安徽省阜阳市太和县第八中学九年级物理全册全一册说课稿课件

1、 研说流程研说流程 说课标说课标说教材说教材说建议说建议新人教版新人教版九年级九年级九九年年级级物物理理全全册册编写意图编写意图编写特点编写特点课课程程总总目目标标保持对自然界的好奇，发保持对自然界的好奇，发展对科学的探索兴趣，在展对科学的探索兴趣，在了解和认识自然过程中有了解和认识自然过程中有满足感和兴奋感。满足感和兴奋感。 学习一定的物理基础知学习一定的物理基础知识，养成良好的思维习识，养成良好的思维习惯，在解决问题或作决惯，在解决问题或作决定时能尝试运用科学原定时能尝试运用科学原理和科学研究方法。理和科学研究方法。 经历基本的科学探究过程，经历基本的科学探究过程，具有初步的科学探究能力，

2、具有初步的科学探究能力，乐于参与和科学技术有关乐于参与和科学技术有关的社会活动，在实践中有的社会活动，在实践中有依靠自己的科学素养提高依靠自己的科学素养提高工作效率的意识。工作效率的意识。 关心科学发展前沿，具有可关心科学发展前沿，具有可持续发展的意识，树立正确持续发展的意识，树立正确的科学观，有振兴中华、将的科学观，有振兴中华、将科学服务于人类的使命感和科学服务于人类的使命感和责任感责任感。 说课标：说课标：三三维维培培养养目目标标知识与技能知识与技能知识与技能知识与技能知识与技能知识与技能过程与方法过程与方法过程与方法过程与方法过程与方法过程与方法情感态度与情感态度与情感态度与情感态度与情

3、感态度与情感态度与价值观价值观价值观价值观价值观价值观 1 1认识生活中各种力，运动认识生活中各种力，运动与力的关系等内容，等问题。与力的关系等内容，等问题。 2 2了解各种压强、浮力的产了解各种压强、浮力的产生原因、及浮力大小的影响因生原因、及浮力大小的影响因素、应用。素、应用。 3 3认识机械能、能量的转化认识机械能、能量的转化和转移、等内容，了解，关注和转移、等内容，了解，关注能源利用。能源利用。 4 4了解物理学及其相关技术了解物理学及其相关技术发展的大致历程，知道物理学发展的大致历程，知道物理学不仅含有物理知识，而且还含不仅含有物理知识，而且还含有科学研究的过程与方法、科有科学研究的

4、过程与方法、科学态度与科学精神。学态度与科学精神。 5 5有初步的实验操作技能，有初步的实验操作技能，会用简单的实验仪器，能测量会用简单的实验仪器，能测量一些基本的物理量，具有安全一些基本的物理量，具有安全意识，知道简单的数据记录和意识，知道简单的数据记录和处理方法，会用简单图表等描处理方法，会用简单图表等描述实验结果，会写简单的实验述实验结果，会写简单的实验报告。报告。 l经历观察物理现象的过程，经历观察物理现象的过程，能简单描述所观察物理现象的能简单描述所观察物理现象的主要特征，能在观察和学习中主要特征，能在观察和学习中发现问题，具有初步的观察能发现问题，具有初步的观察能力及提出问题的能力

5、。力及提出问题的能力。 2 2通过参与科学探究活动，通过参与科学探究活动，学习拟订简单的科学探究计划学习拟订简单的科学探究计划和实验方案，有控制实验条件和实验方案，有控制实验条件的意识，能通过实验收集数据，的意识，能通过实验收集数据，会利用多种渠道收集信息，有会利用多种渠道收集信息，有初步的信息收集能力。初步的信息收集能力。 3 3经历信息处理过程，有对经历信息处理过程，有对信息的有效性、客观性做出判信息的有效性、客观性做出判断的意识，经历从信息中分析、断的意识，经历从信息中分析、归纳规律的过程，尝试解释根归纳规律的过程，尝试解释根据调查或实验数据得出的结论，据调查或实验数据得出的结论，有初步

6、的分析概括能力。有初步的分析概括能力。 4 4能书面或口头表述自己的能书面或口头表述自己的观点，能与他人交流，有自我观点，能与他人交流，有自我反思和听取意见的意识，有初反思和听取意见的意识，有初步的信息交流能力。步的信息交流能力。 5 5通过学习物理知识，提高通过学习物理知识，提高分析问题与解决问题的能力，分析问题与解决问题的能力，养成自学能力，学习物理学家养成自学能力，学习物理学家在科学探索中的研究方法，并在科学探索中的研究方法，并能在解决问题中尝试应用科学能在解决问题中尝试应用科学研究方法。研究方法。1有学习物理的兴趣，有对科学的有学习物理的兴趣，有对科学的求知欲，能保持对自然界的好奇，乐

7、求知欲，能保持对自然界的好奇，乐于探索自然，能领略自然界的美妙与于探索自然，能领略自然界的美妙与和谐，对大自然有亲近、热爱及和谐和谐，对大自然有亲近、热爱及和谐相处的情感。相处的情感。 2 2有将科学技术应用于日常生活、有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识，乐于探究日常用品社会实践的意识，乐于探究日常用品或新产品中的物理学原理，乐于参与或新产品中的物理学原理，乐于参与观察、实验、制作、调查等科学实践观察、实验、制作、调查等科学实践活动，有团队精神。活动，有团队精神。 3 3有克服困难的信心和决心，能有克服困难的信心和决心，能总结成功的经验，分析失败的原因，总结成功的经验，分析失败的原因，

8、体验战胜困难、解决物理问题时的喜体验战胜困难、解决物理问题时的喜悦。悦。 4 4养成实事求是、尊重自然规律养成实事求是、尊重自然规律的科学态度，不迷信权威，勇于创新，的科学态度，不迷信权威，勇于创新，有判断大众传媒信息是否符合科学规有判断大众传媒信息是否符合科学规律的初步意识，有将自己的见解与他律的初步意识，有将自己的见解与他人交流的意识，敢于提出与别人不同人交流的意识，敢于提出与别人不同的见解，勇于放弃或修正不正确的观的见解，勇于放弃或修正不正确的观点。点。 5 5关注科学技术对社会发展、自关注科学技术对社会发展、自然环境及人类生活的影响，有保护环然环境及人类生活的影响，有保护环境及可持续发

9、展的意识，能在个人力境及可持续发展的意识，能在个人力所能及的范围内对社会的可持续发展所能及的范围内对社会的可持续发展作出贡献，有将科学服务于人类的意作出贡献，有将科学服务于人类的意识，热爱祖国，有振兴中华的使命感识，热爱祖国，有振兴中华的使命感与责任感。与责任感。编编写写意意图图立足学生发展立足学生发展重视实验教学重视实验教学,关注关注学习兴趣的培养学习兴趣的培养注重科学探究注重科学探究提高学生的创新精神提高学生的创新精神和实践能力和实践能力编编写写体体例例 章章 节节习题习题 知识点知识点标题标题正文正文插图插图想想议议想想议议想想做做想想做做演示、探演示、探究实验究实验小资料小资料动手动脑

10、学动手动脑学物理物理STS科学世界科学世界我还想我还想知道知道章首图章首图情境引入情境引入节节插图：插图： 生动形象生动形象吸引学生，引领相关思考。吸引学生，引领相关思考。章首图：章首图： 吸引学生，引领吸引学生，引领思考。思考。想想做做想想做做: : 希望让学生在亲希望让学生在亲自体验生活中的物自体验生活中的物理知识，加深对知理知识，加深对知识的感官理解，体识的感官理解，体会物理来源于生活。会物理来源于生活。 想想议想想议议议: 启发引导开阔学生思考，希望让学启发引导开阔学生思考，希望让学生在畅所欲言的过程中，通过讨论与交生在畅所欲言的过程中，通过讨论与交流相互促进，以期达到让学生具有主动流

11、相互促进，以期达到让学生具有主动与他人合作，敢于提出自己见解并勇于与他人合作，敢于提出自己见解并勇于放弃或修正自己错误的目的。放弃或修正自己错误的目的。 科学世界科学世界: : 通过让学生自己参与一些妙趣横生的物通过让学生自己参与一些妙趣横生的物理知识，让学生认识到物理就在身边。这理知识，让学生认识到物理就在身边。这也对培养学生可持续性的绿色思想大有帮也对培养学生可持续性的绿色思想大有帮助。助。 演示演示实验实验: : 让学生在观察让学生在观察的物理实验中领的物理实验中领略学习的快乐，略学习的快乐，并体会探究科学并体会探究科学知识的意义。知识的意义。 实验实验: : 让学生让学生在物理实验在物

12、理实验中领略学习中领略学习的快乐，并的快乐，并体会探究科体会探究科学知识的意学知识的意义。义。动手动脑学物理动手动脑学物理: : 希望让学生在亲希望让学生在亲自体验生活中的物自体验生活中的物理知识，加深对知理知识，加深对知识的理解，体会物识的理解，体会物理来源于生活。理来源于生活。沪科版沪科版人教版人教版正文内容正文内容章前图章前图正文设计正文设计实验探究实验探究探究点拨探究点拨交流与讨论交流与讨论迷你实验室迷你实验室实践活动实践活动加油站加油站信息窗信息窗请提问请提问章前图和引言章前图和引言小资料小资料 形式活泼多样，形式活泼多样，更加注重科学探更加注重科学探究。科学探究活究。科学探究活动贯

13、穿教材的全动贯穿教材的全过程。通过科学过程。通过科学探究，让学生经探究，让学生经历科学探究过程，历科学探究过程，学习科学研究方学习科学研究方法，培养学生的法，培养学生的探索精神、实践探索精神、实践能力以及创新意能力以及创新意识。形成尊重事识。形成尊重事实、探索真理的实、探索真理的科学态度。科学态度。更加注重拓展更加注重拓展学生的知识面学生的知识面 明明确确学学习习目目标标更更加加注注重重拓拓展展学学生生的的知知识识面面 动手动脑学物理动手动脑学物理 科学世界或科学世界或STS想想议议想想议议想想做做想想做做沪科版沪科版人教版人教版人教版教材注人教版教材注重对同类知识重对同类知识的整合。的整合。

14、沪科版教材注沪科版教材注重的是学生的重的是学生的认知规律认知规律九年级九年级第十一章第十一章从水之旅谈起从水之旅谈起 第十二章第十二章 内能与热机内能与热机 第十三章第十三章 了解电路了解电路 第十四章第十四章 探究电路探究电路 第十五章第十五章 从测算家庭电费说从测算家庭电费说起起 第十六章第十六章 从指南针到磁浮列从指南针到磁浮列车车第十七章第十七章 电从哪里来电从哪里来第十八章第十八章走进信息时代走进信息时代第十九章第十九章材料世界材料世界第二十章第二十章能量和能源能量和能源九年级九年级第十三章第十三章内能内能第十四章第十四章内能的利用内能的利用第十五章第十五章电流和电路电流和电路第十六

15、章第十六章电压电压 电阻电阻第十七章第十七章欧姆定律欧姆定律第十八章第十八章电功率电功率第十九章第十九章生活用电生活用电第二十章第二十章电与磁电与磁第二十一章第二十一章信息的传递信息的传递第二十二章第二十二章能源和可持续发能源和可持续发展展 各年级各册教材是按各年级各册教材是按照六个主题编排的。照六个主题编排的。九年级主要介绍了电九年级主要介绍了电和能量的内容和能量的内容由浅入深，循序渐进，由浅入深，循序渐进，切合学生实际，分散难切合学生实际，分散难点，体现了螺旋式上升点，体现了螺旋式上升的认知特点。的认知特点。各版各版本教本教材的材的共同共同特点特点注重学生课堂实验探注重学生课堂实验探究的体

16、验过程，培养究的体验过程，培养学生科学探究能力；学生科学探究能力；注重学生课后的发展注重学生课后的发展空间，培养和持续学空间，培养和持续学生的学习兴趣，关注生的学习兴趣，关注个性发展需要；个性发展需要；注重科学和人文的结注重科学和人文的结合，体现合，体现“从生活走从生活走向物理，从物理走向向物理，从物理走向社会社会”的思想。的思想。能能源源家家族族太太阳阳能能核核能能能源能源革命革命能源可能源可持续发持续发展展能量能量的转的转化和化和守恒守恒内内能能分分子子热热运运动动比比热热容容热热机机效效率率热机热机两种两种电荷电荷串串并并联联电电流流和和电电路路电电流流的的测测量量串并联电串并联电路中电

17、流路中电流的规律的规律变阻变阻器器电电阻阻串并串并联电联电路中路中电压电压的规的规律律电压电压电电能能电电功功测量小灯泡测量小灯泡的电功率的电功率电功电功率率焦焦耳耳定定律律电阻电阻的测的测量量电流与电流与电压和电压和电阻的电阻的关系关系欧欧姆姆定定律律九九年年级级物物理理 能量能量电学电学电流和电路电流和电路欧姆定律欧姆定律电功率电功率内能的内能的利用利用内能内能能源与可能源与可持续发展持续发展内容结构电压电阻电压电阻欧姆定律欧姆定律在串并联在串并联电路中的电路中的应用应用生活用电生活用电电与磁电与磁信息的传递信息的传递中考中考链接链接欧姆定律欧姆定律欧姆定律在串并联欧姆定律在串并联电路中的

18、应用电路中的应用变阻器变阻器电阻电阻串联和并联串联和并联电阻的测量电阻的测量电流和电路电流和电路电压电压热机效率热机效率热机热机能量的转化和守恒能量的转化和守恒内能内能分子热运动分子热运动电流的测量电流的测量探究串并联电路中电压探究串并联电路中电压规律规律探究串并联电路中电流探究串并联电路中电流的规律的规律电动机电动机 电磁铁电磁铁 电磁继电器电磁继电器电生磁电生磁磁现象磁现象 磁场磁场测量小灯泡的电功率测量小灯泡的电功率探究导体在磁场中运动产生感应探究导体在磁场中运动产生感应电流的条件电流的条件A级要求级要求B级要求级要求A级要求级要求B级要求级要求两种电荷两种电荷电阻电阻电功电能电功电能电功率电功率 生活用电生活用电比热容方法方法整合整合模型法模型法控制变量法控制变量法转换法转换法磁感线磁感线探究串并联探究串并联电路的电流电路的电流规律规律伏安法测电阻伏安法测电阻伏安法测伏安法测电功率电功率焦耳定律焦耳定律探究影响探究影响电阻大小电阻大小的因素的因素教教学学建建议议重视科学探究重视科学探究式教学式教学发挥实验在教学发挥实验在教学中的重要作用中的重要作用在科学内容教学在科学内容教学中注意落实三维中注意落实三维课程目标课程目标加强物理学与加强物理学与生产、生活的生产、生活的联系联系有效实施