提高学习成绩的三大捷径

1、.进步学习成绩的三大捷径一、会听课，要争取能真正听懂70%以上大家一看这个题目，一定是先笑了：“谁不会听课呀！；再一看“要争取能真正听懂70%以上，可能就会收敛笑容了。是啊！“谁不会听课呀！但是，“同在一个班里学习，同在一个教室听课，等考试成绩一下来，“咋差距就那么大呢？这里就有“会不会听课的重大影响。所谓“真正听懂，就可以“举一反三，做题答题就能做的快，答的对；或稍加考虑，也能做出来，还要有相当高的正确率，即得分率。说起来容易，做起来就难了。听课中，有些内容是真听懂了；也有些内容是“疑似听懂了，即好似听懂了；还有似懂非懂的和稀里糊涂没听懂的。这些差异在听课中表现的不十清楚显，或者是根本上看不

2、出来。但是，一做题，一测验，一考试，就会“原形毕露了。真听懂了，那么题做得出来，还差不多可以做得对。题做对了就能得分，或得高分。好似听懂的，其实还是不懂或不真懂，做起题来，就比较费力，一般的情况是，简单的题尚能对付，有难度的题就不好说了，组合题就很难做出来。做题费力，占用时间；做不对或不会做，倒是差不多，就是“得点分或“不得分的差异。似懂非懂的，就是“假懂，一做题就“露馅，稍不注意，就往错误的方向跑；对于组合题的“陷井，那更是“英勇得很，见“坑就往里跳；不是做不对，就是做不出来，就等着扣分吧！就是因为很多同学的“似懂非懂，导致了“眼不亮，心不明，被“错误道路引向了“错题扣分的“深渊。这就是听课

3、“似懂非懂的严重危害。似懂非懂就是“半瓶子醋，平时还能以“似懂来“沾沾自喜，一遇到动真格的考试，“非懂的原形就会毕露无疑，只能是净吃大亏。没听懂的，上课听讲，肯定有没听懂的内容或地方，其表现就是，见了这方面的题或这种类型的题，就是不会做，好比“狗咬刺猬，无从下手。题都做不出来，还想得分，或想得高分，“门都没有。这么一说，知道“会听课的重要了吧。但是能真正听懂70%也不容易呢!更别提上课不好好听讲，做小动作，胡思乱想或趴桌子睡觉了。上课时，你糊弄老师，不认真听讲；等考试的时候，试题糊弄你，戏弄你！老师上完课，拿钱喝茶去了；你不好好听讲，没有真正听懂知识的要点、难点和疑点，等考试的时候，净大喘气，

4、还总是倒吸一口凉气，弄得头痛、肚子痛，净出虚汗，亏不亏呀！所以，上课一定要认真听讲，争取多听懂一些，不懂的就问老师，争取学好知识。考试时考个好成绩，也好对得起咱交的学费；也让爹妈快乐快乐。二、勤学好问，争取再真正弄懂10%左右上课听讲，谁也不能保证可以百分之百地听懂；能真正听懂百分之六七十就是很好的了。剩下的那百分之三四十怎么办？这就可以用上“进步学习成绩的第二个捷径勤学好问了。有的同学或家长会说，何必要“勤学好问呢？我们“直接就问不就行了吗？！“直接就问行是行，但是，除了在上课时之外，“直接就问的效果不太好。试想一下，假设有一位同学做题时，他自己不过脑子，每一个步骤都问你一次，你纵有再好的耐

5、心和脾气，估计时间长了，也会烦的。因为，你什么也别干了，过个一二分钟就要答复他提出的一个问题。你的学习或复习思路全都被打乱了，你肯定烦。特别是老提一些初级的问题，不但不能引起同学的共鸣，反而让人觉得很可笑。所以，“虚心请教是好的，但是，提出不懂的问题之前，最好自己先看看书，考虑一番再说。所以说，第二个“进步学习成绩的捷径是“勤学好问，而不是“直接就问，或“见题就问。“勤学好问的前提是“勤学，遇到学习上的问题，先自己解决，看看书，翻翻自己的笔记，想一想如何能把题答出来，或做出来。过去，有句话说得好，“带着问题学，“急用先学，说的就是，遇到不懂的问题，自己先看看书，看看定律、定理，套套公式，看看能

6、不能把题做出来。假如，可以自己解决问题，那不就是凭着自己的才能又攻克了某门课程学习上的一个“堡垒；自信心就又多了一分。自信心多了，好哇！那对学习是很有促进作用的。经过这些步骤，还是搞不懂，弄不明白时，也不要怕丢人，就要去问老师，或者问同学。“勤学好问谁都不会笑话你，老师和同学们都会愿意帮助你。特别是，当你发现或提出的问题是“很有程度的问题时，同学们还会佩服你，老师还会表扬你。有时要注意一种倾向掩盖着另一种倾向。“直接就问的效果不好，但是，“有问题不问那么更不好。这倒是没有烦别人，但是，自己学习上的问题，特别是难题没有得到解决，吃亏的是自己呀！有的同学可能是比较内向，或者是不愿意费事老师和同学，

7、或者是爱面子，或者是“虚荣心在作怪，在学习上遇到问题，碰到困难，总想着自己解决，自己解决不了，也不轻易开口问别人。这种遇到问题“总是自己扛的情况，对自己的学习进步，特别是成绩的进步是非常不利的。特别是学习上的问题攒多了，就会形成“积重难返的场面，这对参加高考是很不利的。所以说，要敢于交流，更要擅长交流。敢于交流，就是要“不耻下问，不要怕丢面子。另外，还要擅长交流，不要总问一些初级的问题，“初级的问题可以自己解决；要“勤学好问，问一些自己虽然“温故了，但仍不能“知新的问题。“好问总得有一些收获才好。有了收获，学习成绩就会进步，这就是“勤学好问的回报。这个“回报能有多少，那就看你“勤学了多少，“好问的多少？“一分耕耘，一分收获嘛。三、建立一个“错题本估计，很多家长都不会认同这是一条“进步学习成绩的捷径；很多同学也不愿意建立这样的“错题本。正是这样，建立一个“错题本，才可以成为一条“进步学习成绩的捷径。因为，大家都没认识到或者就没有意识到这是一个“捷径，而且，还都不愿意去做，这就是一条“捷径。假如，大家都这么做了，那就不是“捷径，而是“大路了。“大路肯定不是“捷径！因为，走的人太多，谁都没有什么优势可言。“捷径就是一条“荆棘丛生的小路；或者说，就不是什么像样的路。它之所以称为“捷径，就是人们通过它可以到达“出其不意的效果，甚至是“出奇制胜的目的。所以说，“捷径往往是不为常人所知晓的