分数特别敏感

1、分数特别敏感分数特别敏感。如果考到一个好的分数，这个孩子心里是在庆幸，自豪，他不会去思考我还有哪些问题。而如果一个孩子今天刚好考试分数不高，那他的心里更多的是自卑，难受，他的心情受到影响，不去思考如何解决问题，而是去思考如何保护自己的面子，如何逃避父母和老师的指责。从这个角度讲，考试的价值完全被丢掉了。一般情况下，老师在考试后会分析试卷，本来分析试卷的过程也是提升孩子，解决问题的过程。但是，在很多时候，老师在分析试卷的时候，想当然的认为，孩子们这些问题应该会了。而且在分析问题的过程中，他们会发现，抢着回答问题的都是那些做对了题目的同学，而做不对的同学恰恰因为自卑，因为不好意思问，反而没能真正解

2、决问题。老师们经常会这样问：“这道题大家懂了吗？抢着回答懂的人是那些懂的人，而不懂的孩子却不敢回答“不懂”，最后的结果可想而知，懂得是懂了，不懂的仍然不懂。究其原因，是因为分数在那些孩子心中种下了一颗胆怯的种子。所以，我们大家都知道考试是为了了解孩子的情况，但对分数的过份关注，恰恰让本来是了解情况的考试变成了比较与分等级的行为。那如何来解决这些问题？有些家长看到孩子的卷面上把正确答案写上了就以为真的把问题解决了，其实这远远不够。解决这些问题应该有一些技巧，我在给孩子们训练的时候，会根据遗忘规律设计理解，分辨，重复，形成记忆的过程。家长们要学的是这彻底解决问题的办法，而不是根据分数作法官来评判。

3、在这个点上，我还不得不再次重复一个观点，孩子每天的作业一定要反映孩子的真实情况。现在很多小学的老师希望孩子交上去的作业是全对的，家长也喜欢把孩子的作业检查到全对，这样老师无法了解到孩子的真实状态，对孩子的学习是不利的，切记这点。二、根据分数决定下一阶段学习的重点和方向家长可以引导孩子分析本次考试的分数与平时学习之间的关系。虽然我们不会因为分数去指责孩子，但让他理解明白分数与学习状态一般情况下是呈正相关的。也就是让他知道了他将来怎样才能获得分数。这一点比单纯指责或提要求要重要得多。如果父母有能力的话，要帮助孩子共同分析后面的学习重点，如果父母不具备这种能力，要引导孩子自己思考，毕竟，孩子的未来学

4、习是需要走向自主的，父母是无法一直干预的。内容分析完后，要学会激励孩子学习的信心。所以，我们要在孩子考试结束后让他明白：可以考不到高分，但不能丢掉考高分的自信。让孩子明白，这一次考试就像一局排球比赛中丢了一分或得了一分，但最后的胜利是看结果的，通过这些，培养孩子的大局观，不以一城一池的得失来影响整体的学习计划。三、考试的分数有利于培养孩子的心理素质平时的各种考试，孩子的分数或高或低，其实不经意间可以培养孩子良好的心理素质。当一个孩子分数一直很高的时候，他往往处于高自尊状态，其实对孩子未必是好事，因为他未来承受失败的能力相对较弱。而一个成绩如过山车的孩子，他可能心情会随着分数的高低忽喜悦，忽难受

5、，他的心胸也得到了拓宽。一个孩子未来考试，甚至是未来进入社会，参加工作，总会遇到各种各样不如意的事，也会遇到各种顺心的事。不被胜利冲昏头脑，不被失败打倒，这样的孩子未来才更有张力。而一个成绩如果一直处于下游的孩子，可能得面对老师的批评、同学们的歧视、父母的指责。在这种情况下，他还能坚持不懈，熬呀熬，熬出了顽强的意志，熬出了忍耐的品质。在熬的过程中，他为了让更多的同学成为他的朋友，他只能在其他方面努力，也许就练出了优秀的情商，学会了与人沟通，学会了迂回曲折处理问题。而这些品质可能恰恰是这个孩子未来走向社会后大学生要花一辈子也学不会的，所以，这种孩子只要不被打跨，他的未来可能会很光明。所以，家长要明白，适当给孩子一些挫折可以，千万不能过头，把批评当作训练孩子的心理素质可以，但不能当真，不能批评批评然后自己越来越生气，那样的话