苏教版三年级上册语文教案《金子》教学设计

1、.苏教版三年级上册语文教案?金子?教学设计教学目的：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课10个生字，两条绿线内的10个字只识不写。理解由生字组成的词语。3、学习本课后，能从中悟出要想获得财富或成功就必须付出辛勤劳动的道理。教学重、难点：认真阅读理解课文，适当想像，理解课文所蕴含的深化道理。教学具准备：简单的课件板书设计：22、金子绝大多数人 一无所获、扫兴离去彼得·弗雷特 埋头苦干、灰心绝望偶尔发现、假设有所悟、精心培育、找到真金教学过程：第一课时教学目的：初读课文，学习生字词一、揭题导入1、板书课题：金子，齐读课题。2、同学们，你们见过金子吗？金子是什么？一

2、种贵重的金属人们也常常用金子来比喻什么？珍贵的东西、美妙的心灵或品质3、今天的课文跟金子有什么关系呢？让我们一起来读读课文。二、初读指导1、自由读课文，要求：读准字音，读通课文，遇到难读的地方多读几遍。2、出示生字词，自由练读。táo jué b fú n fù mi jué knw qián淘金者 绝大多数 彼得·弗雷特 不甘心 附近 买地 挖掘 坑坑洼洼 金钱pén shu run rón ru

3、ò wù bàn jio shí倾盆大雨 冲刷平整 松软 绿茸茸 假设有所悟 装扮 美丽 娇艳 实现指名示范读词，读后评议是否读正确了。注意：“坑是后鼻音，“盆是前鼻音齐读生字词3、分段指名读课文，读后评议，指出缺乏，进展纠正训练。三、理解课文梗概1、默读课文，想想课文讲了一件什么事？围绕“金子一词用几句话说一说。根据学生答复板书：22、金子绝大多数人 一无所获、扫兴离去彼得·弗雷特 埋头苦干、灰心绝望偶尔发现、假设有所悟、精心培育、找到真金2、讨论：彼得·弗雷特

4、到底有没有找到真金？学生各抒己见3、齐读课文。四、学写生字1、认读田字格中的生字，口头扩词。2、交流记字方法。3、老师板书示范，提醒重点：甘：笔顺为横、竖、竖、横、横附：中间的“单人旁应写在竖中线上。钱：右边要充分展开，特别是斜钩要长一些。盆：上面“分中的一捺要展开，下面“皿的最后一横要长，托住上面部分。4、学生在书上用钢笔描红。课后练习：1、练习朗读课文。2、书写习字册。第二课时教学目的：阅读理解课文，领悟课文内涵一、复习检查1、出示词语，指名认读。淘金者 绝大多数 彼得·弗雷特 不甘心 附近 买地 挖掘 坑坑洼洼 金钱倾盆大雨 冲刷平整 松软 绿茸茸 假设有所悟 装扮

5、 美丽 娇艳 实现“坑是后鼻音，“盆是前鼻音2、分段指名读课文，读后评议。二、回忆课文1、快速读课文你读懂了什么？课文题为“金子，你能围绕课文，按照情节的开展，围绕“金子说几句话吗？2、根据课文内容来把大家刚刚说的整理一下。板书： 绝大多数人 一无所获、扫兴离去彼得·弗雷特 埋头苦干、灰心绝望偶尔发现、假设有所悟、全力培育、找到真金3、大家看看课文的内容，前后比较一下，有没有什么值得我们探究的地方？1为什么绝大多数淘金者一无所获，而彼得却找到真金？2为什么彼得刚开场时埋头苦干，结果是灰心绝望，最后却实现梦想，找到真金？问题是针对课文提出的，答案还得从课文中去找，让我们再来

6、细细地读好课文。我们要逐步学会通过认真地阅读课文，从课文中发现问题，在阅读中有所收获。三、阅读理解课文一第一自然段1、自由读第一段这一段中有个词“蜂拥而至，什么叫蜂拥而至？像蜂群似的拥挤着来到说明来的人怎么样？很多为什么有这么多淘金者“蜂拥而至？听说希望所以他们在河床上挖出许多大坑。结果如何？一无所获，扫兴离去2、谁能读好这一段，读出淘金者们从满怀希望到扫兴离去这样一种宏大的心理变化。指名读，齐读二第二、三自然段1、在众多的淘金者中，彼得·弗雷特也是其中一员。指名读第2、3自然段2、你觉得他和其他淘金者相比，有什么一样和不同？同样满怀希望，不同的是，他更吃苦耐劳从哪里看出

7、他更吃苦耐劳？不甘心、默默地、埋头苦干几个月、翻遍3、结果如何呢？没有发现一丁点儿、绝望、连都没有、准备分开4、读到这里，你对彼得的遭遇有什么想法？是啊，命运真是太残酷了，对这样一个吃苦耐劳的人，却把他的希望完全敲碎。彼得·弗雷特开场时不甘心落空，正是因为他相信像他这样付出劳动，一定会有所收获，一定能实现梦想而事实却敲碎了他的梦想，他不得不准备分开。三第四七自然段1、命运真的如此不公平吗？假如彼得就此离去，那么他的命运就会截然不同，也就不会有我们今天所看到的这个故事。来，我们来读读接下去又发生了什么？自读47自然段。2、你们知道彼得最后怎么样了？齐读第7段1彼得实现了他的

8、梦想，成了唯一找到真金的人，你们觉得他的真金是指什么？收获鲜花财富实现梦想2他说话时是怎样的心情？非常骄傲对，也就是“不无骄傲。3、那他为什么会成为唯一有所收获的人呢？再读读46自然段，圈出你觉得能反映彼得之所以成功的原因的词和句。学生交流：发现、假设有所悟、全部精力1发现彼得发现了什么？描绘一下他所看到的情景假设有所悟，他悟到了什么？你觉得他的想法有没有道理？很有根据你举得彼得是个怎样的人？有心人、聪明人2全部精力彼得不但是个有心人，而且非常吃苦耐劳，这点我们从上文已经感受到了。他把自己的全部精力付诸行动。想一想，培育花卉要做哪些工作，他会怎么做呢？不怕辛苦平整土地、精心选择花苗、不分日夜照

9、顾鲜花、四处奔波销售齐读46段4、如今你找到刚刚我们提出的两个问题的答案了吗？1为什么绝大多数淘金者一无所获，而彼得却找到真金？2为什么彼得刚开场时埋头苦干，结果是灰心绝望，最后却实现梦想，找到真金？学生交流同学们说的真好，能在阅读中发现问题，并能通过不断的阅读、考虑、探究解决这些问题，你就是一个会读书的人。5、彼得从他的经历中明白了，生活有没有欺骗他？他脚下的这片土地有没有亏待他？如今你对彼得最后所说的话有没有什么新的理解？再来好好第七段。“真金指什么？财富、美妙生活、明白了生活的真谛6、看着彼得·弗雷特骄傲的笑容，从他的经历中，我们可以这样说：要想_，只有_。7、彼得·弗雷特实现了自己的梦想，你有什么梦想呢？从彼得·弗雷特的故事中，你对实现自己的梦想有了什么想法？阅读后有所领