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文档简介

智力游戏飞来飞去的小蝴蝶一、教学目标：辨别方位：上下、里外，前后，远近。能运用相应的方位词语。2. 能细致地观察，提高辨别能力。二、教学准备：玩具若干三、教学过程：（一）、游戏导入，激发兴趣。教师出示蝴蝶手偶，带领幼儿模仿蝴蝶飞的动作：左右手在胸前手背相对，两手的小拇指交叉、勾住，其他手指做蝴蝶翅膀飞；双手交叉，手背向外，大拇指相靠，其他手指模仿蝴蝶翅膀飞。（二）、游戏“找玩具”。1.教师事先把幼儿自带的宠物玩具藏在活动室各个角落，引起幼儿找藏的兴趣。蝴蝶飞走了，班里的一些小动物藏起来了，快去找小动物吧！2.幼儿寻找藏物，找到后说一说在哪里找到小动物的，引导幼儿运用相应的方位词。3.玩“我来藏你来找”的游戏。幼儿分成两组，一组藏玩具， 找玩具。找到玩具后说说在哪里找到的。幼儿掌握方法后，增加难度，引导幼儿说出玩具所在的多重位置，如：小兔在桌子下面，在椅子的前面。（三）、游戏“红公鸡”。1.幼儿闭上眼睛同时说儿歌：我有一只红公鸡，不知去哪里？请你轻轻叫一声，出来吃白米。2.教师轻轻摸一名幼儿的头，该幼儿出列学公鸡叫后回到座位，然后请幼儿猜测谁学的公鸡叫。不能说出该幼

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