校本研修工作总结范文

1、校本研修工作总结范文校本研修工作总结范文校本研修是一种融学习、工作和教研于一体的学校性活动和教师 行为。校本研修就是为了改进学校的教育教学，提高学校的教育教学 质量的研究。下面是我搜集整理的校本研修工作总结，欢迎阅读。更 多资讯请继续关注教学工作总结栏目！校本研修工作总结在刚刚过 去的一年里，我校的校本研修工作在上级各部门领导的引领下，结合 本校实际情况，以课堂教学质量为重点，深入开展教学研究，加强集 体研讨，充分利用教研活动的时间，全面提升了教师的基本素养和业 务综合能力，对于我校教育教学的可持续发展，对于广大教师的健康 成长起到了积极的促进作用。下面作简单的总结。一、转变思想，更新观念 我

2、校所有领导和教师积极投身于课改 理论的学习当中，领导身先士卒，做好表率。他们既是新课程实验改 革的身体力行者又是学校教育教学质量的责任人，因此，在课改实验 中，他们切实做到了三个自觉：自觉参加上级组织的各种学习培训，自觉参加校内每次课改学 习，自觉学习教育报刊，广泛吸收课改信息。为了激发广大教师参与 校本研修的积极性，我校首先组织全体教师学习了 0708年新一轮校本 研修的工作方案。通过座谈，讨论，使全体教师明确现代教育的本 质，明确课改对于教师提出了什么样的素质要求。广大教师通过深入 学习，从而明确了作为一名教师必须不断的提高自己，充实自己，具 有丰富的知识含量，扎实的教学基本功，否则就要被

3、时代所淘汰，增 强了教师的自身学习的紧迫性，危机感和责任感，树立了以学生发展为本的教育思想，不断进行教学观念的更新，教师的教学行为和学生 的学习方式也有了根本性的改变。二、形式多样，讲求实效 校本研修是教育教学工作的基础，按 照我校的实际情况，本学期，我校采取了集中研修与教师自主学习相 结合方式对全体教师进行全面培训。我们以教研组为单位，每周活动 一次，把备课、听课、上课、评课、反馈、总结落到实处，不走过 场，把每一次公开课当作提高业务水平的一个机会，互相学习，取长 补短。对教学案例的实效性，以及教学中的一些困惑、教学理念的理 解以及各疑难题的解决办法、课堂教学改革内容进行研讨、交流，互 说、

4、互听、互帮，从而使教师树立积极参加教研的意识，真正发挥教 科研的作用。在研修方式上，形式多样。首先是行之有效的教研组活动，我校通过各教研组的活动，让每位教师结合自己的教学实践， 提出自己的疑问，然后由各位教师对提出的问题进行汇总，定出每次 教研活动的内容，由教研组长负责，围绕每次活动主题开展活动。为 了使研修更加生动，我们采取多样化的形式：如专题培训、主题研讨、教研活动、集体备课、教学观摩、教学 会诊等多种形式，务求取得实效。三、继续努力，力求完美 我校的校本研修工作虽然己取得了一 些成绩，但仍有许多工作有待加强和完善，在今后的工作中，我们将 更加努力工作，为建设一支合格稳定、业务精良的教师队

5、伍而不懈努 力。 继续强化教师素质意识，使校本研修工作更加科学化、制度 化、规范化。加强青年教师培养，造就一大批名师、青年骨干教师和学科带头人。深化教育科研工作，形成兄弟学校那种良好的科研氛围，并争取把我校的教师教育博客办成在当地有影响的博客群体。总之，校本研修是我校教学工作的重点，通过校本研修，要力求 解决教学中的实际问题，促进教师的健康成长，切实提高教师的教。 校本研修工作总结 校本研修是一种融学习、工作和教研于一体的学 校性活动和教师行为。校本研修就是为了改进学校的教育教学，提高 学校的教育教学质量，从学校的实际出发，依托学校自身的资源优 势、特色进行的教育教学研究。为了改进学方法，提高

6、教学效益，同时为了提高教师的专业技术水平和能力，我校采取了集中研修与教 师自主学习相结合方式进行了校本研修活动，回顾一年来的研修活 动，我觉得有受益匪浅。现总结如下：一、按时参与校本研修活动，积极反思和发言。积极参加学校的研修活动是教师专业素质形成和提高的必由之路，是未来教师职业 的基本生活方式。为此在校本研修活动中我认真聆听别人的观点，做 好听课笔记，在交互中学习，在交互中不断充实自己，提高自己的理 论素养。积极反思自己的教学方法，吸取别人的优点和好的做法，提 出自己的见解，从而提高自己的课堂教学水平。二、促使自己不断更新教学观念，勤学教学理论在传统的教学中，教学观是传道、授业与解惑。教学就

7、是教师对学生单向培养学生 只能跟着教师走，复制教师所讲的内容。学生先教后学，教多少，学 多少，怎么教怎么学，不教不学，使学生丧失了创造力。整个课堂沉 闷压郁，使教走向其反面，最终遏制学的力量，教师越教、学生越不 爱学。因此改变传统的课堂模式已成了当今社会发展的需要。因此只 有教师的教学观念得到转变，他的教学行为才能得到转变，只有教学 行为的改变，才能改变学生单一的学习方式。教学活动不仅要重视学 生学习的结果，更应注重师生共同探究新知识的过程，重视学生学习的经历和经验，关注学生体验、感悟和实践的过程，因此我们必须不 断更新教学观念，勤学理论，不断地敢于否定自我，推陈出新，敢于 丢弃我们以前长期积

8、累下来认为行之有效的成功经验进行再创造再探 索。校本教研有助于我们更好的发掘教师身边的资源，引导我们研究 和学习同伴的经验，实现教师的自主学习和自主发展。当然，由于种种原因，在校本研修过程还存在这样或那样的困惑和问题，但我们 相信，只要我们不懈努力，这些问题都会解决。今天为大家准备了精彩的高中语文教师教学工作总结范文赏析， 欢迎大家查看，希望能满足各位的阅读需求。一年来，在教育教学工作中，我始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人 师表，确立 以学生为主体，以培养学生主动发展 为中心的教学思 想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、 智、体、美、劳全面发展。在这年

9、里，我在思想上严于律己，热爱教 育事业。时时以一个团员的身份来约束自己，鞭策自己。对自己要求 严格，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立起榜样的作 用。我还积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业 务水平。服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项 工作。一、加强学习，不断提高思想业务素质这一学期，在教育教学工作中，我始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人 师表，确立 以学生为主体，以培养学生主动发展 为中心的教学思 想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、 智、体、美、劳全面发展。我在思想上严于律己，热爱教育事业。时 时以一个好教

10、师的身份来约束自己，鞭策自己，力争在思想上、工作 上取得进步，得到提高，使自己能顺应社会发展的需要，适应岗位竞 聘的需要。一学期来，我还积极参加各类学习，深刻剖析自己工作中 的不足，找出自己与其他教师间的差距，写出心得体会，努力提高自 己的政治水平和理论修养。同时，服从学校的工作安排，配合领导和 老师们做好校内外的各项工作。 学海无涯，教无止境，作为一名教 师，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。随着社会的发展， 知识的更新，也催促着我不断学习。所以，本学期，除了积极参加政 治理论学习外，我还积极进行业务学习，提高自己的工作能力和业务 素养，使自己能够更好的胜任自己的教师工作。结合课程改革

11、利用书 籍、网络，认真学习课程改革相关理论，学习他人在教育教学中好的 经验、方法等。通过学习，让自己树立了先进的教学理念，也明确了 今后教育教学要努力的方向。二、求实创新，认真开展教学、教研工作，教育教学是我们教师工作的首要任务 我明白，工作再苦、再累，我也不能落后，应该尽 力去作好本职工作，特别是教学工作。课前，我认真钻研教材、教 参，课程标准，认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设 计教案。并虚心向有经验的老师学习、请教。力求吃透教材，找准重 点、难点。课堂上，我努力将所学的课程理念应用到课堂教学与教育 实践中，积极利用远程教育资 源，运用课件，运用多种教学方法，精 讲精练，从学生

12、的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思 维，力求用活教材，实践新理念，增加课堂教学的吸引力，增强学生 学习的兴趣和学习主动性。力求让我的数学教学更具特色，形成自己 独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高教学质量。总之，不管在课堂教学中，还是在课外辅导中，我都以培养学生 能力，提高学生的成绩与素质为目标，力求让数学教学对学生的成长 和发展起到更大的作用。三、任劳任怨，完成学校其他工作我在工作之余，把自己在教学中反思、案例、收获等收集起来，并记录一些自己的工作过程、生 活故事、思想历程，精选和积累了自己最为需要的信息资源，并积极 与其他教师在博客上进行交流、讨论在教学中存在的问

13、题。更多资讯请继续关注教学工作总结栏目！初中语文教师教学工作 总结 未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声，转眼 XX年已经过去了。在 XX年上半年，我顺利地通过了教师招聘考试，从九月份，开始了我梦 寐已久的教师生涯。我很庆幸，有这样一个机会实现我当老师的梦 想，在学校领导的关心下，在其他老师、同事的帮助下，在同学们的 配合下，我完成了一学期的教学工作，现将工作情况总结如下：一、关于教学方面 虽然进行了本科阶段的汉语言文学的学习， 但真正踏上工作岗位才发现大学里的知识还远远不够，想要出色胜任 初中语文教师的工作必须不断学习，抓住每一节课的实践机会。对于 教学的内容，从题目上来看觉得之前都有涉及过，但是

14、细看具体的内 容，却都那么陌生。对此，我没有退缩，我相信自己的自学能力，也 很感谢集备组的老师们在专业的方面给予我的帮助。半年来，我每次 备课都比写一篇毕业论文还要困难和仔细，大量的阅读相关的文献资 料，并收集相关的文学作品或作者生平，希望把学生们眼中距离他们 生活很远的文人墨客们讲得有血有肉，有助于学生理解文章，更重要 的是培养他们对文学的兴趣。其实我看过的资料大部分都不能直接运 用在教学中，却对我扩展背景知识，提升自己的理论素养非常有用。我的课时很少，目前只教一个班的语文，但是每天的听课学习，备 课、思考却让我异常充实。这刚开始上课的一年我给自己的要求是一 定要把基础打好。通过半年的努力，

15、我觉得还是有一定的收获和提 升。 在教学设计上，我从最初的单纯模仿到有了自己的理解与思 路，明确了语文的板块教学，我知道要想跑先要走得稳，从板块教学 开始打磨自己的教学，练好语文教学基本功。在课堂临场表现上。初登讲台，为了缓解紧张情绪，总是不自觉地走来走去，教态不够稳 重，经过领导和指导教师的指正和帮助，已经基本改正这一问题，合 理规划课堂上站讲台时间、走动时间及站在学生中间与他们近距离交 流的时间。在教学语言方面，注重环节之间的过渡，注重对学生的即 时而有针对性的评价，变换评价语言，增加课堂的灵动性。除此之 外，注重与学生们的眼神交流，从他们的眼睛里读出他们的许、疑惑 或对某些问题的不认同，

16、及时调整教学节奏。在应考复习方面。在期中质量检测的复习中，我把重点放在了基础知识上，因为我认为尤 其面对的是刚入初中的新生，学习习惯的培养是十分重要的，基础知 识又是唯一能抓得住的部分，所以日常教学中就尽量锻炼学生当堂速 背的能力，抓住课堂时间，好落实，效果好，并在一定程度上减轻了 学生回家后的课业负担。在复习期间，每天一个任务，利用每节课的 前十分钟进行随堂小测验，当天反馈，订正，再反馈，如此进行，收 效不错。但班级阅读成绩整体不高，在经过反思后，期末质量检测中 我加强了阅读的训练，注重答题规律的总结鼓励学生展示自己的思考 过程，希望通过思维的训练使学生在阅读上有所提升，现在成绩还没 有出来

17、，但如果不尽如人意，我还是不会灰心，及时调整，不断学习。 在培养学生学习习惯方面。初一年级的学生，入校后，需要一段时间适应紧张的初中学习。首先，进行一到两课时的起始课明确初 中与小学语文学习的差别及初中语文学习的要求是十分必要的。项项 要求都要细致到位，及时检查落实才能有效。当然我有着太多急需改进的地方。比较凸显的是我的教学语言不够精炼。我总是怕学生听 不懂或是怕自己的引导不到位，不放心没耐心等待他们自己解决问 题，看不得学生思考问题时绕弯子走弯路，其实暴露错误改正错误是 一个多么重要的过程啊！除此之外，在教学中，应注重语文知识的讲 授，使自己的课堂更有语文味，而不是讲成一堂政治课或历史课。对

18、 学生咬文嚼字的训练还不够。并且在分层教学方面领悟的不够透彻， 不能掌握其精髓的有效运用在日常教学中，这是我正在思考并深受困 扰的问题。二、关于班级管理方面 十分感谢学校对青年教师的培养，不仅 有教学指导老师，在班级管理方面，学校也指定了指导老师。从建班 最初的一系列常规工作开始，我就在指导教师的帮助下参与班规指 定，指导学生工作，甚至学习如何与学生相处。半学期的工作学习使 我受益匪浅。从执教的第一天起，我就要求自己的举止行为要更加规范，因为为人师表，一言一行都影响着一批人，即我所教育对象的 未来，我要对他们负责。在教学活动中，我把热爱学生放在第一位， 有了这种心境，师生之间就能处于一种和谐的

19、状态。热爱学生包括尊 重信任学生、关心爱护学生，只要是我的学生，无论成绩好坏，我都 一视同仁。对于需要帮助的学生，我都以满腔的热忱尽力帮助他们。 人的感觉是相互的，教师的真诚学生是能感受到的。尽到教书育人的 职责，光有知识是不够的，我的母校教我记住的第一句话就是厚德载 物，我要将这样的心情，永久的保持下去。三、对未来的展望 工作以来，常有家人朋友问我累不累，我的 回答是毫不犹豫的累！说的时心中涌起的是无限的自豪感、充实感及价 值感。做一名人民教师是我从小的愿望，幸运的是我的梦想最终照进 了现实。在接下来的工作中，我希望能尽快成长，胜任这份神圣并且 责任重大的工作，尽早教满课时数，证明自己，为校

20、解忧。我都会继 续努力，多问，多想，多学习，争取教学水平再上一层楼。小学语文教师教学工作总结 暑假即将来临，期末考试也临近了，本学期的 各项工作将画上句号。为了能从本学期的教学工作中总结经验，吸取 教训，也为了使自己的教学水平有所提高，在此，特对本学期的语文 教学工作做一个全面的、系统的回顾总结与说明：一、培养学生学习语文的兴趣 小学生对待学习，往往偏重于兴 趣，兴趣能激发学习的积极性，增强求知欲望，增强克服困难的信 心，而兴趣又不是天赋的，是在后天环境和教育影响下产生和发展起 来的，尤其是教师本身对学生的影响。在新课改的大背景中，学生的 自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨

21、论、交 流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求 做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享 受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。规范学生的学习习惯。正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于学生的学习。 重点培养的学习习惯包括以下几方面：汉语拼音：利用早读、课前预习、上课抽读等各种方式进行复习、巩固汉语 拼首。字词记忆:从开学起，坚持对课文中的生字新词进行读写、听写。课文朗读：抓好课前预习、逐渐养成认真预习的好习惯；课堂上运用范读、听 录音读、自由读、有感情读、分角色读等方式，对学生进行朗读训练 与指导。附送：校本研修计划校本研修计划校本研修计划

22、范文。校本研修计划根据永城市教育局教育工作会议精神和镇中心校的有关要求，结 合我校实际制定本学期学校师训工作计划。本年度的校本研修工作将 以学校与教师的发展为根本，以学生的发展为根本，一切从实际出 发，理论联系实际，扎实有效地实施校本研修，为教师的专业成长和 学校持续发展提供广阔的学习空间。努力造就一支具有较高素质的学 习型教师队伍，全面推进素质教育，稳步实施新课程改革。一、工作思路：强化科研意识、转变课程理念、落实研修实效，以更新教育观念 为先导，以解决我校教育教学中存在的突出问题为突破口，以学习研 究新课程为重点，以提高创新意识和创新能力为主线，以教师参与教 育科研和研修为主要形式，以培养

23、教师可持续发展能力为根本方向，以培养一批专业型创新型教师为目的，全面提高我校教师队伍的综合 素质。二、工作目标通过开展校本研修，促使广大教师树立良好的师德风范，掌握先 进的教育理念和教育思想，以学习课程标准为抓手，通过有效改革课 堂教学，转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力和教育科 研能力，全面提升我校教师队伍的整体素质，促进教师专业化发展， 适应基础教育改革与发展的需要，积极探索学生养成教育的新模式， 改革学生好教师的评价方法，为提高教育教学质量奠定良好的基础。三、工作要点本年度的校本研修，我校仍将以新理念、新课程、新技术为内 容，以有效教学、有效教师和有效研修的学习为载体， 以一切

24、从教师的需要出发，一切为了教师的专业发展为重点 ，结合基础 教育课程改革，围绕转变教师教育观念、提高业务素质和实施素质教 育的能力这一目标。形成一支具有一定规模的适应课程改革需要的现 代型教师队伍；形成一批在课程教材改革的理论与实践上有一定教科研 能力的研究型教师，培养一批具有发展潜力的青年骨干教师。同时， 学习、发扬名师优秀教育思想和成功经验、形成自己的教学风格和特 长，由经验技术型向实践反思型的现代型教师转变。1、师德研修，将结合我校实际，以活动为载体，以案例教学、典 型报告为基本形式，同时，大力开展读书活动，使广大教师爱教育， 就是要做到忠于党和人民的教育事业，立志献身教育，为人民服务，

25、 让人民满意；爱学生，就是要做到牢固树立科学的人才观、先进的学生 观和正确的教育观，热爱学生，尊重学生，努力为学生发展服务；爱自 己，就是要做到以学为人师，行为示范为准则，增强教师职业的使命 感、责任感、光荣感和成就感，言传身教，为人师表，做学生的楷 模、社会的表率。2、新课程研修，更新教育教学理念，全员课改通识研修和以掌握 学科要求为主的学科教师研修。通识研修在组织集中专题研修基础 上，组织全体教师开展自学，认真学习新的教育理论，学习新课程改 革的指导思想、改革目标及相关政策等。再以教研组为单位，组织学 习讨论、研讨交流，检查考核学习情况，使理论与教学实际相结合， 促进教师将先进的理念内化为

26、教学行为。学科研修主要是通研教材、 吃透教材、解读课标、探索教法。3、教育教学能力研修，以教师的教学基本功和教学基本技能为主 要内容，对教师通用基本功、学科基本功和综合能力基本功训练，做 到常抓不懈，并有针对地对部分年轻教师和新教师强化基本功训练活 动；在全体教师中开展以信息技术为主要内容的现代教学技能研修 ；要 通过结合不同层次教师的不同特点采取不同的研修方式，使每一个教 师掌握扎实的教育教学基本技能，具有较高的教育教学水平。积极引 领教师向研究型、学者型、专家型教师转化。4、现代信息技术应用的培训。强化课堂应用、教学信息化整合的 教师信息技术校本研修活动，帮助教师树立应用信息技术推进教学改

27、 革的意识，熟练掌握信息技术应用的基础知识和技能，提高信息技术 与学科整合能力，为教师运用先进的教学手段创设环境。组织青年教 师学习网络知识，学习多媒体课件制作，提高教师运用和处理信息的能力。大力倡 导教师人人建立自己的网络空间，形成有思想、有品味、有影响的博 客群落。5、教育科研能力研修，要树立教研科研意识，把研修和教育科研 紧密结合，围绕新课程的实施，结合课堂教学，进行教学方法和教育 科研基本方法的研修。本期继续以有效研究为切入点，做到教学即研 究，让老师不畏惧科研，使老师懂得教科研就在反思中，教学中，教 育叙事中，提升总结中，借鉴学习提炼中。四、研修方式与活动1、自主学习：教师自学，写好

28、校本研修报告册。切实加强教师的现代教育教学 理论学习，帮助教师树立先进的教育教学理念，不断提高理论素养。2、专题讲座：结合教育热点和教学实际，针对我校共性问题，各教研组在每月 要安排一次专题讲座，专题讲座资料及时交教科室存档。3、小组研讨：以教研组为单位，利用每周教研活动时间研讨学习体会、研讨教 学体会、研讨课堂教学评价、研讨教学管理等，教研组长要时时关注 新的教育动态。本期着重学科教学的互动生成方式的理解与尝试教 学。4、教学观摩：利用教研课进行课堂教学研究，扎实做好好评课活动，教研组做 好详实记录；同学科、同年级教师之间要开展听家常课活动；各教研组 在教研活动时间要组织教师观看名师录象。5

29、、参观考察：积极组织教师参与上级研修活动与组织教师外出参观学习，促进 与优秀学校的合作交流，学习好的教学方法和先进的教学理念。五、考核方法：教师研修的考核参照学校教育教学管理方案实施。采取周评估、 月评估和学期综合考核相结合的方法，把教师参加校本研修的内容按 学时计算，完成研修任务与月奖联系，考核结果将作为教师学期教育 教学工作考核的依据，并与年末考核挂钩。校本研修计划一、指导思想坚持以发展为主题，以关注学校发展为根本，以促进学生的发展 为宗旨，以教师为研究的主体，为了学校研究，在学校中研究，基于 学校研究，研究向学校回归，向教师回归，向教学实践回归，推动学 校教育教学工作的可持续发展。二、总

30、体目标通过开展校本教学研究，解决我校教育教学实际问题，改变教科 研活动与实际教学活动脱节，不能指向学校自身问题解决的倾向；通过开展校本教学研究，提升教师教育教学水平，转变教师的教 学理念和行为，汇总教师教学经验，积聚教师的教育教学智慧，让教 师成为教育智慧的创造者；通过开展校本教学研究，改善我校教育教学实践，提高教学质 量，促进教师和学生的共同发展，共同成长。三、校本教研的基本原则和过程基本原则1、为了教学：是指校本教学研究的主要目的不在于验证某个教学理论，而在于 改进。解决教学中的实际问题，提升教学效率，实现教学的价值。2、在教学中：是指校本教学研究主要研究教学之内的问题而不是教学之外的问

31、题;是研究自己教室里发生的问题而不是别人的问题 ；是研究现实的教 学问题而不是某种理论假设。3、通过教学：是指校本教学研究就是在日常教学过程中发现和解决问题，而不 是将自己的日常教学工作放一边，到另外的地方做研究。基本过程结合我校现状，初步设定在开展校本教研活动时经历以下几个基 本过程。教学问题教学设计教学行动教学总结和反思按照问题设计行动反思模式开展校本教研活动，要求教师在教学 活动中发现和提出教学实践中的问题并把它转化为研究的课题，设计 操作办法，并在实践中实施操作。同时加强教学中的反思，要更加清 醒的认识自身教学行为的当与不当，进一步清理自身教学行为变革的 方向。要求每一位教师在课前、课

32、中、课后经常有意识地问一问自 己，教学目标在本次课中是否已经达到 ？主要表现在什么地方，为什么？ 预设的教学设计与实际的教学进程之间有何区别 ？在课上又是如何处理 这些区别的，处理是否得当？这次课自己感到比较得当的地方有哪些 ？ 存在的问题又有哪些？什么问题最突出？在下次课中打算如何克服这次 课存在的最突出的问题？需要克服哪些困难和障碍才能做到？这次课上 学生的参与状态如何？为什么会有这种表现？等等。上述所设定的四个基本过程构成了我校校本教学研究相对完整的 一个体系，这个体系可以以一个学段、一个学年为单位，也可以以一 个单元、一节课为单位。四、校本教研的主要措施强化组织和管理，成立校本教研指导小组。校长为校本教研的第一责任人，是校本教研的身体力行者。以骨 干教师为龙头成立教研组，按计划