你必须把鱼放掉第二课时

1、第二课时教学目标：1、精读课文，理解课文内容。抓住关键语句，体会汤姆心情的变化。 2、在读中感悟故事中蕴涵的道理：无论在什么情况下，都要严格遵守社会公德。 3、继续巩固提示语的用法。复述课文5到12节放鱼部分。 一、复习导入，明确目标 1上节课我们学习了“你必须把这条鱼放掉！”这篇课文，我们一起来读一读课题。从课题中的“！”我们知道了爸爸说这句话时语气怎样？从这句话中的哪个词你也能体会到？如果要在这句话前面加上一个提示语，你会怎么加呢？连起来读读看。(严肃、斩钉截铁、意味深长、坚决、擦着一根火柴，看了看表，喜悦的神色不见了，语重心长地说)你能换一种提示语方式吗？标点要注意什么？允许你添加语句的

2、话，我们还可以改成提示语在中间的方式，你会吗？2. 在爸爸的要求下，汤姆只好把鱼放掉了。今天这节课我们要在理解课文的基础上复述课文5到12节放鱼部分。大家有没有信心？我们再复习一下复述课文的要求及评价标准。（小黑板）出示复述课文的要求及评价标准：1）复述时的内容、顺序与原文一致。2）把最能表达中心意思的精彩语句都具体地讲出来。3）语言流畅，声音响亮。二、精读理解，复述课文。1、指名读课文5-12节，边读边概括每一节的主要内容。爸爸 汤姆必须 放掉 不情愿 嚷还有两小时 没有人看见应该遵守 慢吞吞放 叹了口气再概括这部分的主要内容。2、搞清内容与条理之后，要研究哪些语句很精彩，最能表达中心。把你

3、认为精彩的词语或句子也圈起来，想想精彩在哪里。友情提醒：特别要注意那些描写人物语气、表情、动作的词哦！相机出示：1. “为什么？”汤姆很不情愿地嚷起来 。 这句话可以看出汤姆怎样的心情？ （很不情愿）读一读，比较下面两句话有什么不同？“为什么？”汤姆很不情愿地说。“为什么？汤姆很不情愿地嚷起来。我们来读一读，一定要把汤姆的很不情愿读出来啊！2. “他只好慢吞吞地从大鲈鱼的嘴唇上取下鱼钩，把鱼放回水中。”可以看出汤姆怎样的心情？ （不情愿，无可奈何、依依不舍）3. “汤姆叹了口气，心想：我这辈子再也钓不到这么大的鱼了。”可以看出汤姆怎样的心情？ （遗憾）4）“从爸爸斩钉截铁的口气中，汤姆知道已经

4、没有丝毫商量的余地了。”“斩钉截铁”是什么意思？（形容说话或行动坚决果断，毫不犹豫。）你能用“斩钉截铁”的语气把爸爸的话读一读吗？指导朗读爸爸说的三句话。这时，耳边传来爸爸低沉的声音：“孩子，你必须把这条鱼放掉！”爸爸指指手表：“现在是晚上10点离允许钓鲈鱼的时间还有两个小时。”“不管有没有别人看见，我们都应该遵守规定。”从爸爸斩钉截铁的口气中，汤姆知道已经没有丝毫商量的余地了。 3、如果我是汤姆，我也舍不得把鱼放掉。下边我们再读读记记5-12节放鱼的部分，要理清条理，对能表达中心的精彩语句更要记在心中。4、复述的要求都清楚了吗？下面请大家对照板书，复述课文的放鱼部分。同桌互相复述，取长补短。

5、5、指名复述。三、总结提升、适当拓展1、齐读课文最后一节。 2、这样的一条大鲈鱼，从那以后，汤姆再也没有钓到过。汤姆很遗憾。他后悔吗？（不）从哪看出他不后悔？为什么不后海？（做人的道理比一条鱼更重要）哪一句话会铭刻在汤姆的记忆里？出示：铭刻：铭刻：1、刻在器物上的文字。2、牢记在心，无法忘记。 这里的铭刻应当选择哪一个答案？仔细读读这句话，用手势告诉我答案。铭刻在汤姆记忆里的是：不管有没有别人看见，我们都应该遵守规定。 3、在什么样的情况下，他一定会想起爸爸的这句话？4、生活中哪些规定要自觉遵守，请你用上“不管 都 ”这组词。 生：过马路的时候，不管有没有警察看见，都不能闯红灯。 生：在校园里

6、，不管有没有老师看见，都不能随手乱扔垃圾。 生：在自习课上，不管有没有值日生管理，都要遵守纪律。 生：在公园里，不管有没有人看见，都不能随便摘花。 生：喝了酒，不管有没有警察发现，都不能开车，否则，后果自负。 5、小结：生活中，有许多规定，不管有没有人看见，有没有要求，都应该自觉遵守。（板书：自觉遵守规定） 四、课后作业： 1、搜集两句有关纪律或诚信的名人名言，记在脑中。·  学校没有纪律便如磨坊没有水。 夸美纽斯 · 民无信不立 孔子· 言不信者，行不果 墨子· 失信就是失败。 左拉 · 人类最不道德处，是不诚实与怯懦。 高尔基2、把这个故事讲给爸爸妈妈或身边的朋友听。3、小练笔 你在生活中肯定也会遇到很多类似的事。你有没有遵守规定呢？你是怎么做的呢？请具体描写当时的情况、你的做法，若能把动作、语言、