习题课教学的目标

1、习题课教学的目标习题课教学的目标v1帮助学生理解物理概念的确切涵义，掌握物理基本规律的适用条件以及它们的应用。v2培养学生的判断推理能力、分析综合能力和运用数学工具处理物理问题的能力。v3帮助学生加深和扩展物理知识，理论联系实际。 高三复习课高三复习课专题一专题一物理习题的选择物理习题的选择 v1典型性典型性v从发展学生智能的需要出发，典型性的问题应在内容上或方从发展学生智能的需要出发，典型性的问题应在内容上或方法上都具有代表性，应能反映重点概念和规律的本质及其特法上都具有代表性，应能反映重点概念和规律的本质及其特征。征。v2针对性针对性v从知识的角度出发，习题的选择要针对课程标准、教材和学从

2、知识的角度出发，习题的选择要针对课程标准、教材和学生的实际情况。尤其是学生学习的薄弱环节。内容和方法要生的实际情况。尤其是学生学习的薄弱环节。内容和方法要与学生的基础知识相联系。与学生的基础知识相联系。v3实际性实际性v从实际问题出发，习题的选择要注意把理想化模型同实际客从实际问题出发，习题的选择要注意把理想化模型同实际客体密切联系，理想化过程与实际物理过程有机结合。这样，体密切联系，理想化过程与实际物理过程有机结合。这样，物理问题才更有实际意义。物理问题才更有实际意义。物理习题的选择物理习题的选择v4启发性启发性v从培养学生的思维能力出发，要注意在培养定势思维的同从培养学生的思维能力出发，要

3、注意在培养定势思维的同时，更要注重变式思维的作用，为培养创造性思维奠定基时，更要注重变式思维的作用，为培养创造性思维奠定基础。础。v5生活性和时代性生活性和时代性v所选择的习题一方面应该与学生的现实生活联系起来，联所选择的习题一方面应该与学生的现实生活联系起来，联系学生积累的生活经验，让学生用所学到的物理知识去解系学生积累的生活经验，让学生用所学到的物理知识去解释生活中的一些物理现象。另一方面，还应密切联系现代释生活中的一些物理现象。另一方面，还应密切联系现代科技发展的新成果，激发学生学习物理的兴趣。科技发展的新成果，激发学生学习物理的兴趣。v6多样性和灵活性多样性和灵活性v由于不同的习题可侧

4、重培养学生不同的能力，因此教学中由于不同的习题可侧重培养学生不同的能力，因此教学中应适当编排多种形式的习题，既要有定量计算的，也要有应适当编排多种形式的习题，既要有定量计算的，也要有定性解释的，以促进学生全面发展。此外，还应设计灵活定性解释的，以促进学生全面发展。此外，还应设计灵活多变的练习，力求做到多变的练习，力求做到“一题多变一题多变” 。这样不仅有利于。这样不仅有利于提高教学效率，减轻学生负担，而且有利于训练学生思维提高教学效率，减轻学生负担，而且有利于训练学生思维的开阔性和灵活性。的开阔性和灵活性。物理习题课教学的基本要求物理习题课教学的基本要求v1习题必须精心选编习题必须精心选编v2

5、物理习题教学应注意对学生进行解题指导物理习题教学应注意对学生进行解题指导v3练习要循序渐进，符合学生认知发展的特练习要循序渐进，符合学生认知发展的特点点v4练习的结果要及时反馈练习的结果要及时反馈v5练习要努力创新练习要努力创新习题课教学中应注意的几个问题习题课教学中应注意的几个问题v1要根据不同教学层次，区别对待习题教学要根据不同教学层次，区别对待习题教学v2习题课要有计划性、目的性和连贯性习题课要有计划性、目的性和连贯性v3要精选练习题，杜绝要精选练习题，杜绝“题海题海”战术战术v4要求要适当要求要适当v5注意让学生经历过程、掌握方法、提升情注意让学生经历过程、掌握方法、提升情感态度与价值

6、观感态度与价值观 反馈技能反馈技能v教学反馈包括两方面：一是学的反馈；教学反馈包括两方面：一是学的反馈；二是教的反馈。反馈可以通过课堂观察、二是教的反馈。反馈可以通过课堂观察、提问、考查、作业等多种方式来进行。提问、考查、作业等多种方式来进行。v1反馈技能的作用反馈技能的作用v教学反馈具有激励和调控功能。教学反馈具有激励和调控功能。v2教师在运用反馈技能时应注意的问题教师在运用反馈技能时应注意的问题v（1）反馈必须及时准确。）反馈必须及时准确。v（2）反馈必须客观全面。）反馈必须客观全面。提问技能提问技能v提问技能是教师以提出问题的形式，通过提问技能是教师以提出问题的形式，通过师生的相互作用，

7、来促进学生学习的一种师生的相互作用，来促进学生学习的一种教学行为方式。提问可以应用于不同的教教学行为方式。提问可以应用于不同的教学环节。教师提问艺术水平的高低，直接学环节。教师提问艺术水平的高低，直接影响着教学的质量和高低。影响着教学的质量和高低。v1常见的提问类型常见的提问类型v回忆提问：它是为复习、巩固所学知识而设计回忆提问：它是为复习、巩固所学知识而设计的提问。的提问。v理解提问：它是为引导学生深入理解教学内容理解提问：它是为引导学生深入理解教学内容而设计的提问。而设计的提问。v分析提问：它是为培养学生分析能力而设计的分析提问：它是为培养学生分析能力而设计的提问。提问。v1常见的提问类型常见的提问类型v运用提问：它是为培养学生运用已学知运用提问：它是为培养学生运用已学知识解决问题而设计的提问。识解决问题而设计的提问。v综合提问：它是为培养学生理解知识之综合提问：它是为培养学生理解知识之间的