入库验收教案

1、仓储作业实务入库验收一、教 学 目 标1、 知识与技能目标知道商品入库验收的定义和原则掌握商品验收的作业流程与内容会处理在商品验收中发生的问题2、 过程与方法目标通过情景创设的方法，将入库验收的两个单据交由学生自己完成，用任务驱动的方式调动学生的兴趣，让他们以自主探究的方式将入库验收的流程掌握下来，并在课堂练习中巩固专业技能。3、情感、态度、价值观目标努力帮助学生养成自主探究学习的习惯，让学生多探索多思考，多动手多发言，将课堂的主动性放在学生上，调动学生学习物流专业知识的兴趣。二、教学重、难点教学重点：入库验收作业流程、原则、实际应用教学难点：学生对商品验收过程中发生的实际问题的处理能力三、教

2、学方法教法指引学法，学法体现教法，两者统一，实现教学最优化教学方法：情景创设、赏识激励、自主探究、任务驱动4、 教学过程 导入新课（5分钟）新课教学（30分钟）归纳提升（1分钟）课堂作业（3分钟）点评分析（1分钟）（1） 情境创设，任务驱动（5分钟）假设新华物流公司即将招5名仓管员，而在座的各位同学今天都打算应聘这个岗位，等待人事部经理的面试。恰好昨天公司的仓库主管出差去了，今天又有两批货物即将到库，于是人事部经理就将这两批货物的验收入货工作作为面试题，交给了你们，要求你们全权负责这两笔单子的验收入库工作，谁在这次面试中表现的最好，谁就能顺利成为我们新华物流的仓管员。任务一：任务二：（2） 、

3、八字分析，贯彻原则（6分钟）及时、 准确、严格、 经济（3） 进入流程，解读锦囊（24分钟）教师提问一：要对这两批的货物验收该从哪些方面着手？结合学生的回答引出验收的内容 数量检查、质量检查教师提问二：针对任务卡里的两批货物进行具体分析，20000斤的东北大米跟德国进口新车的实物验收一样吗？不一样在什么地方？教师引导学生思考回答验收的两种方式 ：全验、抽验问题三：在东北大米的数量检验中发现，我们抽验20000斤大米的5%（即1000斤),而实际的重量只有840斤，每袋（50斤）装，平均只有42斤，超过了允许的磅差，应该怎么处理？（学生先探索，再发言，然后教师调整学生答案，输出该问题的解决方法。

4、应扩大抽验的比例，查对核实，做好验收记录，提交意见送交存货单位，该20000斤大米不准动用。）举一反三：将个别问题一般化总结归纳，此类数量短缺问题的处理方法： 1、数量短缺在规定的磅差范围之内的，可按原数入账。 2、 数量短缺超过规定的磅差范围的，应做好验收记录。填写磅码单，交给主管部门会同货主向供货商或承运单位交涉。货物不许动用。问题拓展，发散思维让学生思考 “如果实收货物数量多于入库通知单上的量”又该如何处理？应该由主管部门向供货单位退回多发数或补发货款！培养学生讲诚信的品质。问题四：德国两辆进口车分别为奥迪S5敞篷和奔驰G500，但是实际到库的车辆为奥迪S5敞篷和宝马5系GT？处理方法：

5、先将奥迪S5敞篷验收入库，将奔驰G500错发成宝马5系GT的情况做好记录，将宝马5系GT单独存放保管，由存货单位和供货单位交涉处理 。总结归纳的任务学生学生总结归纳出：该类问题属于货物发错的情况，并且是部分发错。解决方法：先将正确的部分先验收入库，将错发的情况做好记录，并将错发货物单独存放保管，然后由存货单位和供货单位交涉处理 。帮助学生养成自主探究学习和善于总结归纳的好习惯。（3） 归纳提升（1分钟）知识结构化、系统化入库验收的原则入库验收的流程数量问题、质量问题、货单不符等问题处理（4） 课堂作业（3分钟）（5） 点评分析（2分钟）点评分析在本堂课上表现优秀的学生，选出5位最优秀的“仓管员”，恭喜他们面试通过，顺利成为新华物流公司的仓库验收员，并给予一定的奖励。同时鼓励其他同学再接再厉。板书设计5、 板书设计（一）、八字金诀商品验收原则 及时、准确、经济、安全（二）、四个锦囊验收入库流程 第一步：验