北师大版一年级语文《一朵云》教学设计

1、.北师大版一年级语文?一朵云?教学设计?一朵云?教学设计一教学目的：1、认识10个生字，学写6个生字。2、培养学生朗读的才能和运用多种方法识字的才能。3、理解有关的自然科学知识，激发学生热爱科学、热爱大自然的情感。 教学准备：1、字词卡片2、学生搜集的有关“云、雨等自然现象的资料。教学流程： 一、导入1、讲故事2、猜谜语。二、初读课文1、自读课文，指读。标出不认识的字。2、找出你喜欢的句子或词语多读几遍。三、识字1、指名读课文。师生评价。2、超级小考官。同桌互相考考看。3、找朋友。4、读字卡，快速抢答。四、诵读课文1、这首诗是什么意思呢?听老师读。2、生评价师读。适时点拨这首诗的节拍，指导学生

2、朗读。3、小组练读，指名读、评读。4、伴着音乐再自己读一读。五、表演小朋友们读得真好，你们都变成了一朵云了。哪一朵云愿意上来呢?发头饰那就请愿意表演的小朋友们站起来表演，愿意读的站起来读。六、写字1、指名读，说说你有什么方法记住这几个字?2、指导书写认识新笔画撇折。七、练习1、看拼音写词语2、朗读课文给伙伴听 ?一朵云?教学设计二教材分析?一朵云?是新世纪版课标实验教材第一册中的一首诗歌，全诗用形象、生动的语言描绘了自然界中云化成雨的现象，诗歌语言优美，节奏很强，适于朗读、背诵。教学目的1.有感情地朗读课文，感觉诗歌音韵美，激发学生热爱大自然的情感。2.利用听读、拼音等多种途径，认识生字10个

3、，正确书写生字6个。3.初步养成自主、合作、探究的学习习惯。 教学重难点识记本课生字、有感情地朗读课文。教学时间一课时。教学过程一说云、初步感受云师：小朋友们，你们留心观察过天空吗?天空中有些什么?生：太阳、月亮、星星、白云师：你们见到的云是怎么样的呢?生：像狮子、怪兽、棉花师：你们见到的云都有些什么颜色?生：白云、乌云、彩云师：愿意把你们见到的云画下来吗?老师也想和你们一起画。二画云，进一步感受云1.师生作画师版画。2.投影展示部分学生作品。3.能把你的画讲给大家听吗?4.学生讲述自己的作品。三读云，有感情地赞美云1.今天，我们要认识一朵非常得意的云出示课文插图，她有一个美妙的愿望，小朋友你

4、们知道她的愿望是什么吗?对了，她呀，想到地上来玩，想听山泉唱歌，想看海上的白帆。小朋友，你们能替她想个方法吗?学生考虑片刻纷纷举手2.这朵聪明的云研究用什么方法到地上来玩呢?你们读了课文就知道了。3.学生自读课文老师提示：不认识的字看拼音或问同学，也可根据上下文猜测。4.听课文朗读录音学生指读。5.学生小声地跟着录音读指读。6.哪位小朋友会像录音机里的阿姨那样读呢?指名读，全班评议。7.男、女生朗读比赛。8.全班齐读。四演云，深化感悟云师：如今你们知道这朵云是用什么方法到地上来玩的吗?生：云请风儿帮助，变成千万雨点。师：雨点落在哪些地方呢?那些地方有哪些变化?生：落到江河大海，随着浪花翻卷，落到田野高原，染绿大地群山多媒体演示此情景。1.你们喜欢这朵云吗?为什么?学生答2.你们这么喜欢这朵云，能不能带着快乐、喜欢的心情来表演一下这朵云呢?1小组排练。2指名上台表演读、全班评议。3全班齐读、齐演。五小组合作学习生字1.如今又到了我们小组合作学习生字的时间了，你们想怎么学呢?各组派代表说2.各小组按自己喜欢的方式学习生字。3.反响学习效果，你刚刚学会了什么字?怎么学会的?4.归纳识字法，识字有哪些方法呢?学生：读拼音、问同学、听读、看图识字5.出示字卡谁有方法帮大家记住这些字?学生热烈发言六进展识字游戏1.如今我们来做识字游戏1开火车识字比比哪列