首届班主任基本功竞赛参考题库.

1、1、公民道德建设实施纲要提出我国公民基本道德规范：") 、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。”"2、班主任素质包括思想政治素质" 道德素质 "“爱国守法、(" 明礼诚信3、班主任与家长联系的主要方式有家庭访问、请家长来校、 书信、电话联系、 召开 (家长会)、组建家长委员会。"4、1999 年 6 月 13 日，中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定中提出：“全面实施素质教育要面向(" 现代化、面向世界、面向未来")，使受教育者坚持学习科学文化知识与加强思想修养的统一，坚持学习书本知识与投身实践的统一，

2、坚持实现自身价值与服务祖国人民的统一，坚持树立远大理想与进行艰苦奋斗的统一。”"5、江泽民主席在第三次全国教育工作会议上的讲话中指出：“要说素质，思想政治素质是("最重要 ") 的素质。不断增强学生和群众的爱国主义、集体主义、 社会主义思想， 是素质教育的灵魂。 ”6、江泽民在关于教育问题的谈话中指出：“教育是一个系统工程，要不断提高教育质量和水平，不仅要加强对学生的文化知识教育，而且要切实加强对学生的( "思想政治 " ) 教育、品德教育、纪律教育、法制教育。 ”7、随着时代的发展，教育对象、教育活动变得日益复杂，班主任不仅能依靠直接的经验从

3、事教育工作，还必须掌握丰富的( "教育科学 " )理论知识。 "8、班主任是班集体的教育者和组织者。要教育好学生，就得先了解学生，了解学生是教育学生、塑造学生灵魂的(" 前提 ")。"9、素质教育的重点是培养学生的( "创新精神 ") 和实践能力。 "10、撰写操行评语的基本原则是(" 公正性 " )原则、客观性原则、全面性原则、教育性原则。第二套题1、调查访问法包括访问调查法、2、班主任与家长联系的主要方式有( 问卷调查法(家庭访问)、典型调查法、查阅资料法。")、请家长来

4、校、 书信、 电话联系、 召开家长会、组建家长委员会。3、班集体形成的标志：全班同学具有共同的奋斗目标；有一个团结一致的坚强的集体领导核心；具有正确的 (集体舆论 )；全班有为实现共同目标而进行富有意义的共同活动。4、中小学班级文化的主要内容包括三方面：一是班级物质文化建设，二是班级制度文化建设，三是班级 (精神文化 ) 建设。 "5、主题班会的作用有利于学生进行自我教育，有利于学生能力的培养，有利于学生识和自信心 ")的培养。 "6、班主任的基本功应具有以下几种能力。即：了解学生的能力，以言动心的说服力，形成班集体的组织能力，指导(班级活动 )的能力。 &quo

5、t;(参与意7、中小学生心理健康的内容主要包括：正常的智力、积极的（自我意识）、良好的心境、和谐的人际关系、较强的意志品质、完整的人格。"8、素质教育的宗旨是提高(国民素质)。 "9、心理健康教育的基本目标是形成、维护、促进受教育者的心理健康10、素质教育的三要素是：全面性、(全体性 )、主动性。 "(心理健康)。 "第三套题1、德育的五要素是（思想教育 ）、政治教育、道德教育、法制教育和心理健康教育。2、班集体形成的标志：全班同学具有共同的奋斗目标；有一个团结一致的坚强的集体领导核心；具有正确的 (集体舆论 )；全班有为实现共同目标而进行富有意义的共同

6、活动。3、培养正确的集体舆论的方法是正面教育、典型培养、严格要求、（为人师表 ）。 "4、公民道德建设实施纲要提出我国公民基本道德规范： “爱国守法、 (明礼诚信 )、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。 ”"5、我国加入WTO 对教育服务承诺在项目上不包括（" 义务教育 "）和特殊教育。"6、中小学班级文化的主要内容包括三方面：一是班级物质文化建设，二是班级制度文化建设，三是班级 (" 精神文化 " )建设。 "7、中小学生心理健康的内容主要包括：正常的智力、积极的自我意识、良好的心境、和谐的人际关系、较强的（ &qu

7、ot; 意志品质 "）、完整的人格。 "8、六个“学会”是指教会学生： （ " 学会做人 " ）、学会求知、 学会健体、 学会审美、学会劳动、学会生活。 "9、心理健康教育的基本目标是("形成、维护、促进" )受教育者的心理健康。"10、中华人民共和国教育法规定我国的教育方针是：“教育必须为（"社会主义现代化建设 "）服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。” "第四套题1、公民道德建设实施纲要提出我国公民基本道德规范： “ 爱国守法、

8、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、 ("敬业奉献 ") 。” "2、班集体形成的标志：全班同学具有共同的奋斗目标；有一个团结一致的坚强的集体领导核心；具有正确的 ("集体舆论 " ) ；全班有为实现共同目标而进行富有意义的共同活动。3、课堂教学既要传授知识，又要培养能力，还要进行思想政治教育和(道德品质教育 )。4、1999 年 6 月 13 日，中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定中提出：“全面实施素质教育要面向(现代化、面向世界、面向未来)，使受教育者坚持学习科学文化知识与加强思想修养的统一，坚持学习书本知识与投身实践的统一，

9、坚持实现自身价值与服务祖国人民的统一，坚持树立远大理想与进行艰苦奋斗的统一。” "5、江泽民主席在第三次全国教育工作会议上的讲话中指出：“要说素质， 思想政治素质是(最重要 )的素质。不断增强学生和群众的爱国主义、集体主义、社会主义思想，是素质教育的灵魂。”6、 WTO 也称（ 世贸组织 ），其含义用12 字概括为制定规则、开放市场、解决争端。7、随着时代的发展，教育对象、教育活动变得日益复杂，班主任不仅能依靠(直接的经验)从事教育工作，还必须掌握丰富的教育科学理论知识。"8、班主任是班集体的教育者和组织者。要教育好学生，就得先了解学生，了解学生是教育学生、塑造学生 (灵魂

10、的前提 )。 "9、心理健康教育的基本目标是(形成、维护、促进)受教育者的心理健康。"10、撰写操行评语的基本原则是(公正性 )原则、客观性原则、全面性原则、教育性原则。"第五套题1、公民道德建设实施纲要提出我国公民基本道德规范： “ 爱国守法、 明礼诚信、团结友善、勤俭自强、 (敬业奉献 )。” "2、班主任与家长联系的主要方式有家庭访问、请家长来校、书信、电话联系、召开家长会、组建 (家长委员会 )。 "3、班集体形成的标志：全班同学具有共同的奋斗目标；有一个团结一致的坚强的集体领导核心；具有正确的 (集体舆论 )；全班有为实现共同目标而进

11、行富有意义的共同活动。4、中小学班级文化的主要内容包括三方面：一是班级物质文化建设，二是班级制度文化建设，三是班级 (精神文化 ) 建设。 "5、主题班会的作用有利于学生进行自我教育，有利于学生能力培养，有利于学生(参与意识和自信心 )的培养。 "6、班主任的基本功应具有以下几种能力。即：(了解学生的能力)，以言动心的说服力，形成班集体的组织能力，指导班级活动的能力。"7、随着时代的发展，教育对象、教育活动变得日益复杂，班主任不仅能依靠(直接的经验)从事教育工作，还必须掌握丰富的教育科学理论知识。8、班主任是班集体的教育者和组织者。要教育好学生，就得先了解学生，了

12、解学生是教育学生、塑造学生 (灵魂的前提 )。9、素质教育的重点是培养学生的创新精神和(实践能力 ) 。"10、中华人民共和国教育法规定我国的教育方针是： “教育必须为 （社会主义现代化建设）服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”3、班主任与家长联系的主要方式有家庭访问、请家长来校、 书信、电话联系、 召开 (家长会)、组建家长委员会。"4、1999 年 6 月 13 日，中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定中提出：“全面实施素质教育要面向(现代化、面向世界、面向未来)，使受教育者坚持学习科学文化知识与加

13、强思想修养的统一，坚持学习书本知识与投身实践的统一，坚持实现自身价值与服务祖国人民的统一，坚持树立远大理想与进行艰苦奋斗的统一。” "5、江泽民主席在第三次全国教育工作会议上的讲话中指出：“要说素质， 思想政治素质是(最重要 )的素质。不断增强学生和群众的爱国主义、集体主义、社会主义思想，是素质教育的灵魂。”6、江泽民在关于教育问题的谈话中指出：“教育是一个系统工程，要不断提高教育质量和水平，不仅要加强对学生的文化知识教育，而且要切实加强对学生的(思想政治 )教育、品德教育、纪律教育、法制教育。 ”7、随着时代的发展，教育对象、教育活动变得日益复杂，班主任不仅能依靠直接的经验从事教育

14、工作，还必须掌握丰富的 (教育科学 )理论知识。 "8、班主任是班集体的教育者和组织者。要教育好学生，就得先了解学生，了解学生是教育学生、塑造学生灵魂的 (前提 )。 "9、素质教育的重点是培养学生的( 创新精神 )和实践能力。 "10、撰写操行评语的基本原则是(公正性 )原则、客观性原则、全面性原则、教育性原则。"一、填空题（分，每空一分）1 班主任在管理班集体时主要应树立发展观、全面观、能动观2 班级共青团建设要抓好四个方面的工作：建设好团支部干部队伍、搞好团组织的发展工作、发挥团员的先锋模范作用、开展好团支部的各项活动 .3 教育法律、法规从内容和

15、性质上可以分为义务性、禁止性、授权性三大类。4 班主任工作的基本素养包括：思想素养、道德素养、人文素养、法律素养。5修订后的中小学教师职业道德规范包括：爱国守法；爱岗敬业；关爱学生；教书育人；为人师表终身学习。二、选择题（分，每题一分）1学校和学生之间存在怎样的法律关系：（ B）A 监护人B监护人的代理人C责任人2教师向教育行政部门提出申述，教育行政部门应当在接到申述的多少天以内作出处理：A15 天 B10 天 C30 天（ C）3多少周岁的未成年人是限制民事行为能力人：（ C ）A 十周岁以上、十六周岁以下B十二周岁以上、十六周岁以下C十周岁以上、十八周岁以下4在学生由无民事行为能力到具有完

16、全民事行为能力的发展过程中，班主任应该承担教师法赋予的对学生的职责有： （ ABC ）A 教育的职责B 保护的职责C管理的职责5学校和监护人承担法律责任的归责原则不同。学校承担的是过错责任，以下那种情况下学校才能承担责任：（ A ）A 只有在学校存在过错的情况下C只有在学生受到伤害的情况下B 只有在被家长告上法庭的情况下6学校教师与家长在面对学生时有一个共同点都是未成年学生的：A 指导者和保护者B教育者和保护者C管理者和教育者（ B）7未成年人在学校接受良好教育的同时，其那些权利应该受到保护：（ABC ）A 生命权B身体权C健康权8教师对学生的体罚或变相体罚，学校校舍倒塌对学生造成伤害，校外人

17、员进入学校对学生造成伤害等等，都侵害了学生的什么权益：（ ABC）A 生命权B身体权C健康权9对于违反学校纪律，干扰正常教学秩序的学生，学校有权利进行必要的惩罚，常见的惩罚形式有：（ ABC ）A 财产罚B补偿罚C精神罚10有的教师上课时用不当言语侮辱学生，对学生进行体罚或变相体罚，这侵害了学生的什么权益：（B）A 隐私权B名誉权C休息娱乐权三、列举题1、班集体建设有哪些原则？（至少6 个）（ 1）方向性原则。 （ 2）教育性原则。 （ 3）个性全面发展的原则。 （ 4）系统性原则。 （ 5）开放性原则。（ 6）民主性原则。（ 7）人际关系和谐原则。 （ 8）充分发挥团队组织作用的原则。 （9

18、）通过活动创建集体的原则。 （ 10）集体教育与个别教育相结合的原则。 （ 11）严格要求与尊重信任相结合的原则。（ 12）正面引导与纪律约束相结合原则。 （ 13）知行统一原则。 （ 14）竞争与合作原则。 （ 15）集体的传统性原则。2、班主任如何对学生进行个别教育？(至少 4 种，黑色部分为关键，酌情对展开部分给分)个别教育是指班主任对班级中每个学生的具体情况或不同类型学生的特点所进行的有的放矢的教育。其意义在于（1）个别教育是集体教育的深化和补充。（ 2）个别教育有利于每一个学生品德的健康发展。常用的有如下方法：（ 1）说服教育法。通过摆事实、讲道理，启发、引导学生，使之心悦诚服地接受

19、或改变行为习惯、某种道德观点的一种方法。是班主任最常用的个别教育方法。具体方式有：讲解、讲演、报告、座谈讨论、谈心、对话、阅读、参观、访问、调查等、策略：（ 1）以理服人。 （2）以情感人。 （ 3）抓住契机。（ 2）陶冶教育法。班主任利用或创造有教育意义的环境或情景，使学生心灵潜移默化地受到感化的一种方法。具体方式有：艺术陶冶、情感陶冶、人格陶冶。策略：（ 1）强化“陶冶”的观念。 （2）选择、创设陶冶的环境和情景。 （3）巧用自然之美。 （ 4）发挥人格陶冶的魅力。（ 3）榜样示范法。班主任运用自身或他人的优良品行去影响、教育学生的一种方法。具体方式有 :事迹报告、板报画廊、参观展览、广播影视宣传、阅读和欣赏优秀文学作品、讲故事等。策略：（ 1）注意选择榜样的层次性和针对性。 （2）树立榜样的威信。 （3）以身作则。（ 4）激发内在动机。（ 5）学榜样见行动。 （ 6）巧用反面典型。（ 4）实践锻炼法。班主任通过有目的的各种实践活动，训练、培养学生的品性和习惯的一种方法。具体方式有：校内外、课内外的各种学习活动、文体活动、劳动实践活动、交往活动规范训练活动等。策略：（ 1）思想重视。 （2）严格要求。 （ 3）反复练习。（ 4）自我锻炼。（ 5）自我教育法。在班主任的指导下，学生对自己的品行进行有效的自我认