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文档简介

1、教学设计方案题目圆周运动年级学科高一课型信息技术与学科整合课授课教师罗元强工作单位兴宁市田家炳中学教学目标. 了解物体圆周运动的特征，理解线速度、角速度和周期的概念及公式. 通过感悟，探究线速度、角速度和周期之间的关系. 通过观察、分析总结及探究活动，培养学生正确的科学态度教学重难点关键重点：线速度、角速度和周期的概念，及其相互关系的理解和应用难点：角速度概念的理解和匀速圆周运动是变速曲线运动的理解教学方法启发式、探究式、演示法、讨论法、练习法运用的信息技术工具硬件：电脑，多媒体平台软件：教学设计思路本教学设计通过大量的生活实例，引导出圆周运动的定义。对比描述直线运动的物体运动快慢的速度概念，

2、并结合实例得出线速度以及角速度的概念，并通过分析归纳得出线速度和角速度的关系。整个设计紧紧和学生的生活实际结合，化抽象为具体，较好地突破了难点。教学过程教学阶段及时间安排教师活动学生活动设计意图及资源准备课前准备设计多媒体课件预习课文内容设计意图：吸引学生注意力，提高学生学习兴趣，培养探究精神资源准备：多媒体课件、机械表、细线、小球、风扇等导课演示机械表运动情况引导学生观察，并举例生活中的圆周运动由生活实例，引入圆周运动的概念正课：圆周运动演示台式风扇让学生观察，并引导讨论风扇上各标记点的运动快慢加强亲身感悟，化抽象为具体正课：线速度引出线速度概念与速度概念比较实例分析，加深概念理解正课：角速度、周期引出角速度、周期概念实例练习实例分析，加深概念理解正课：三者关系小结三者关系推导三者数学关系深入理解三者关系课堂练习训练，训练练习学生先练习，老师后讲解点评课堂小结小结书面笔记加深印象课外作业教材“问题与练习”、巩固知识板书设计.圆周运动一、描述匀速圆周运动的有关物理量.线速度（）定义：做圆周运动的物体通过的弧长与所用时间的比值（）公式：v= l /t (l 是弧长)（）物理意义.角速度（）定义：做圆周运动的物体的半径扫过的角度与所用时间的比值

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