苏教版五年级数学上册《小数乘法和除法（一）》同步练习

1、.苏教版五年级数学上册?小数乘法和除法一?同步练习一、填空1、30.8表示求_，0.83表示求_。2、两个因数的积是1.44，其中一个因数是1.2，另一个因数是_。3、在计算除法3.960.12时，需要把除数的小数点向右挪动两位变为整数，那么被除数应扩大_。4、根据算式45.53.6=163.8写出两个积为16.38的乘法算式_，_。5、46749保存两位小数得 ，准确到非常位得_。6、比较大小。9.680.999.684.820.994.827、换算。1.25时=_分0.5天=_时8、在4.2 4.23 4.33 4.32中最大的数是_，最小的数是_。9、小数乘以整数的意义与整数乘法的意义一

2、样：就是求几个_加数的和的简便运算。10、小数乘以整数的方法是，先把小数看成_。再按整数乘法算出积，然后看因数有几位小数，就从积的右边数几位，点上_，并去掉小数点后末尾的零。11、3.8扩大_倍是38. 78缩小_倍是0.078. 90缩小1000倍是_。_缩小10倍是4.6. 13个0.25是_。 0.25的8倍是_。12、0.2415运算时先把0.24看作_，第一个因数就扩大了_倍，运算结果必须缩小_倍，才能得到 0.2415的积。二、判断对的在括号内画，错的在括号内画1、在除法运算中，商一定比被除数小。 2、两个因数的小数位数的和是3，积的小数位数也一定是3。 3、小数除法的意义与整数除

3、法的意义完全一样。 4、两个因数的小数位数的和是4，积是4位小数。 5、求商的近似值与求积的近似值一样，先要算出商，再按要求取近似值。 6、0.6时等于6分。 7、一个数的1.02倍比原来的数要大。 三、选择、在1.25128=121.258中，用到的乘法的 乘法交换律乘法结合律乘法分配律乘法交换律和结合律2、在计算除法时，假如要求得数准确到0.1，商应除到 非常位百分位千分位3、下面算式中，结果最大的是 4.20.984.21.34.20.454.20.454、一根木棒锯成三段需要15分钟，锯成四段要 20分钟15分钟22.5分钟四、用竖式计算保存两位小数0.560.8=4.811=0.26

4、7=3.10518=63.0825=11.419=3.85=0.594=20.08100=102.02338=五、计算下面各题，能简算的要简算6.250.256=68.040.213.6=0.4860.013.99=19.752.53.55=17.52.37.52.3=1.251140.8=8.935.78.933.38.93=1030.23=1.598=0.993.2=5.83.7+5.86.3=六、列式计算1、3个9.5比15多多少？_2、比3.5的2.4倍还多1.2的数是多少？_3、12个35.07元是多少元？_4、0.8与0.9的积除以1.2，商是多少？_5、 4、78减去3.4与0.

5、17的商，差是多少？_6、39的8倍是多少？_7、8个1.25是多少？_8、 0.04的25倍是多少？_9、25个10.04是多少？_10、 3.8的15倍是多少？_七、应用题1、学校参加团体操大赛，四年级有80人，五年级的人数是四年级的1.5倍，两个年级一共有多少人参加团体操大赛？_2、用载重为3.5吨的货车5辆，运122.5吨货物，要几次运完？_3、一辆汽车0.5小时行驶15.2千米，照这样计算，行驶228千米需要多少小时？_4、开学五年级一班布置教室，用去纸4张，每张2.8元，用去胶水两瓶，每瓶1.4元，一共用去班费多少？_5、从学校到少年宫共有3.6千米，一辆汽车行这段路程共用了6分钟

6、，请问这辆汽车每小时行多少千米？_6、某同学在算一道除法题时，把一个有两位小数的被除数的小数点漏掉了，除以1.8后商是230。请你写出正确的除法 算式，并计算出商。_7、一个正方形的边长是19.5米，它的周长多少米？_8、一种日记本的单价是2.38元，买15个要付多少元钱？_9、一个奶牛场八月份产奶18.5吨。九月份产的奶是八月份的2.4倍。九月份产奶多少吨？两个月平均产奶多少吨？_10、小明看见远处打闪以后，经过4秒听到雷声。雷声在空气中每秒传播0.33千米，打闪的地方离小明有多远？这个工作可让学生分组负责搜集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知

7、识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探究、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多那么材料。假如学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?唐宋或更早之前，针对“经学“律学“算学和“书学各科目，其相应传授者称为“博士，这与当今“博士含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事或讲解“经籍者，又称“讲师。“教授和“助教均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学“律学“医学“武学等科目的讲授者；而后者那么于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教在古代不仅要作入流的学问，其教书

8、育人的职责也十清楚晰。唐代国子学、太学等所设之“助教一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监国子学一科的“助教，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士“讲师，还是“教授“助教，其今日老师应具有的根本概念都具有了。_“师之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生而来。其中“师傅更早那么意指春秋时国君的老师。?说文解字?中有注曰：“师教人以道者之称也。“师之含义，如今泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师的原意并非由“老而形容“师。“老在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老“师连用最初见于?史记?，有“荀卿最为老师之说法。渐渐“老师之说也不再有年