教育见习与教育实习教学大纲

1、文档来源为 :从网络收集整理.word 版本可编辑 .欢迎下载支持.教育见习和教育实习教学大纲实习形式：校内、校外相结合实习时间：见习 5 周，实习 16 周实习学分：见习学分，实习12 学分一、实习教学目标教育实习是高等师范教育的重要组成部分， 是一门具有师范特性的综合实践课程，是师范教育贯彻理论与实践相结合原则的体现， 它在确保师范生的培养规格方面具有特殊的功能，是培养适应 21 世纪需要的合格教师的重要环节。（1）通过教育实习，使学生受到深刻的专业思想教育，树立献身教育事业的思想，增强对中等教育事业的适应性。（2）使学生将所学的基础理论、基本知识和基本技能，综合运用于教育和教学实践，培养

2、从事中等教育工作的独立工作能力。（3）引导学生认真学习和研究教育科学，探索教育规律，受到独立从事教育研究的初步训练。（4）全面检验我校办学思想和培养规格，及时获得反馈信息，不断改进教育和教学工作，提高教学质量，为我省培养出更多合格的中等教育师资。二、实习方式与场所实习方式包括教育见习、 教育实习。 在学校统一组织下， 教育见习由系里具体负责安排，教育实习由学校统一安排。（一）教育见习组织工作由系里负责， 每学期见习时间不少于 1 周，见习场所为校内与校外相结合，校外以运城市区学校为主。（二）教育实习模式分“初步实习”和“反思实习”两个阶段， 实习采取校内与校外相结合，以校外为主的形式进行，分为

3、“校内（ 1 周，放寒假前）校外（ 14 周）校内（ 2 周，实习后总结、赛讲、反思等）”三个过程。校内实习方式：按1015 名实习生划分实习小组。每组指定一名实习生任组长，并配备一名责任心强、 业务能力强的教师担任实习指导工作，在学校统一规定的时间内集中进行教育实习，期间，必须安排基础教育新课程培训和多媒体课件制作内容，完成校内阶段的实习计划。1文档来源为 :从网络收集整理.word 版本可编辑 .欢迎下载支持.校外实习方式： 分派实习生前往各实习基地 （详见教育实习基地一览表） 实习。统一指定校外指导教师开展校外实习工作， 主要实习课堂教学和班主任工作。三、实习的基本内容与时间安排实习包括

4、教育见习和教育实习。（一）教育见习安排在第二至第三学年进行，每学期见习时间不少于1 周。第二学年的教育见习主要是到小学参观、 访问、听课，体验和感受小学教师的现实生活和小学的教育教学现状， 初步了解我国基础教育新课程改革的现状和趋势。第三学年的教育见习与教育学、心理学、学科课程与教学论、 教育科研方法等课程的教学相结合，到小学观摩教学，并进行课堂评议。（二）教育实习分“初步实习”和“反思实习”两个阶段，两阶段的内容与时间安排如下：1、初步实习阶段：总体安排在第七学期进行（校内2 周校外 5 周校内1 周）第一实习阶段 ( 校内 1 周，放寒假前 ) ：每个实习生备教案和课堂教学各不少于 2 节

5、，听课不少于 20 学时，且须记好听课笔记，并作好课后评议。理科学生在条件允许情况下，可安排一次“指导实验”实习计划。第二实习阶段 ( 校外 14 周 ) ：每位实习生备教案和课堂教学各不少于 4 节，听课不少于 20 学时，且须记好听课笔记，并作好课后评议。同时开展班主任工作实习和撰写小学教育调查报告。班主任工作实习内容： 实习生运用教育科学理论指导班主任工作实习， 通过走访中学优秀班主任，了解班主任工作概貌，熟悉班主任工作要点和工作方法，培养从事班主任工作的能力。 要求：每位实习生要走访一次优秀班主任； 制定一份班主任工作计划；设计一项班级课外活动的实施方案。撰写中等教育调查报告的内容及要

6、求： 要结合本专业或师范教育特色， 联系基础教育实际， 运用教育理论及有关规律， 学生根据自己掌握的第一手资料写出中等教育教学调查报告。要求字数不少于 1000 字，并不得互相抄袭。对实习生实习效果的检验，要求每个实习生备教案和课堂教学各不少于 1 节，听课不少于 10 学时，且须记好听课笔记，并作好课后评议。2文档来源为 :从网络收集整理.word 版本可编辑 .欢迎下载支持.在初步实习阶段，除以上要求内容外，还必须开展以下教学实习内容：（1）开展“说课”活动每 10-15 名实习生分为一个实习小组开展说课活动， 要求每生说两节课， 撰写两份说课教案。说课内容主要为说教学设计、说教学策略、说

7、教学创意、说教法学法、说预期效果、说教材教参等。（2）开展“制作多媒体教学课件及设计、制作初步的网页”活动要求学生掌握现代信息技术 （包括课件制作、 网页制作、教学素材开发研制、网上资料检索、 现代远程教育教学系统设计等） ，并在学习过程中和教育实习期间至少制作 10 个学时的多媒体课件。2、反思实习阶段：安排在第七学期进行（校内2 周）反思实习阶段的基本内容：实习生观看教学录像和示范课，进行个人反思，填写师范生教师专业潜质发展反思记录，撰写关于教学教法、教学改革等方面的经验交流论文，设计、编写不少于 5 节课的研究性（探究性）教学或案例教学的教案，并进行个人总结。（1）每 10-15 名实习

8、生分为一个实习小组， 由指导教师和实习生共同合作，以小组合作的形式编写案例教学、 研究性教学的案例，让学生学会如何设计教学，组织教学，运用已有的专业知识、 教学技能去设计教学流程和教学活动的思路。（2）填写师范生专业潜质发展反思记录表（3）撰写论文以小组为单位撰写 1 篇关于教学教法、 教学改革等方面的经验交流论文， 字数不少于 2000 字。（4）观摩名师名课进行自我反思有组织的安排师范生观摩和分析优秀教师的教学活动， 通过观摩分析， 实习生学习优秀教师驾驭专业知识、 进行教学管理、 改进教学方法、 调动学生学习积极性等方面的机智和能力，并进行自我剖析和反思。（5）邀请小学教师根据自己的教学经历做以“实践+反思”为主题的系列讲座。四、实习考核内容与考核方法3文档来源为 :从网络收集整理.word 版本可编辑 .欢迎下载支持.根据实习生在初步实习、 反思实习各阶段的实习表现， 由学院实习领导小组和实习指导教师对实习生进行综合评定，按优、良、中、及格、不及格五个等级计分。五、实习报告（作业）要求教育实习过程中实习生须完成且实习结束后要上交的作业包括实习生的听课记