学科介绍及课程安排

1、社区工作授课教师：周芳芳授课教师：周芳芳联系方式：联系方式：1371567604813715676048邮箱：邮箱：l教学理念教学理念l学科介绍学科介绍l我们的期望我们的期望l课程的整体安排课程的整体安排l社区活动剪影社区活动剪影主要内容主要内容教学理念教学理念 相信学生的潜能相信学生的潜能 教学的过程是一个赋权的过程教学的过程是一个赋权的过程 “教与学教与学”双向关系（教学相长）双向关系（教学相长） 鼓励学生发声，积极参与课堂互动鼓励学生发声，积极参与课堂互动课程地位课程地位老年社会工作老年社会工作青少年社会工作青少年社会工作农村社会工作农村社会工作妇女社会工作妇女社会工作.专业专业基础基础

2、专业专业必修必修专业专业选修选修 社会学概论社会学概论 社会工作概论社会工作概论人类行为与社会环境人类行为与社会环境 社会心理学社会心理学 社会调查研究方法社会调查研究方法 个案工作个案工作 小组工作小组工作 社区工作社区工作 社会工作行政社会工作行政 社会政策社会政策课程基本概况课程基本概况 总课时数：总课时数：64学时（学时（4学分）学分） 课程类别：专业必修课课程类别：专业必修课 考核方式：闭卷考试考核方式：闭卷考试 成绩比例：平时成绩成绩比例：平时成绩60%，期末成绩，期末成绩40% 上课时间：第上课时间：第1-16周周学科介绍学科介绍 社区工作是什么？社区工作是什么？ 为什么要学习社

3、区工作这门课程？为什么要学习社区工作这门课程？ 怎么样学习社区工作这门课程？怎么样学习社区工作这门课程？情境（一）情境（一） 根据一项调查资料显示，根据一项调查资料显示，52.32%的人不知道的人不知道邻居的名字、职业等基本信息；虽然有邻居的名字、职业等基本信息；虽然有47%的人表示，邻居见面会主动打招呼，但多数的人表示，邻居见面会主动打招呼，但多数仅限于打招呼或微笑示意，与邻居成为朋友仅限于打招呼或微笑示意，与邻居成为朋友的只占的只占3.31%。此外，大部分社区居民表示从。此外，大部分社区居民表示从未参与过社区事务。未参与过社区事务。 面对这样的社区，社工可以做些什么？面对这样的社区，社工可

4、以做些什么？情境（二）情境（二） Y社区是一个城中村社区，因为邻近某市工社区是一个城中村社区，因为邻近某市工业区，因此吸引了大量的农民工来这里租业区，因此吸引了大量的农民工来这里租房，房，Y社区卫生环境恶劣，社区安全问题也社区卫生环境恶劣，社区安全问题也难以保证，经常出现抢劫偷盗等情况。此难以保证，经常出现抢劫偷盗等情况。此外本地人和外地人关系极为紧张，值得关外本地人和外地人关系极为紧张，值得关注的是此前本地人和外地人曾发生大规模注的是此前本地人和外地人曾发生大规模的冲突。的冲突。 面对这样的社区，社工又可以做些什么？面对这样的社区，社工又可以做些什么？情境（三）情境（三） 观看视频中国留守儿

5、童实录观看视频中国留守儿童实录 当你身处一个农村的留守儿童社区，你又当你身处一个农村的留守儿童社区，你又能做些什么？能做些什么？社区工作是什么？社区工作是什么？回应社区的需要，运用社会工作的方法介入回应社区的需要，运用社会工作的方法介入社区问题社区问题社区工作既是一项社会服务，又是一种专业社区工作既是一项社会服务，又是一种专业方法。方法。社区工作是在社区层面开展的社会工作社区工作是在社区层面开展的社会工作（社区社会工作）（社区社会工作）社会工作的三大方法之一（社会工作的三大方法之一（19621962年）年）具体定义可见书本具体定义可见书本为什么要学习？为什么要学习？ 体制转型及政策影响体制转型

6、及政策影响 社区服务需求增长社区服务需求增长 专业服务的介入专业服务的介入怎么样学习？怎么样学习？ 价值观是基础价值观是基础 理论与实践结合理论与实践结合 阅读相关书籍阅读相关书籍我们的期望我们的期望 老师的期望（作为一个项目主任老师的期望（作为一个项目主任VS作作为一个社工老师）为一个社工老师） 同学们的期望同学们的期望 课程主线课程主线社区工作理论理论实践实践社区工作的过程社区工作的过程 准备阶段准备阶段（了解社区基本情况、建立专业关系、进行需求评估） 启动阶段启动阶段（服务方案的设计、社区活动的宣传、场地及物资的筹备、志愿者的培训） 实施阶段实施阶段（人员分工、活动现场的统筹） 评估阶段

7、评估阶段（服务对象满意度评估、志愿者分享、同工分享及总结）基于工作过程导向的学习基于工作过程导向的学习宣传宣传预估预估策划策划评估评估筹备筹备实施实施社区工作通用过程（价值观、理论、方法、技巧）社区工作通用过程（价值观、理论、方法、技巧）基于工作过程导向的学习基于工作过程导向的学习教学情境教学情境任务一：预估任务一：预估任务二：策划任务二：策划任务三：宣传任务三：宣传任务四：筹备任务四：筹备任务五：实施任务五：实施任务六：评估任务六：评估成果展示成果展示典型工作任务典型工作任务收集资料收集资料建立关系建立关系需求调研需求调研需求评估需求评估确立目标确立目标方案策划方案策划可行性评估可行性评估过

8、程评估过程评估结果评估结果评估海报设计海报设计制定计划制定计划进行宣传进行宣传物资准备物资准备义工培训义工培训场地布置场地布置人员分工人员分工现场统筹现场统筹义工培训义工培训场地确认场地确认课程实践部分的整体安排课程实践部分的整体安排 学时安排学时安排实操项目实操项目周次周次理论理论学时学时实践实践学时学时预期成果预期成果实操一：认识社区实操一：认识社区2-324社区观察报告社区观察报告实操实操二二：社区调研：社区调研及需求界定及需求界定4-924社区社区需求调研需求调研报告报告实操实操三三：社区活动：社区活动策划策划10-1124社区活动策划社区活动策划方案方案实操实操四四：社区活动：社区活

9、动的组织及筹备的组织及筹备12-1324社区活动宣传社区活动宣传方案方案实操实操五五：社区活动：社区活动的开展及评估的开展及评估13-1424成果展示评估成果展示评估报告报告分组要求分组要求全班随机分为全班随机分为5个小组，每组个小组，每组8人，每小组选人，每小组选出组长一名负责统筹分工。以小组为单位自出组长一名负责统筹分工。以小组为单位自行选取一个社区作为课程实践点。行选取一个社区作为课程实践点。注：所选取的社区可以是学校周边社区（例注：所选取的社区可以是学校周边社区（例如大如大/小鳌溪新村、长江三溪社区、聚豪园社小鳌溪新村、长江三溪社区、聚豪园社区等）、心苑项目点所在社区（花苑社区、区等）

10、、心苑项目点所在社区（花苑社区、夏洋社区、东明社区等）、学校社区（中职夏洋社区、东明社区等）、学校社区（中职院、实验高中等）。院、实验高中等）。 PS：四组选取的社区不可重复，本周内选：四组选取的社区不可重复，本周内选 定实践点。定实践点。考核方式及比例考核方式及比例 考试成绩考试成绩40%，平时成绩，平时成绩60%。 平时成绩平时成绩=出勤率（出勤率（20%）+课堂表现（课堂表现（20%）+平时作业（平时作业（60%） 平时作业包括：社区观察报告、社区需求平时作业包括：社区观察报告、社区需求调研报告、社区活动策划方案、社区活动调研报告、社区活动策划方案、社区活动的宣传方案、成果展示以及评估报告的宣传方案、成果展示以及评估报告社区探访社区探访社区宣传社区宣传社区服务社区服务大型社区活动大型社区活动志愿者服务志愿者服务社区联动社区联动推荐书目推荐书目 夏建中夏建中.社区工作社区工作M. 北京：中国人民大学出北京：中国人民大学出版社，版社，2005. 徐永祥徐永祥.社区工作社区工作M. 北京：高等教育出版社，北京：高等教育出版社，2004. 甘炳光，梁祖彬，等甘炳光，梁祖彬，等.社区工作：理论与实践社区工作：理论与实践M.香港：香港中文大学出版社，香港：香港中