写熟悉的人的一件事

1、砺智作文训练砺智作文训练 熟悉人的一件事熟悉人的一件事 我们身边有许多熟悉的人，他们身上有许多值得写的事。这次习作就来写熟悉的人的一件事。先想一想打算写谁，写他的哪件事，把这件事想清楚，再动笔写,通过具体的一件事例，表现人物具有的特点或品质。注意：注意：要写这个熟悉的人的一件事情，而不是几件事。这件事能够反映他（她）的特点（急性子、细心、唠叨、爱美、活泼、马虎、文静等等。) 写谁 熟悉的人很多，比如：爸爸妈妈、兄弟姐妹、爷爷奶奶、叔叔阿姨等家里的亲人；街坊邻居；小店的营业员；班级同学；校长老师；学校的门卫 选择其中最熟悉的一个人选择其中最熟悉的一个人。我的妈妈特点：特点： 人物的特点即一个人与

2、众不同的地方，不同的人有不同的特点品质：品质：助人为乐、大公无私、热爱劳动、工作负责 性格：性格：倔强、爱发脾气、好强、爱说爱笑 兴趣爱好：兴趣爱好：爱唱歌、爱集邮、爱踢球、爱种花 怎样写好一个人怎样写好一个人1、我写谁？写最熟悉的妈妈。2、她有什么特点？脾气、品质怎么样。3、哪件事情最能反映她的特点？有一次、有一天、有一回事情要具体。4、她是怎么想、怎么说，怎么做的、神态怎么样？事情要生动。 开头：开头： 简单介绍妈妈的情况（年龄、外貌等）。（略写）怎么写：怎么写：先可以简单写一写这个熟悉的人的长相（高矮胖瘦、发型、脸部的样子等）。如：樱桃小嘴、浓眉大眼、胖嘟嘟的脸蛋、乌黑的长发、金黄的卷发

3、等。学会段与段之间的过渡学会段与段之间的过渡： 接着介绍妈妈的特点。然后写最能表现妈妈的特点的一件事 1起因（这件事的开始） 2经过（这件事的发展。抓住人物的语言、神情、动作。） （详写）把记忆中的一件事写出来：在什么地方？什么时候？发生了一件什么事？事情的经过要写具体。在写事的过程中加入人物的表情、动作、语言及心理活动的描写。表情：神采奕奕、眉开眼笑 、和颜悦色、笑容可掬、喜形于色动作：眼疾手快、手忙脚乱 心理活动：美滋滋、甜蜜蜜、惭愧地、难过地 结尾： 总结妈妈的性格或品质自己对她的感情或评价。写一写结果或对熟悉的人的印象，对事情的感受。如：1、 我为自己有这样的好妈妈而骄傲、自豪！ 2、

4、今后，我要向姐姐学习，做个爱学习的好孩子。3、她就是我的小妹妹，爱唱爱跳，爱哭爱笑，我们都很喜欢她。 写作提示取题目：根据你要写的事情取题，题目要小，要具体。如： 爱美的妈妈、严厉的妈妈、爱唠叨的妈妈、赶时髦的妈妈 、多才多艺的妈妈、 热心的妈妈、善良的妈妈、慈祥的妈妈等等。提纲提纲：一、妈妈的外貌二、妈妈的特点三、什么时候？在哪里？发生一件什么事？ 事情过程中出现什么状况？事情结果如何？四、通过这件事对妈妈认识？我的妈妈我的妈妈 我最熟悉的人就是我的妈妈。她身材匀称，一头褐色的卷曲我最熟悉的人就是我的妈妈。她身材匀称，一头褐色的卷曲在阳光下闪耀着，显得很时尚。妈妈皮肤白净，一双明亮的眼睛在阳

5、光下闪耀着，显得很时尚。妈妈皮肤白净，一双明亮的眼睛闪烁着温柔的光芒，像夜空中明亮的星星。闪烁着温柔的光芒，像夜空中明亮的星星。 她她虽然长得不是很漂亮，却有着高尚的品格。虽然长得不是很漂亮，却有着高尚的品格。 记得一个星期六的早上，妈妈带我乘的士到学校上奥数课。记得一个星期六的早上，妈妈带我乘的士到学校上奥数课。到学校时，妈妈没有零钱，就给了的士司机到学校时，妈妈没有零钱，就给了的士司机100元，的士司机找元，的士司机找回了两张回了两张20元和一张元和一张50元。由于赶时间，妈妈看也没看就把钱元。由于赶时间，妈妈看也没看就把钱放到了包里。放到了包里。 中午的时候，妈妈拿出早上的士司机找她的中

6、午的时候，妈妈拿出早上的士司机找她的50元元钱准备给我买盒饭吃。突然，妈妈钱准备给我买盒饭吃。突然，妈妈惊讶地发现惊讶地发现这是一张假币。我这是一张假币。我顿时傻了眼，连忙安慰顿时傻了眼，连忙安慰妈妈说：妈妈说：“没关系，我们还可以把这张钱没关系，我们还可以把这张钱花出去。花出去。”妈妈说：妈妈说：“我们不能把自己的损失转嫁给别人。我们不能把自己的损失转嫁给别人。”我我不服气地说不服气地说：“那不是让别人坑了我们吗？那不是让别人坑了我们吗？”妈妈妈妈停了一会儿，停了一会儿，耐心地说耐心地说：“如果知道这张钱是假的，咱们还去使用，就违反了如果知道这张钱是假的，咱们还去使用，就违反了国家法令。虽然假币给我们带来了损失，但我们不能去做违法的国家法令。虽然假币给我们带来了损失，但我们不能去做违法的事，事，不能因钱而失去良心，失去人格、做那种不讲道德的人不能因钱而失去良心，失去人格、做那种不讲道德的人。”听了妈妈的一