教师信息技术应用能力个人打算书

1、教师信息技术应用能力个人打算书随着信息化快速进展，作为一名教师，必需具有良好的 信息素养是终生学习、 不断完善自身的需要。欢迎阅读本文, 更多优质内容，欢迎关注网。教师信息技术应用能力个人打算书通过几天的学习，我认真梳理了第一时期必修课的内容，了解了第一时期总共有 三个维度的学习任务，理清了学习的模块内容和思路，这有 助于我纵观全局，整体把握培训学习的内容，在此基础上， 结合甘州区辅导教师张传军的指导打算，特制定本次个人培 训研修的打算。第一时期：能力测评、选课指导与学习一起体建设学习时刻：XX-01-15 至 XX-01-24学习目标：登录自测、测评选课、加入工作坊学习进程：1 .登录注册，

2、进入个人空间，体验网络研修学习功能环 境。2 .开展信息技术应用能力测评。3 .进入个人空间，依照选课指南选课。4 .阅读“教学打算安排表”和考核要求，了解明确项目 整体安排与要求。5.加入工作坊，成立学习一起体。第二时期：聚焦信息技术创新教学的网络研修学习时刻：XX-01-25 至 XX-04-24学习目标：学习理念篇、热点篇、技术篇、方式篇和案 例篇课程内容学习进程：(1)重构知识，提升素养理念篇研修()(2)关注前沿，开阔视野热点篇研()(3)触摸技术，整合教学技术篇研修()(4)聚焦能力，精练技术方式篇研修()(5)创新教学，重塑课堂案例篇研 ()2 .参与课程BBS “主题研讨”及问

3、题讨论3 .发表研修日记，完成考核作业，针对作业开展作业指 导与互评6.参加微课程大赛(从此刻开始着手设计微课)第三时期：校本研修实践学习时刻：XX-04-25 至 XX-05-22学习目标：校本研修实践时期学习进程：年4月25日-5月4日在本校完成一次信息技术应用专 项技术测试考核，增进“信息技术应用技术”的巩固与提高。年5月5日-XX年5月31日(1)在本校以教研组为单位开展信息化教学设计活动， 提交信息化教学设计方案。(2)在校内完成一次信息技术手腕支持的课堂教学，增 进“信息化教学实践”的训练与达到。第四时期：研修功效荟萃学习时刻：XX-05-23 至 XX-05-31学习目标：研修功

4、效展现与总结学习进程：1 .课例分享、交流活动(1)研磨的课程制作成微课例上传至平台 (2)以个人或学科工作坊为单位提交。(3)线上同伴互评、专家课例点评2 .研修功效上传、分享与交流平常的教育教学工作任务重，压力大，有时可能会延误 培训学习，要克服一切困难，按时登录学习，踊跃参与讨论 学习，按时完成作业，保证不要落伍。教师信息技术应用能力个人打算书一、指导思想通过专家教授的讲解引领，不断更新自己的教育观念， 促使自己向专业化方向进展。二、研修目标一、提高自己对信息技术应用在语文教学中应用的明白 得能力和操作能力。二、能结合有关信息技术应用能力，针对语文教学不断 反思和总结，提高自身的专业进展

5、能力。3、转变固有的教育观念，与新时期的教育观念维持三、研修方式 一、聆听请教对讲解中不明白问题和教学中的困惑，及时上网查询并 向同行请教，尽力向寻求专家帮忙解决。踊跃参与研修班的 各项研讨活动，尽力向列位学员交流学习，拿由自己的问题 请教列位学员，与列位学员一起探讨。二、反思提升增强业务深造，主动关切国内外及周围教育信息和专业 理论，每周至少抽生几个小时，并通过量种途径，如中学信 息技术教学相关的刊物、多媒体技术、观摩、听讲座，上网 等，汲取信息技术学科的新知识、新技术。利用信息技术手腕辅助教学，充分利用网络优势，踊跃 参与在线研讨。在多媒体教学环境中，合理利用软件、数字教育资源， 优化课堂

6、教学，提高自己的课堂效率。利用网络教学平台，有效开展自主、合作、探讨等学习 活动，转变学生的学习方式，培育学生的创新意识和综合能 力。利用教师网络研修社区，养成网络学习适应，树立终身学习的理念，为自身的可持续进展奠定基础。3、踊跃学习珍爱这次培训提升机遇，认真遵守培训能力提升工程的 各项要求，天天挤由时刻上网学习，专心听讲，认真聆听专 家报告，并做好必要的记录。不管专家报告何种风格，都坚 持在最快的是时刻内调整思路，融入专家讲解思路，内化成 自身的知识，弥补自己专业知识的不足。踊跃参加教育科研能力研修，树立教研科研意识，把研 修和教育科研紧密结合，每期至少撰写一篇教学论文或教学 设计，踊跃参加

7、教育系统组织的教科研功效征集活动。三、具体方法一、天天利用12小时登岸网络研修平台，认真完成培 训期间各项任务及作业。二、认真聆听专家们视频讲座，做好笔记，并把理论运 用于实践，提高自己业务水平。3、培训期间多与同行研讨交流，扬长避短，不断总结 和反思，力争让信息技术更好的效劳咱们的教学。4、多阅读信息技术方面的书籍，把握教学中经常使用软件的操作流程和方式，提升自己的信息技术应用能力水平总之，我决心不断学习，不断更新，丰硕自己的文化积 淀，充盈自己的底气，增强自己的理论底蕴，提高教育教学 能力，结合教学实际，尽力学习信息技术，并学以致用教师信息技术应用能力个人打算书提纲一、研修目标二、研修方式

8、及内容一、踊跃学习二、聆听请教3、反思提升4、学以致用正文为了能让本次培训学习起到真正的实效，真正让自己取 得必然的长进，我以在培训期间列位专家教授的讲课精华为 指导，制定一套自我研修方案。一、研修目标一、转变固有的教育观念，与新时期的教育观念维持一 致。二、提高自己对信息技术应用在教学中应用的明白得能 力和操作能力。3、能结合有关信息技术应用能力，针对教学不断反思 和总结，提高自身的专业进展能力。二、研修方式及内容一、踊跃学习珍爱这次培训提升机遇，认真遵守培训能力提升工程的 各项要求，天天挤由时刻上网学习，专心听讲，认真聆听专 家报告，并做好必要的记录。不管专家报告何种风格，都坚 持在最快的

9、是时刻内调整思路，融入专家讲解思路，内化成 自身的知识，弥补自己专业知识的不足。二、聆听请教对讲解中不明白问题和教学中的困惑，及时上网查询并 向同行请教，尽力向寻求专家帮忙解决。踊跃参与研修班的 各项研讨活动，尽力向列位学员交流学习，拿由自己的问题 请教列位学员，与列位学员一起探讨。3、反思提升天天结合自己在培训学习中的感受写生学习心得、研修 日记，发表在班级培训平台上，与列位学员一起交流探讨不 断提升自己的信息技术在教学中应用能力。4、学以致用争取通过学习，在研修终止后写生研修学习的体会和收 成。在小学语文课堂教学中恰如其分地运用多媒体信息技术 提高课堂效率，培育进展学生能力，激发学生爱好，增进学 生自主学习。合理运用信息技术，能使传统与现代教学媒体 相互渗透，弥补传统教学手腕的不足。有教师说，勤学才能博学，博