2022年学校教育工作思路

1、高品质文档2022年学校教育工作思路 一、指导思想 XX年，我市训练事业以党的xx届五中全会和全国全省训练工作会议精神为指导，深化贯彻国家和浙江省中长期训练改革和进展规划纲要，启动实施瑞安市“十二五”训练事业改革与进展规划，创新训练进展机制，推动城乡训练优质均衡进展，启动“双十大工程”，全面提高训练教学质量，为“十二五”训练进展起好步开好局，朝着领先实现训练现代化、办好人民满足训练的目标迈进。 二、主要目标 （一）学前训练：3-5周岁幼儿入园率达到97%；新增公办幼儿园2所，创省二、三级幼儿园7所，省三级以上幼儿园在园儿童总数达到68%。 （二）义务训练：坚持就近入学原则，连续推行阳光招生政策

2、，削减择校行为，学校、学校生入学率、巩固率均达100%，残儿入学率达99%。 （三）高中训练：改革高中定向生安排方法，完善特长生招生方法；在全部普高推行“平行志愿”填报方法；学校毕业生升入高中阶段比例达到96 %以上。 （四）成人连续训练：新建社区学校3-4所，使全市社区训练掩盖面达到95%以上；创建温州市社区训练示范校1所、一级社区学校2所、二级社区学校4所，力创省社区训练试验区；完成成人双证制训练培训700人次。 （五）老师队伍建设：启动实施“三个一”老师培育方案,完成“十二五”任务目标数的20%；争取全市幼儿园专任老师大专以上学历达40%，学校老师专科以上学历达85%，学校老师本科以上学

3、历达72%，一般高中老师讨论生（含在读）及以上学历达7%，职业学校“双师型”老师比例达40%。加快培育专家型名校长、优秀班主任和中青年骨干老师三支队伍。 （六）优质训练资源：创建温州市现代化学校4所、温州市示范学校3所、温州市素养训练示范学校2所、省特色学校2所。义务训练优质训练资源掩盖率争取达到50%，普高优质训练资源掩盖率达85%，职业学校的优质训练资源达到65%。争创省示范专业1个，温州市示范专业2个，温州市实训基地1个。 （七）学校基本建设：全面推动“校安工程”拆建项目建设工作，争取瑞安电大迁建等5个市重点工程项目开工建设。启动训练城域网建设，新建校内网12个，创建35所温州市训练信息

4、化达标学校，70%中学校建有学校网站，85%以上教室建有多媒体小平台，生气比达到6.5：1。确保全市校方责任险投保率达100%；学校和学校i、类仪器达标率达95%，农村中学校生均图书增长1.5册以上。 （八）良好育人环境：连续深化平安校内建设，保障学校的和谐和稳定。创瑞安市校内文化建设先进单位20所，创瑞安市绿色学校12所，温州市绿色学校3所；创五星级禁毒训练学校2所，四星级4所。 三、主要工作 （一）大力进展各类训练，促进基础训练优质进展。 1.大力进展学前训练。仔细贯彻落实瑞安市人民政府关于进一步加快瑞安市学前训练改革与进展的实施意见，确立学前训练的基础地位和公益性质，利用住宅配套设施举办

5、公办幼儿园，农村有方案利用中学校富余校舍举办幼儿园。努力完成学前训练三项指标任务，新建2所乡镇公办幼儿园，创省二级幼儿园2所，省三级幼儿园5所。完善学前训练管理体制，建立公办、民办幼儿园合作办园和对口帮扶机制，开展民办幼儿园年度考核工作，做好无证幼儿园整治；规范公办幼儿园招生工作，坚持以儿童进展为本，注意幼儿共性进展和欢乐成长，防止学前训练“学校化”、“保姆式”倾向，提高保育质量和办园水平。 2.均衡进展义务训练。围绕提高训练质量、促进训练优质均衡进展的目标，指导温州市现代化学校、温州市素养训练示范学校、温州市示范学校、农村寄宿制学校和合格学校创建工作,进一步扩大优质训练资源；坚持“名校引领、

6、资源共享、优势互补、均衡进展”的基本思路，加快缩小城乡、校际训练进展差距，乐观探究名校集团化办学模式,先确定城区和城乡结合部2-3所义务训练学校进行试点，今后逐步在全市范围内推开；贯彻落实好瑞安市外来务工人员子女就学管理方法，召开外来务工人员子女就读工作阅历沟通会；努力改善特别训练学校办学条件，东山特别训练学校升格为瑞安市特别训练学校。 3.协调进展高中训练。开工建设市职教基地，启动市职业中专职教实训大楼建设，帮助市开元综合高中从部门办学到民办的改制工作，为构建“中、东、南三足鼎立，西部辐射”的瑞安职业训练校网布局奠定基础；启动职业中专集团化办学试点，申报创建全国中职改革示范校，市十中、龙翔高

7、级中学争创温州市现代化学校，争取优质训练资源掩盖率再提升；围绕我市支柱、特色、优势产业和新兴战略性产业，以企业需求和市场就业为导向，进一步优化专业结构，争创省、市示范专业和实训基地；启动与国内知名院校的中职师资培训合作方案，提高“双师型”老师比例；深化推动高中新课程的实施，提高新课程的实施水平；加强对新高考的讨论，充分发挥高考的素养训练导向作用，进一步推动共性化训练，创新学生自主选课、走班上课制，以适应在全科会考基础上分类测试、分批选拔的高考新模式。 （二）加大训练经费投入，优化城乡训练资源配置。 4.规划校网布局调整。依据十二五训练进展规划和城乡校网布点规划，加大校网调整力度。根据“高中向城

8、区和重点集镇集中、学校向中心镇集中、中心学校向乡镇所在地集中、新增训练资源向城镇集中”的要求，努力争取加大财政投入；做好玉海中学高中部和汀田高中停招前期工作；做大做强做美片区中心镇学校，加快瑞祥试验学校、塘下中心区试验学校建设，争取市第二外国语学校、市第三试验学校立项；加快山区中心镇寄宿制学校建设，撤并义务训练阶段学校8所；推动职教中心（轻工学校）、瑞安电大等市重点项目建设，做好市五中迁建前期讨论工作；建立特地基建管理队伍，加快学校工程项目建设进度。 5.发挥经费使用效益。乐观争取全市财政经费比例高于现有水平，确保生均预算内公用经费达到或超过省定标准；拓宽捐资助教渠道，建立企事业、社会团体、个

9、人捐资办学激励机制；规范预算、决算，加强收费管理，特殊是预算外资金管理，严格执行收支两条线制度；成立训练资助中心，落实资助政策，规范资助管理；加强对大宗物品的选购和管理，加强固定资产管理，发挥使用效益；规范食堂财务管理，突出对饭菜质量、价格和经营行为的监管力度；进一步规范核算中心管理，提高核算中心、“分中心”人员和学校财务管理员业务水平。 6.改造农村薄弱学校。大力扶持农村薄弱学校，在业务指导、设施配备等方面对农村学校倾斜；规范学校功能室管理，开展现范试验室、标准图书馆创建活动，启动实施农村学校训练装备达标工程；落实温州市农村中学校现代远程训练工程和百所薄弱学校改造工程，全面开展中学校校训练信

10、息化建设达标创建活动；进一步加强老师训练技术力量建设，促进信息技术与学科的有效整合；进一步加强信息技术在教与学领域中应用讨论，切实提高农村学校试验室、图书室及体、艺、劳与技训练教学设施使用率；全面启动农村升格学校推动行动方案，有方案地支配城区学校高级老师、优秀校长到农村支教，实行柔性流淌。 （三）增加训练进展内涵，全面提高训练教学质量。 7.改进学校德育工作。进一步探究中学校德育工作新方法、新途径，深化开展以庆祝建党90周年为主题的爱国主义训练、抱负信念训练、生命健康训练、平安法制训练、禁毒防毒训练等；充分挖掘校本德育资源，引导学生树立正确的核心价值观，构建学校主流文化，开展校内文化先进评比；

11、广泛组织开展体育节、艺术节、科技节，形成课外活动的系列化、序列化；深化开展阳光体育运动，普及大课间活动，确保学生每天熬炼一小时；强化学生心理状况和有效德育讨论，提倡健康上网，促进德育的生活化；大力加强团队组织建设，乐观开展学生欢迎的社团活动和社会实践活动。 8.规范学校办学行为。严格执行公、民办职业高中、幼儿园按成本收费并公示制度；连续实施公办一般高中“三限”（限人数、限钱数、限分数）政策，改革高中招生政策，完善普高定向生制度；严格执行浙江省义务训练条例，不得设置或者变相设置重点班和非重点班，不得利用假期、公休日、课余时间组织或者变相组织学生进行集体补课；学校要合理科学支配学生的课业，保证学生

12、有足够的休息时间，保证学生每天体育熬炼的时间不少于一小时；连续开展义务训练阶段农村学校四项教学规范达标活动；强化教学常规检查和专项督查，强力推动省训练厅“六个严格”，规范办学行为。 9.提升学校教学质量。深化推动课程改革，按国家课程方案开齐课程，开足课时，乐观开发学校课程；深化贯彻落实省市“减负”工作会议精神，实施义务训练“减负”四项制度（即责任追究制度、征求意见制度、学校教学活动支配公示制度和家校联动制度）；制造性地开展“减负”专项改革试验，有效推动义务训练“轻负担高质量”；提倡有效教学，开展分层教学讨论和实践，强化科研引领，突出讨论新高考改革趋势；举办训练教学论坛，统筹支配各类论文评比；评

13、比学年度教学质量奖，完善质量监控评估方案；以绩效工资为杠杆，努力实施优绩优酬，全面促进中学校校教学质量提升。 10.深化平安校内建设。做好平安宣扬训练，完善应急预案，加大预案演练力度；落实校内平安工作责任制，加强平安检查，排解各种隐患；重点抓好寄宿制学校、民办学校和进城务工人员子女学校的平安工作；规范学校护卫队伍建设和管理，加高校校及周边环境综合治理的力度；严格师生外出审批制度，加强春秋游平安管理，规范学生接送车；完善训练系统突发公共大事应急预案和体制机制，切实做好训练系统稳定工作；以人为本，大力创建“平安校内”和“绿色校内”，力争使全市中学校生环境训练普及率达到100%。 （四）提升老师队伍

14、水平，满意训练事业进展需要。 11.优化老师队伍管理。放眼全国，多方面、多层次汲取优秀人才进入我市老师队伍，聘请重点高校优秀硕士讨论生若干名；严格老师准入制度，规范公正招录师范类毕业生，规范老师资格证考试，建立健全老师转岗、退出机制；科学均衡调配老师，完善职称评审，规范编制管理，科学合理设置岗位，公开聘请，竞争上岗，逐步建立能上能下、能进能出的用人机制；健全收入安排制度，推动对老师的分类管理，完善嘉奖性绩效工资发放方法，发挥老师评价作用；完善在职老师合理流淌调配，连续实行综合量化评估考核机制，引导市区优秀干部、老师到农村山区学校任职、任教。 12.加强师德业务培训。连续加强师德训练和师德考核制

15、度，引导每位老师做学生宠爱的“魅力型”老师；充分发挥绩效工资的激励导向作用，激励他们教书育人乐观性；充分发挥各级训练工会职能，关爱老师生活和专业成长，健全困难老师帮扶中心，深化开展“送暖和”活动、文体活动；完善建设教工活动中心，推动老师健康工程，吸纳更多优秀人才长期从教、终身从教。深化老师训练改革创新，举办训练教学论坛，促进老师专业成长；统筹支配各类老师培训活动，改革完善培训机制，提高培训质量和效益；以实施领雁工程为载体，强化以校（园）为本的培训制度，实施“三个一”老师培育方案，乐观完成“十二五”培训方案目标任务；加大对民办幼儿园老师培训力度，创建老师专业进展培训基地学校，配备义务（学前）段专

16、兼职师训员，创新培训项目老师自主选择方式。 13.加大名优老师培育力度。建立健全有利于骨干老师脱颖而出的工作机制，进一步完善和规范名师、名校长、名班主任三个层次评比工作，搭建名师、名校长、骨干老师示范平台，首开中学校幼儿园老师“三坛”（教坛新秀、教坛中坚、教坛宿将）评比；完善中学校校校长负责、党组织发挥政治核心作用、教职工代表大会和工会参加民主管理与监督的制度; 建立校级干部后备人才库，乐观探究校长任期制度和校长公开选拔制度,校长年度考核注意校长个人努力;组织校长论坛、校长办学思想研讨会，举办校长后备力气培训班;探究“名校长+优秀团队”的办学班子建设模式;连续实施班主任全员培训方案，发挥班主任在德育工作中的领军、示范和辐射作用。 （五）探究有效管理机制，大力发挥瑞安训练潜力。 14.加强训练督导工作。进一步加强督学队伍和督导机构建设，提高训练督导队伍水平，完善督导工作和督学责任区制度，突出督政，强化督学；全面开展中学校办学水平督导评估，乐观推动学校进展性评价工作，连续抓好义务训练阶段“减负”、师德师风、校内平安、训练经费使用管理等专项督查，充分发挥训练督导作用；强化督导科研工作，建立训练督导公报制度，依法爱护师生合法权益，维护学校正常训练教学秩序。 15.推动党风廉政建设。