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文档简介

1、个人研修计划姓名刘月平性别女年龄38学历本科职称小学高级教龄18年职务启音数学教研组长所任学科数学我的校本研修任务我以一位学员和教研组长的双角色参与，根据信息技术应用能力培训和特殊教育课堂变革两个关键要素，围绕“信息技术促课堂教学质量”进行专题研修，按照个人工作特点制定发展研修计划，努力结合自己日常的教育教学工作和教研组工作，在教研组常态活动正常有序的前提下，严格执行“定时间、定地点、定主题”的三定原则，轮流进行教研组、备课组活动，做到在学习中实践，在实践中学习。在工作中思考，在思考中实践；在反思中改进，在改进中提升，使研修、工作、发展同步推进。我的校本研修目标按时完成培训工作，提交应用成果，

2、丰富和完善自身的信息素养，提高信息技术与数学学科整合的能力，使自己的业务能力和业务水平都有所提升。我的校本研修计划阶段日期角色任务考核第一阶段9.24-10.09学员1.学习综合课程；2.在网上进行跨校跨区的交流拓展学习；3.制定个人研修计划；4.参与校本研修：研磨个人研修计划。提出问题与建议：为学校学科教研组研修计划和区县研修活动提供建议教研组长1. 收集并向上反馈本坊学员在学习中遇到的共性难点问题。2. 组织本坊学员上线学习；提交本学科坊研修计划第二阶段9.30-10.20学员1.教师根据诊断测评结果，选修适合自己的专题课程资源包和支持性课程；2.在网上进行跨校跨区的交流拓展学习；3.尝试

3、撰写一份运用信息技术解决重难点的教学设计，整理汇总相应教学资源（课件、助学微课或相关网站链接等，选修任务）；4.参与校本活动，互评研磨、修改教学设计。教研组长1.组织本坊教师互评研磨教学设计，并以此为基础，推选下阶段示范课例观摩的候选人；2.以教研组或年级组为单位，在校内开展示范课例听评课活动，组织教师对上阶段推选学友的课堂教学实施情况、课例视频录制技巧等进行观摩；第三阶段11.23-12.10学员修改完善并提交实践作业（课例资源包，汇聚前两阶段完成的研修计划、教学设计、视频课例及实践反思等），查缺补漏，完成学习考核任务。教研组长1.以教研组为单位，组织优秀课例资源包评选活动；2.按本坊参训人数的10%比例，提交优秀课例资源包；第四阶段12.11-12.21学员完成考核任务，总结学习成效，迎接培训抽查，成绩合格者参与发展性测评；整理各阶段线下研修材料，撰写项目总结。教研组长3. 批阅并推荐本坊参训学员的实践作业；4. 提交项目总结，迎接培训抽查，组织本坊培训成绩合格学员参与发展

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