼儿自己探索、自己发现。在用小棍变、变时，幼儿能摆出目标上要求的图形，如果再启发幼儿创新会更好。听课或教研活动记录姓名：杨娇娇 学校：神木县第十一幼儿园活动主题优质课展示上课或主持人万雨心活动内容大班美术小鱼捉迷藏活动时间活动 地点多媒体上课教学流程或教研活动过程一、开始部分。幼儿跳圆圈舞进入活动室。二、基本部分1.爱跳舞的线。“有一条线它也像小朋友一样喜欢跳舞。”教师边讲解边示范画线。幼儿徒手练习“画”会跳舞的线。幼儿讨论会跳舞的线像什么。幼儿仔细观察，找一找小鱼藏在哪里。找到小鱼后，教师和幼儿分别添画眼睛、花纹等。2.了解鱼鳍的作用幼儿观看课件，了解鱼

7、鳍作用，知道鱼鳍的重要性。请个别幼儿添画鱼鳍，小鱼们都变得高兴了。 3.幼儿作画现在，爱跳舞的线要在小朋友的画纸上跳舞了，请你也来找一找小鱼吧。放轻音乐，幼儿作画，教师巡回指导。4.总结、讲评。展示、欣赏、交流作品，请幼儿说一说你找出的小鱼在做什么。三、结束部分。教师小结。同伴研讨发言要点第一、通过提问，引发幼儿内在的探究动机和兴趣。第二、鼓励幼儿运用已有的经验充分猜想，并通过个别幼儿去验证。第三、让幼儿按自己的想法进行绘画，培养幼儿的绘画技能，思维能力和审美能力。第四、利用音乐控制幼儿的作画时间，培养孩子作画的良好习惯。体会与建议我相信：幼儿的创作潜能是无穷的，关键是我们老师的挖掘，引导，每

8、次收获一点，日积月累，慢慢地学会弥补不足，一定会受益匪浅。另外，要想在艺术活动中增强幼儿对美的感受力和表现力，需要教师在每个环节上都用心思考、揣摩，尤其要抓住每个教学活动的灵魂，不放过任何一个可能的机会，这样我们的教学也就离成功越来越近了。听课或教研活动记录姓名：冯军军 学校：神木县第十一幼儿园活动主题优质课展示上课或主持人杨娇娇活动内容大班科学轮子的故事活动时间活动 地点多媒体上课教学流程或教研活动过程一、开始部分。幼儿自由玩玩具（有轮子的汽车）。二、基本部分。1.幼儿说说刚才玩了什么？2.幼儿带着问题再次玩玩具：“所有的玩具都有什么相同的地方？”3.观察轮子的颜色、形状、大小、材料。4.出

9、示记录表，幼儿操作实验。5.幼儿汇报交流。6.感知轮子的作用。7.轮子在生活中的应用。三、结束部分。教师小结，结束活动。同伴研讨发言要点在活动中，孩子们能带着老师的问题去比较轮子的异同，大小形状等。在交流介绍生活中见到的轮子时，由于调查表的作用，孩子们说了很多很多，相互增长了见识。在感知轮子的作用时采用实验游戏的方法，最后用一个“运物”游戏，进一步理解轮子滚动快，省时又省力。整个活动孩子们都比较投入。体会与建议科学活动是以自由探索，发现问题、提出问题、解决问题为途径来开展。所以在课前请家长和孩子共同完成一张调查表，协助幼儿找找生活中哪些物品有会滚动的轮子，并指导他们画下找到的各种带有轮子的物品

10、，也可用剪贴图片来进行。还发动幼儿带来各种各样带有轮子的玩具。这样为课中活动做了很好铺垫。听课或教研活动记录姓名：高锐 学校：神木县第十一幼儿园活动主题优质课展示上课或主持人高敏活动内容大班音乐拍地鼠活动时间活动 地点多媒体上课教学流程或教研活动过程一、开始部分。1.启发幼儿自由想象森林会住着哪些动物。2.讲述故事，情景导入森林里还住着黑猫警长呢，黑猫警长发现地里多了许多小土洞，是谁在搞破坏呢？二、基本部分。（一）欣赏音乐a段。1.第一次播放a段音乐的前半部分你觉得是谁呢？2.播放PPT，引出小地鼠原来是小地鼠在地上打了一个又一个的小洞，小地鼠长什么样呢？3.幼儿跟随音乐，创编地鼠动作让我们试

11、着跟随音乐，学学小地鼠打洞的样子吧。（二）欣赏音乐b段1.欣赏音乐b段黑猫警长说要教训这些调皮的小地鼠。2.观看PPT，学着做动作刚才黑猫警长拍了几个地鼠呢？（三）游戏“拍地鼠”。1.了解“拍地鼠”的游戏规则。2.幼儿与教师较色扮演玩“拍地鼠”。三、结束部分。活动结束，幼儿随音乐离场。同伴研讨发言要点充分调动了幼儿学习的积极性，课堂气氛活跃；教师有激情，能有效组织课堂；幼儿体验到音乐活动的乐趣。体会与建议要上好幼儿园的音乐活动的确不容易，对老师的音乐素养要求很高，今后要不断学习，努力提高自己。听课或教研活动记录姓名：刘宝霞 学校：神木县第十一幼儿园活动主题优质课展示上课或主持人牛艳活动内容大班

12、科学圆圆的肚脐活动时间活动 地点多媒体上课教学流程或教研活动过程一、开始部分。说说肚脐，引发兴趣二、基本部分。1了解肚脐是脐带脱落后留下的痕迹。2.区分卵生动物和胎生动物师：老师现在要考考你们，小朋友们是从妈妈的肚子里生出来的，都有肚脐，小动物们有没有呢？你觉得哪个动物有？（讨论）那是不是所有的小动物都有肚脐呢？（讨论）师：老师为小朋友每人准备了几张小动物的图片，请你选两个你最喜欢的小动物和好朋友商量，想想他们有没有肚脐？（幼儿讨论、教师参与）猜想，张贴分类：如果小动物有肚脐，就按标记把它送到左边的格子里，如果没有就把它送到右边的格子里。青蛙和小鱼这些小动物是从卵里孵化出来的，所以，它们也是没

13、有肚脐的。 师：除了小鸡、小乌龟、青蛙和小鱼是从卵里孵化出来的，没有肚脐，你还知道哪些动物是从卵里孵化出来的呢？ 3.了解保护肚脐的方法。三、结束部分。教师小结，结束活同伴研讨发言要点1.目标明确，效果达成2环节清晰，层层递进体会与建议我认为，可增加幼儿操作的动物图片种类，不能局限在老师示范讲解的几种，以提高幼儿操作的难度。或者在一张纸上画有3-4种动物，让幼儿用小组讨论的方式进行操作，既提高了活动难度，又增加了幼儿活动的积极性。听课或教研活动记录姓名：余亚萍 学校：神木县第十一幼儿园活动主题优质课展示上课或主持人马艳梅活动内容大班美术春如线活动时间活动 地点多媒体上课教学流程或教研活动过程一、开始部分。引入活动。二、基本部分。1.欣赏美术作品：春如线。“今天，老师给小朋友带来了一幅特别的画，让我们一起来欣赏这幅画吧!”“这幅画与我们以前看到的画有什么地方不一样?”小结：这是我们中国特有的中国水墨画。“从这幅画上，你一下子就能看见什么?”“画中是怎样的线和点呢?看看这些线和点象什么?2.听音乐作画：仔细听听这两段音乐都给你什么样的感受?你认为哪段音乐在画线?哪段音乐在画点?用手势书空，老师示范