八年语文2课芦花荡总3课时2013828星期三高锐

1、学科语 文年级八课 题芦花荡课型新课课时2授课日期8.28总第（3）课时教 学 目 标知识目标1、 了解有关作家、作品的文学常识。2、 了解小说的特征。3、 学习抓住人物性格特征进行描写的写法。（人物的语言行动心里描写抓人物性格）能力目标紧扣小说特点，从故事情节、环境、人物三方面引导学生分析课文，教会学生分析小说的基本方法。通过佳作欣赏和延伸拓展提高学生的课外阅读能力，开展讨论，激发学生的爱国热情情感目标体会孙犁小说诗情画意的语言美。领略冀中抗日根据地人民热爱生活、热爱祖国的精神。认识到英雄的中国人民是不可战胜的，培养学生爱国主义情感知识点作家作品字词文章脉络复述课文教学重点学会分析一般小说的

2、方法。复述课文 教学难点学会分析一般小说的方法。复述课文教学手段预习提纲，诵读板 书 板 画 设 计 芦花荡 孙犁人物 一个具有传奇色彩的英雄老头 一对可爱而勇敢的姐妹 一群愚蠢的日本鬼子兵 情节 一次惊心动魄的护送 一场酣畅淋漓的复仇 环境 社会环境 抗日战争 自然环境 白洋淀舒兰市中小学“两修三课”教案用纸（正页）舒兰四中 设计人：高锐 舒兰市中小学“两修三课”教案用纸（副页）教学过程设计（含时间分配）课前古诗词诵读语言积累 3一、导入：铁道游击队的故事相信大家都很熟悉，它发生在齐鲁大地上，充满了传奇色彩。其实，在抗日战争时期，类似的传奇故事数也数不清。比如，在冀中平原，在美丽的白洋淀上，

3、就有这么一个老头子，年龄将近六十岁了，可他仍像年轻人一样，毅然投入到抗日战争的洪流中去。并且以他的勇敢和智慧，狠很地教训了敌人。今天，我们来学习著名作家孙犁的一篇小说芦花荡。二、作者介绍 3孙犁，现代小说家、散文家。河北安平县人。1913年4月6日出生。1936年暑假后，孙犁到河北安新县的小学教书，对白洋淀一带人民群众的生活有了初步了解。抗战爆发后，他主要在中国共产党领导的冀中区从事革命文化工作，1944年进入延安鲁迅艺术文学院工作和学习，发表了荷花淀芦花荡等作品，以其清新的艺术风格引起了文艺界的注意，形成“荷花淀派”。白洋淀纪事是作者最负盛名和最能代表他创作风格的一部小说与散文合集。芦花荡是

4、一短篇小说。 三、整体感知 251、教师检查预习情况 央告：央求 转弯抹角：沿着弯弯曲曲的路走。比喻说话、做事不直截了当。提防d 竹篙go 苇塘wi 疟子yo 寒噤jn 吆喝yo he 一梭机枪su 蹿cun 仄歪z 趴p 扒b 飒s 转弯抹角m 能耐：技能；本能。 张皇失措：慌慌张张，不知怎么办才好。2默读课文，思考下列问题：（小黑板出示）。A、本文体裁？这种体裁的三要素是什么？B、本文讲了一个什么故事？试用几句话进行概括。C、本文的主人公是谁？作者是用什么方法刻画人物的？试各举一例。D、故事主要表现老头子的什么性格？哪些内容表现出来的？E、你认为本文的主题是什么？四人小组讨论，完成上述题目

5、。提问，教师总结明确：a、小说。三要素：生动的人物形象，完整的故事情节，人物活动的具体环境。b、抗日战争时期，我军队伍驻扎在苇塘里，里外交通全靠一个将近六十岁的老头子，他非常自信。一次，他护送两个女孩进苇塘，被鬼子发现，其中一个女孩受了伤，他发誓要为女孩报仇。他引诱鬼子进入他的埋伏圈，用锋利的钩子把鬼子钩住，用竹篙痛打鬼子。（大意正确即可）c、主人公：老头子。刻画手法：外貌，语言，行动，心理，神态。举例见课文。d、（1）老头子的英雄性格首先表现在他爱国抗日的热情，老当益壮的气概上，年龄将近六十岁了，可是他像青壮年一样，充满了活力，无所畏惧，为苇塘里的部队输送粮食等。（2）还表现在他具有爱憎分明

6、的强烈感情上，他对同胞姐妹充满了挚爱，对日本鬼子满怀仇恨，大菱受了伤，他说：“等明天我叫他们十个人流血。”并且付诸实际行动。（3）还表现在他的过于自信自尊上，他对苇塘里的负责同志说：“你什么也靠给我，我什么也靠给水上的能耐，一切保险。”他送两个女孩子进苇塘，在过封锁线时，认为万无一失，女孩子受了伤，他觉得丢人现眼，没脸见人。这些都体现了他的过于自信和自尊。（插入解决“这一性格在全文中起什么作用？答：这是老英雄性格的核心。这句话既有非常自信自尊的意思，又有自信过分，自尊过分的意思。全文情节，老英雄的全部功过，都是由这一点生发出来的。）（4）还表现在智勇双全的英雄行为。他为了给大菱报仇，预先在水中

7、设好埋伏。然后在船头放一大捆新鲜的莲蓬，引诱鬼子上当，把他们引入埋伏圈，然后痛打鬼子。e、主题：中国人民是不可征服的，中国人民是英雄的人民。四、再一次感知 101、美丽的芦花荡里有着哪些人？ 一个具有传奇色彩的英雄老头 一对可爱而勇敢的姐妹 一群愚蠢的日本鬼子兵 2、课文记叙了哪些事情？ 一次惊心动魄的护送（夜送两个小女孩进芦花荡）； 一场酣畅淋漓的复仇（老头子痛砸十几个鬼子的脑袋）。 3、表现出作者怎样的思想感情？ 一份深沉的爱国热情。 3、复述故事情节（学生自由发言）复述故事情节教师小结故事发生在抗日战争，一个老头子撑着一只小船，在白洋淀里无数次地穿过了敌人的夜间封锁，为游击队运输粮草、护送干部。他不带一枝枪，只靠那只灵巧的篙和水鸭子似的游水本领，在万亩苇塘里穿梭，从未发生一次意外，靠了他，游击队才维系了淀里淀外的交通联络。但有一次他护送两个女孩子在夜间穿越封锁线时，撞上了敌人的小火轮，一个女孩子负了伤。这个打击差一点使他失去了继续前进的力量；但他发誓要为女孩子复仇，第二天，他单身智斗敌人，将敌人诱进他的埋伏圈，一个个地收拾了他们，为女孩子报了仇。五、总结1 本文用诗情画意的散文笔法，向我们叙述了一个发生在冀中白洋淀里的传奇故事：一