苏教版七年级下册第2课《一面》教学设计

1、.苏教版七年级下册第2课?一面?教学设计?一面?教学设计 教学目的： 1.正确读记“殷勤、失业、窘相、厚实、苗头、轻视、徒然、艰辛、软绵绵、牛毛细雨、结结巴巴、大病新愈等词语，理解课文内容。 2.继续学习描写人物的方法，边学习边运用，感受鲁迅关心进步青年的高尚品格。体会含义深化的句子，正确领悟文章人物和作者的思想感情。 3.感受鲁迅对青年的关心和保护，感受青年作者对鲁迅革命忘我、关爱忘我崇高精神的敬仰和爱戴。 教学重点： 体会运用外貌描写刻画人物的方法。 教学难点： 学习作者的写作方法，在实际中加以运用。 课前测： 划去错误读音 地窖jiào yáo摩挲su sh踌躇ch&

2、#250; chù熏黑xn xin 虐待lüè nüè赫然hè chì书脊jí j 憎恶è wù 课前积累： 他是对阶级富有爱心和同情心的一个人，他从不会因为对方的身份贫穷而不管不问，只要有人求到他时，他总会尽心地帮助。 教学过程： 一、 课前积累 今天课前积累一段话，出示： 他是对阶级富有爱心和同情心的一个人，他从不会因为对方的身份贫穷而不管不问，只要有人求到他时，他总会尽心地帮助。 1. 这段话写谁？这段话你读明白了什么？ 2. 怎样能快速背下来？ 3. 通过这段话，我们仿佛看到了鲁迅的精神

3、和品质。对于一个去世的人没能亲眼看到他，很遗憾，我们可以通过文章去理解他。这个单元我们通过鲁迅的侄女认识了一位爱憎清楚、为别人想得多，为自己想得少的鲁迅先生，今天我们再来学习一篇课文?一面?，在阿累笔下的鲁迅又是什么样？ 二、 自读自悟 1. 阅读连接语，明确阅读要求。 说说课文讲了一件什么事？ 在作者眼里鲁迅是个什么样的人？ 你对鲁迅有什么新的认识？ 还有什么不懂的问题？ 2. 以小组为单位自学。3号先汇报。 三、 汇报交流 重点围绕鲁迅的肖像研读： 我向里面望了一下阴天，暗得很，只能模糊辨出坐在南首的是一个瘦瘦的、五十上下的中国人。 他的面孔黄里带白，瘦得叫人担忧，好似大病新愈的人，但是精

4、神很好，没有一点颓唐的样子。头发约摸一寸长，显然好久没剪了，却一根一根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好似浓墨写的隶体“一字。面孔的瘦、长而直竖的头发、“一字胡须，抖擞的精神，给作者的第一印象竟是那么深化。 黄里带白的脸，瘦得叫人担忧；头上直竖着寸把长的头发；牙黄羽纱的长衫；隶体“一字似的胡须；左手里捏着一枝黄色烟嘴；安烟的一头已经熏黑了作者惊异自己竟然得到了鲁迅的帮助，鲁迅工作的废寝忘食。 我又仔细地看了他的脸瘦！作者担忧鲁迅的身体，敬仰他的顽强精神。 他用竹枝似的手指递给我，小袖管紧包在腕子上。 他的手多瘦啊作者为鲁迅憔悴的身体感到心痛。板书：瘦 让人痛心 让人敬仰精神抖擞 1.从大家的朗读

5、中，不仅可以感受到鲁迅为民族群众日夜操劳、忘我革命的精神，还可以强烈地感受到作者，这位青年工人对鲁迅的敬仰和爱戴。 2.有两处内容有些雷同，能否删去一处？板书：从远到近 整体到部分 3. 作者通过六处外貌描写，把鲁迅瘦而精神的形象刻画得栩栩如生，那么鲁迅终究是一个怎样的人呢？课文又向我们提醒了鲁迅的什么品质呢？哪个组能说说？对年轻人的关心 4.出示课文末尾一段： 在这四年里，我历经艰辛，受尽非人的虐待，我咬紧了牙，哼都不哼一声。我总是昂着头，我对自己说：“鲁迅先生是同我们一起的！引导齐读。 1想一想，在黑暗的旧社会，一个最平凡最底层的工人可能会遭受到怎样非人的虐待？ 根据反响，引导笔练： 是的

6、，当我被老板无辜责骂时，当我因失业饿得三天没吃上一顿饭时，当我病得全身无力，一个人躺在床上时，我好似又见到了鲁迅“一面，拿起笔，选择一句，补充写完好。出示以下三句练习，学生笔头练习，再朗读交流。 当我被老板无辜责骂时，我的眼前就会出现鲁迅的严肃而慈祥的面容：我对自己说：“鲁迅先生是同我们一起的！ 当我因失业饿得三天没吃上一顿饭时，我的耳边就会响起鲁迅亲切的话语：我对自己说：“鲁迅先生是同我们一起的！ 当我病得全身无力，一个人躺在床上时，我对自己说：“鲁迅先生是同我们一起的！ 2“鲁迅先生是同我们一起的！可见，鲁迅时时刻刻影响和鼓励着作者抑制困难， 度过困难万苦。你知道为什么仅仅是“一面，却给这

7、位青年工人带去了那么大的精神力量？大致围绕鲁迅不怕反动恶权力，全心为民族解放而不懈战斗；不顾及自己的病体，关心人民群众的疾苦。 4. 为什么用“一面为题？ 四、 小结 “一面，有“一面之缘，“一面之交之意，平淡、短暂。与鲁迅先生带给“我的宏大的精神力量和长远的影响形成强烈比照，一面胜似多面，凸显一面的不平凡。 五、 读写结合 全文的最大成功之处，是通过赠书过程中对鲁迅的肖像、语言和行动等方面的描写，刻画了鲁迅先生的崇高形象，表现了鲁迅先生“俯首甘为孺子牛的精神。板书：抓特征表性格有视角 请同学们仿照本文的写法，为本班同学或老师画像。 六、出示“只要有着这灯，天黑的时候，也便有了行人。齐读。 同学们，这盏在黑暗里永不熄灭的灯，就是鲁迅。相信，同学们随