初三化学第三单元课题2_元素_教案

1、授课老师陈振平授课班级八年级课 型新授课课 时第一课时授课时间45分钟课 题元素教学目标1、了解元素的概念及涵义，学会用元素符号表示元素，2、学会用元素符号所表示的意义，学会元素符号的正确写法，逐步记住一些常见的元素符号；3、了解元素的种类及其含量，教学重点元素的概念及形成、元素符号的书写和意义教学难点元素的概念及元素符号的意义课堂教学过程的设计和实施教师活动和教学内容学生活动教学媒体上课同学们，开始上课。导入 通过前面的学习，我们知道物质是由微观粒子构成的，你能说出下列物质的围观构成吗？水是由什么粒子构成的？氧气由什么粒子构成？二氧化碳由什么粒子构成的？水分子、氧分子、二氧化碳分子有什么共同

2、点？对。都含有氧原子。我们把这些原子统称为氧元素，那么什么是元素呢？这节课我们来认识元素。板书 课题2 元素板书 一、元素名称符号原子核核外电子数质子数中子数碳-12C-12666碳-13C-13676碳-14C-14686观察上述表格，你来总结一下碳-12、碳-13、碳-14原子的构成上有什么特点？生：质子数都是6，核外电子数都是6。讲解 我们把这一类碳原子统称为碳元素，你能试着给元素下个定义吗？生：具有相同质子数的一类原子的总称。具有相同电子数的一类原子的总称。.讲述 判断是否为同种元素的唯一标准：原子核内的质子数是否相同，那么电子数能否作为判断元素的标准呢？讲解决定元素种类的依据只有一个

3、，那就是其原子的核电荷数（即核内质子数）。而电子数在化学反应中是可以得失变化的，因此原子核内质子数相同的粒子就是同种元素的粒子，质子数才是判断的依据。板书定义：具有相同质子数的一类原子的总称。1、具有相同的核电荷数(即核内质子数)2、一类原子（质子数相同）。3、总称。4、元素论种不论个。举例 甲烷，氢气，水中都含有质子数为1的氢原子，我们把这些氢原子统称为：氢元素。石墨、二氧化碳、一氧化碳中都含有质子数为6的碳原子，我们把这些碳原子统称为：碳元素。过渡：我们学了元素定义，那么你能试着说出下列物质的元素组成吗？ 1、氧气(O2)、铜(Cu)、铁(Fe) 氧元素、铜元素、铁元素 2、二氧化碳(CO

4、2)、水(H2O)、氯化钠(NaCl) 氧元素和碳元素；氢元素和氧元素；钠元素和氯元素请大家观察一下这两组物质在元素组成上有什么不同？ 我们把只由一种元素组成的纯净物叫单质。 由不同种元素组成的纯净物叫化合物。练习：空气、二氧化硫、食盐水、氧化镁、镁条、碘酒、一氧化碳、碳粉请大家欣赏几幅美景图（播放课件），我们生活中的煤炭和钻石的组成元素都是碳元素，大自然中的物质有千万种，但是组成元素只有一百余种。请大家看地壳中的元素分布图，讨论一下看谁能总结的信息最多。 氧： 46.6% 硅： 27.7% 铝： 7.7% 铁： 4.8% 钙： 3.5% 其他： 9.7%地壳中含量最多的金属元素是什么？地壳中

5、含量最多的金属元素是什么？板书二、元素的分布：在地壳中，含量最多的前四位元素是氧、硅、铝、铁。在生物细胞（人体）中，含量最多的前四位元素是氧、碳、氢、氮。讲述这个地壳中的元素，是历年考试的常出体。题目会问，地壳中含量最多的元素或者地壳中含量最多的金属元素等等。这个需要大家识记。过渡：我们已经学了元素的定义，那么如何来表达呢？为了便于国际的较量，科学家们研究出了一套元素符号来表示元素。板书 三、元素符号讲述 用来表示元素的符号。以拉丁文名称的第一个字母大写表示，若第一个字母相同时，用第二个字母小写区别。问题如何书写元素符号？讲述元素符号书写时，要规范，注意一大二小的特点。即元素符号的第一个字母必

6、须大写，第二个字母必须小写。如氮元素的符号为N，铁元素的符号为Fe等。练习下列元素符号书写错误的是：氯(cL)、铜(cu)、钠(Na)、碳(c)、氢(H)、锌(ZN)、氟(f)、氦(He)问题用元素符号表示元素有什么意义？板书并讲解1、元素符号的意义宏观上表示一种物质，微观上表示该元素的一个原子举例H ：表示氢元素，及一个氢原子如：Fe，既可以表示铁元素，也可以表示一个铁原子。N，既可以表示氮元素，也可以表示一个氮原子。板书若元素符号前面加数字，则只表示微观上原子的个数举例 2N：表示“2”个氮原子；3Fe：表示“3”个铁原子板书 2、元素的分类指导阅读同学们，请翻到课本61页上面的“多识一点”，找找答案。讲述金属元素：汉字用“钅”旁表示（汞除外），如铁元素；非金属元素：通常非金属有三种状态，“气”字头的表示是气态非金属，如氧元素；“氵”旁的是液态非金属，如溴元素；“石”字旁的表示固态非金属元素，如硫元素。作业1、背