苏教版五年级数学上册水平能力测试卷

1、.苏教版五年级数学上册程度才能测试卷一、填空题。1、 4.08平方千米= 公顷= 平方米120公顷= 平方千米= 平方米2、收入2019元记作+2019元，用去500元记作 元；公交车到站后，上车8人记作+8人，那么下车13人记作 人。3、一个直角三角形三条边分别为6厘米、8厘米、10厘米，那么这个三角形最短边的高是 厘米。4、百分位的计数单位是 ，0.35里有 个这样的计数单位，再加上 个这样的计数单位就是1。5、一个三位小数保存两位小数是1.60，这个三位小数最小是 ，最大是 。6、在下面的里填上 或。6.51.02 6.50.981.5 0.982.30.98 2.39.61.05 9.

2、61.057.80.25 7.84100.77 0.777、23用循环小数表示是 ，保存一位小数是 ，保存两位小数是 。8、一个平行四边形底20厘米，高15厘米，和它等底等高的三角形的面积是 平方厘米；一个梯形的面积是15.2平方米，上底是5.2米，下底是2.4米，那么梯形的高是 米。9、一个数由4个百，5个一和6个百分之一组成，这个数是 ，把这个数的小数点先向左挪动三位，再扩大10倍是 。10、27的得数是循环小数，这个循环小数的小数点后面第5位上的数字是 ，第100位上的数字是 。11、一个数由5个亿，9个万，9个千组成，这个数写作 ，改写成用亿作单位的数是 ，四舍五入到万位是 。12、2

3、019年1月1日是星期二，2019年2月11日是星期 。二、选择题。1. 平方千米比公顷 。A.大B.小C.一样大D.无法比较2. 下面四个数中最大的数是 。A. 7.90B. 7.9090C. 7.901D. 7.9019013. 一个数先乘100再除以10后的结果是4.28，这个数是 。A. 4.28B. 42.8C. 428D. 0.4284.甲0.85=乙0.9甲、乙都不等于0，那么 。A.甲乙B.甲乙C.甲=乙D.不能确定5.在除法算式中，假如被除数乘10，除数除以10，商 。A.扩大10倍B.扩大100倍C.缩小到原来的一百分之一D.不变6. 右图中阴影部分甲与乙的面积比较，甲乙。

4、A. B.C. =D.无法比较三、计算题。1、 直接写出得数。3.50.3=0.720.9=0.20.01=9.80.98=2.46=4.8+2=0.2540=6.55.6=2.62=0.240.6=2、列竖式计算下面各题。72.360.248.060.383怎样算简便就怎样算。21.273.90.7316.145.932.780.12516.810.16.735.8+0.4267.3四、列式计算。1、一个数的6.4倍是57.6，这个数的4.6倍是多少？2、一个数的3倍比12.5少4.1， 这个数是多少？五、解决问题。1、一台收割机作业宽度是3米，每小时行2千米。2.5小时可收割多少公顷庄稼？

5、2、 文化用品商店某种钢笔的批发价格是分段计费的方式，详细如下表：50支或50支以下的部分每支5.80元超过50支不超过100支的部分每支4.60元超过100支的部分每支3.90元王老师打算买35支这样的钢笔奖励给学生，李老师打算买70支这样的钢笔。要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模拟，才能不断地掌握高一级程度的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的才能，课堂上，我特别重视老师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，上下起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，

6、要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种兴趣活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的才能，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的才能，强化了记忆，又开展了思维，为说打下了根底。这个工作可让学生分组负责搜集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探究、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多那么材

7、料。假如学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?1假如他们分别去这家商店购置，一共要付多少元？观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原那么，有目的、有方案的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进展观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。我加以肯定说“这是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗读自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深化，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的根