教学工作诊断及改进实施计划方案

1、专业整理鹰潭应用工程学校教学工作诊断与改进实施方案为贯彻落实关于做好中等职业学校教学诊断与改进工作的通知（教职成司函201637 号），根据江西省教育厅关于印发江西省中等职业学校教学工作诊断与改进执行方案的通知（赣教职成字 201633 号）文件精神，为推进学校建立教学质量保证体系诊断与改进制度，完善教学质量保证体系，结合我校实际，特制定我校教学工作诊断与改进实施方案。一、指导思想根据教育部关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见 （教职成 20156号）、教育部关于印发<职业院校管理水平提升行动计划（2015-2018 年） >的通知（教职成20157号）和关于做好

2、中等职业学校教学诊断与改进工作的通知（教职成司函 201637号）精神为指导，以完善质量标准和制度、提高人才培养工作的满意度为目标，按照“需求导向、自我保证，多元诊断、重在改进”的工作方针，引导学校切实履行人才培养工作质量保证主体的责任，建立常态化的内部质量保证体系和可持续的诊断与改进（以下简称“诊改”）工作机制，不断提高人才培养质量。二、目标任务以提高人才培养质量为根本，以促进学校自主发展、内涵发展为宗旨， 参照江西省中等职业学校教学工作诊断项目参考表，建设基于学校办学实际、体现工作效益的学生培养工作状态数据管理系统，充分发挥数据平台作用，利用大数据分析人才培养工WORD 完美格式专业整理作

3、状况，强化人才培养过程质量监测，为省教育厅抽样复核与科学决策提供数据支持，为中等职业教育人才培养工作质量报告提供数据基础。建立学校教学工作诊改制度，建立完善内部质量保证制度体系。（一）建立符合教育部数据系统架构要求的职校人才培养工作状态数据管理系统，并充分发挥数据管理系统的作用，促进学校自我检查、自我反思、自我提升。（二）建立学校教学工作自主诊断、持续改进的工作制度和运行机制。明确诊改工作的重点、要求、周期和组织，并按照工作制度常态化周期性实施教学工作诊改。（三）完善内部质量保障体系，强化质量意识，构建全员、全程、全方位的内部质量监控、保证机制。（四）以诊改工作推进学校内涵发展和特色创新。三、

4、组织领导为认真做好内部质量保证体系诊断与改进工作，学校成立由校长任组长的诊改工作小组，具体如下：组长：易想春副组长：俞万华、万华、甘露、唐三一、熊晖、夏翠英诊断小组：各处室负责人（主要涉及的处室：党政办公室、组织人事处、宣传统战处、教务处、各学部、学生处、招生就业处、团委、总务基建处、对外合作交流中心、职业培训中心、网络信息中心）改进小组：以处室为单位，组长为处室负责人，成员为处室负责人指定每个诊断点的数据采集人员。教学工作诊断与改进领导小组下设办公室，由教务处负责人兼任办公室主任，负责协调工作诊断与改进小组日常工作。各处WORD 完美格式专业整理室主要负责人，负责本处室诊改工作，平台数据管理

5、由网络信息中心负责。四、实施步骤（一）制定学校事业发展规划（2017 年 3 月前）1. 制定规划明确年度建设任务，编制年度工作计划，按目标管理法层层分解落实，任务完成与绩效考核挂钩（ 1）结合诊改要素重新梳理学校十三五规划十三五规划是学校未来五年发展的总体蓝图，规划体现学校的发展目标和方向，决定这学校未来的定位和高度，结合诊改要素制定切合学校实际、具有真实指导意义、切实可行的规划，是制定专项规划、分年度规划和处室年度计划的依据，坚决杜绝纸上画画、墙上挂挂的模式。（ 2）拟定三年工作诊改推动计划学校依据十三五规划学校年度任务，拟定三年工作诊改推动计划。作为学校本年度工作依据，也为处室制定年度计

6、划提供依据。（ 3）分年度制定各处室实施计划各处室依据学校年度任务，结合处室发展方向，制定本处室的目标任务，目标任务要描述具体可检测，符合处室工作实际，经努力可达到。年度工作任务是根据目标任务进行的再细化，建有工作任务树，每项工作任务均有完成的标准、时间、责任人，年度工作任务有自定的目标任务，自定的目标任务着重于创新与特色。每个处室结合岗位职责，制定本处室岗位标准和相应的考核标准，考核标准包括了任务完成过程的行为和态度、完成的结果，考核权重以任务难易度、重要度、创新性进行分配。WORD 完美格式专业整理（二）建立过程性考核指标（2017 年 10 月前）建立绩效考核系统，实现过程性考核体系。转

7、变工作模式，优化专业、课程规划。（三）建立数据采集平台充分利用信息技术，建立校本人才培养工作状态数据管理系统，及时掌握和分析人才培养工作状况，依法依规发布社会关注的人才培养核心数据。运用科学的评价方法和手段，引入数据采集与管理平台，在学校进行源头采集数据，为评估提供客观依据和分析工具，同时也能引导学校规范管理和办学，以数据作为关键管理依据，了解自身问题、挖掘问题内在关联，以便针对问题进行改善，建立质量保障体系，从而带动质量提升，建立数据平台一方面完成教学工作诊断任务，一方面通过保障体系的建立提升学校教学质量和整体办学水平。1. 信息化平台管理系统建立，完成系统配置，数据初始化。（ 2017 年

8、 9 月）2. 完成对采集指标的分解工作（参照学校操作手册） ，并对信息采集员进行培训。 （ 2017 年 10 月）3. 完成数据上传工作。 （ 2017 年 11 月）（四）建立诊改工作评审考核体系 （ 2017 年 12 月以后实施）根据建设诊断自评改进的工作思路，确定各项工作的诊断与改进流程，构建自主诊改8 字螺旋上升机制，即：规划目标制定标准方案实施执行报告生成系统处室自我诊断、提交诊改报告学校抽样复核学校反馈复核结论和改进建议复核结论应用（绩效考核、校内通报）。学校诊改工作办在共同研究、分析调查数据，汇总社区、家WORD 完美格式专业整理长、师生、专家和同行对学校发展的意见、完成对

9、学校发展目标及策略的诊断分析，写出自我诊断报告。“诊改小组”根据数据平台分析结果和各处室诊断报告，总结判断学校在办学理念、教学工作状态、师资队伍建设、教学资源建设状态、制度建设与运行状态，存在的突出问题提出诊改措施和改进要达到的目标。诊改建通过校长办公会讨论通过，写入年度质量报告，并写入下一年学校年度工作目标，校内自我整改周期为三年。1. 建立诊断与改进工作的组织机构。成立学校诊断改进工作小组，并建立学校诊断与改进工作体系；2. 召开诊改工作动员会，对整改工作进行动员。并进行培训辅导，保证各处室能够按照要求开展整改自查工作；3. 主要处室对照诊断项目完成现有管理制度的清理、汇总，并写出学校现状

10、分析报告。4. 学校诊改工作领导小组会同主要处室对学校的现状进行深入研讨。找出学校发展与建设中的短板与不足，并征集改进意见和建议、提出打造特色、 培育特色的方向与思路、 措施与方法。5. 主要处室结合服务对象及需求，对照本处室的管理职责标准、岗位职责标准，找出本处室的不足、特色与亮点；各学部结合专业标准、课程标准、专任教师职业能力标准和毕业生标准，对照找出学生管理与学生培养中的的不足、特色与亮点。在认真分析产生原因的基础上，提出整改措施及实施时间，写出诊改自查分析报告。6. 信息中心面向相关责任处室开展学校人才培养工作状态数据采集与管理平台的数据收集汇总工作，经学校诊改工作领导小组研究审批后在

11、校内网公示。7. 学校诊改工作小组组织人员对主要处室进行诊改工作检WORD 完美格式专业整理查，找出不足，并提出整改意见；凡经学校检查不合格的处室，继续补充相关材料，完善诊改措施。8. 完成学校诊断改进工作自查报告，准备复核汇报材料、诊改资料等。五、保障措施（一）组织保障为确保诊断与改进工作的顺利开展，成立学校教学诊改工作小组，为该项工作提供组织保障。（二）机制保障以学校绩效考核诊断制度为切入点，对实施的各项工作结果、过程、达标情况进行考核诊断，将考核结果与激励挂钩，实现各项工作目标并不断创造性地超越原定目标，为教学诊改工作运行形成动力机制。（三）经费保障根据诊改方案确定的目标任务，科学分析实

12、现目标任务所需的资源条件，提供必要经费支持。按照学校“十三五”规划预算的经费，依据经费预算、使用制度，保证经费足额投入、合理使用，为目标任务完成提供资源保障。（四）技术保障组建由信息中心、数字媒体、后台管理专业技术人员组成的技术团队，负责学校信息化数据管理平台的规划、建设、运行维护工作，为诊改工作长期持续开展提供技术支撑。鹰潭应用工程学校二一七年九月十二日WORD 完美格式专业整理鹰潭应用工程学校教学工作诊断项目参考表诊诊断点提示诊诊断诊断断断原因项要素规划目标现状主要诊断点部结分析目门果1.在校生规1.在校生总数1.学校类型模2.升学、就业学生和层次定位2.开设、新占比1.12.专业设置增、

13、撤消、停3.招生专业数量、数量与结构招专业数量结构党政办学3.在校生规3.专业招生4.各专业学生数量办公定位模计划：面向、分布及趋势室4.社会服务类型、层次、5.毕业生去向分布面向、类型、数量等及趋势规模4.社会服务6.各类社会服务数类型、规模量统计及趋势1.知识、能1.辍学学生比例及力、素质标准1.当年毕业趋势2.毕业生双率1.2.应届毕业生双证证书平均获2.当年毕业1.2书获取率办取率生双证书获招生人才3.应届毕业生就业学3.毕业率取率就业培养率及趋势理4. 毕业生平3.当年毕业办目标4.应届毕业生对口念均就业率生就业率(率及趋势5.毕业生平4.毕业生对5.上届毕业生满意均就业对口口率度及

14、趋势率1.学校德育1.当年德育1.德育工作机构、目标、内容、课程建设计队伍建设情况途径划2.德育课程开设情1.32.德育工作2.当年班主况及其建设成果素质队伍建设任队伍建设3.德育工作队伍建学生教育3.体质达标计划设成效处率3.在校生体4.应届毕业生体质4.学生违纪质达标率实际达标率率控制目标4.当年学生5.当年学生实际违5. 创新创业违纪率控制纪率WORD 完美格式专业整理教学建设目标6.当年创新创业教6.素质教育5.当年创新学建设成果标志性成果创业教学建7.已建成素质教育设计划标志性成果6.当年标志8.社会实践活动开性成果建设设情况及成果计划1.专业设置1. 专业设置、1.招生专业数量、数

15、量、结构、调整计划结构（新设、停招、特色2.专业教学撤销）2.专业建设标准制定计2.各专业在校生数2.1标准划量分布及趋势专业3.专业教学3.各专业建3.各学建设标准各专业录取数设目标4.部状态4.专业人才就业率低于省内4. 专业建设、同类专业平均值专培养目标定改革、竞赛、业占比位服务项目计5.专业建设标志性5.专业建设划成果2.标志性成果教1.当年课程学建设项目工1.课程体系2.当年课程1.完成课程建设项作标准制定计目数建设规划状划2.已制定课程标准2.课程标准态3.当年校企数建设目标合作开发课3.校企合作开发课2.23.校企合作程程数课程开发课程4.当年校企4.各学建设4.校企合作校企合作

16、开发教合作开发教部状态开发教材材数材5.课程建设标志性5.规划教材5.当年规划成果使用比例教材使用比6.规划教材使用比6.校本教材例7.校本教材开发数开发规划6. 当年校本 量教材开发计划WORD 完美格式专业整理1.当年校领导深入实践教学场所计1. 校领导深划1.校领导听课、听入实践教学2.当年同行说课人均次数场所人均次评教覆盖面2.校领导深入实践数目标教学场所人均次数2. 学生评教3.当年学生3.同行评教覆盖面2.3覆盖面评教覆盖面4.学生评教覆盖面课堂3. 社会评教目标5.社会评教覆盖面教学覆盖面4.当年社会6.实践项目开出率与实4. 实践项目评教覆盖面7.各学校党政联席会议践教开出率目

17、标部解决的教学问题数学状5. 以教学工5.当年实践 量态作研究为主项目开出率8.教学事故数量题的校党政目标9.学生迟到、缺课联席会议次6.当年以教率（迟到学生人次数学工作研究/100 生·周；缺课6. 教学事故为主题的校学生人次/100控制目标党政联席会生·周）及走向议安排7.教学事故控制目标1.师资队伍数量1.当年师资2.师资队伍结构3.专业带头人和骨队伍建设计3干教师数量1. 师资队伍划师4.教师培训类型与建设规划2.当年师资3.1数量资2. 师资队伍队伍数量与专任5.教师在专业中配队数量与结构结构教师各学伍3. 师资队伍3.当年师资置数量队伍6.部建能力与水平队伍教科

18、研教师教研、科研、建设技术开发和社会服设4. 师资队伍计划状态务成果状培养提高4.当年师资态7.外籍教师数量队伍培养提8.教师企业实践情高计划况9.专任教师“双师WORD 完美格式专业整理型”比例10.实践教学专职指导教师数量1. 当年师资1. 师资队伍队伍建设计划1.师资队伍数量建设规划3.22. 当年师资2.师资队伍结构2. 师资队伍兼职队伍数量与3.专业带头人数量数量与结构教师结构4.教师培训数量各学3. 师资队伍队伍3. 当年师资5.教师在专业中配部能力与水平建设队伍教科研置数量4. 师资队伍状态计划6.教师承担校内实培养提高4. 当年师资践教学学时队伍培养提高计划1. 当年教学基础设

19、施建设计划1.学校占地面积、2. 当年校内建筑面积4.11. 教学基础外实践教学2.校内实践教学基设施建设规基地建设计地数量、建筑面积、教学划划生均教学仪器设备4.投入2. 校内外实 3. 当年日常 值资各及基践教学基地教学经费投3.校外实践教学基源学部础设建设规划入计划地数量建施建3. 日常教学4. 当年师资4.日常教学经费投设设状经费投入规队伍建设经入比例状态划费5.教科研经费、教态5. 当年教科学改革经费预算执研经费、教学行改革经费预算4.21. 图书资源1. 当年图书1.纸质图书总量网络教学建设规划资源建设计2.当年新增纸质图信息WORD 完美格式专业整理资源2. 共享信息划书数量中心建设资源系统建2. 当年共享3.当年电子图书总状态设规划信息资源系量3. 专业教学统建设计划4.专业教学资源库资源库建设3. 当年专业等级、类型、数量规划教学资源库5.校本数据采集、建设计划管理与使用1.专业覆盖面2.当年合作企业数量1. 当年校企3.接受顶岗实习学1. 校企合作合作数量与生比例5.1深度4.录用应届毕业生对 外规划校企2. 当年校企比例及趋势合 作2. 校企合作合作合作制度建5.企业捐赠数量交 流体制、机制建5.状态设计划6.企业输送兼职教中心设规划制3. 当年校企师数量度合