苏教版七年级语文上册第一课《为你打开一扇门》导学案

1、.苏教版七年级语文上册第一课?为你翻开一扇门?导学案内容预览：为你翻开一扇门导学稿赵 丽 宏姓名 班级第一课时学习目的：1、训练学生用普通话朗读课文，吐字清楚，读音准确。2、理解文学的内容和阅读文学作品的意义。3、体会课文丰富的情感和优美的语言。学习重点：1、理解文学的内容和阅读文学作品的意义。2、品味本文优美丰富的语言。3、拟人手法和对话方式的运用。学法指导：中学语文和小学语文既有联络，又有区别，为了让大家进一步的学好中学语文，特在此介绍一些学习语文的便捷的方法。1?如何制订语文学习方案。2?如何预习。3?如何做课堂笔记。几种学习语文的方法介绍：圈点勾画法、批注法、质疑发问法。教学方法：赏读

2、法四、学习过程预习导学亲爱的同学们，世界上有各种各样的门，大至国门，小至房门，林林总总，也有神奇的门，如阿里巴巴的“芝麻开门。一扇陌生的大门，带给我们无穷的想象。门后面永远是那么神秘，那么充满诱惑，当穿过那扇门，你会发现一个新的天地。同学们，当你踏入中学大门的时候，有什么感受呢？今天著名作家赵丽宏先生想把我们领进文学领域的入口处，揭开文学这片神秘的面纱，让我们尽情领略文学的无限风光，从而深深地爱上文学，做文学的忠实读者。一自读课文，整体感知，完成以下练习1请你用圈点勾画法标出生字词,掌握字音字形.诠释 裨益 憧憬 广袤 qián移默化 wi言耸听 二结合注释掌握词义,指出

3、以下加点词语的语境义为你翻开一扇门。 世界上有无数关闭的门。 每一扇门里，都有一个你不理解的世界。 三朗读大比拼：1学生自由朗读课文，要求用普通话，读音准确。2组织学生开展小组朗读比赛。方法如下：班级分成假设干小组,各小组成员毛遂自荐，在此根底上各推出一名代表参赛。组织学生评委,确立评分标准，评出优胜者并陈述理由。老师对未获优胜的同学予以鼓励，充分肯定他们大胆展示自我的精神。3.反复诵读文章第四节,体会文章语言的优美.学习与研讨一、导入二、自主学习反响：展示交流预习成果。三、合作探究，品味鉴赏整体感知，理清思路：在熟读课文的根底上，考虑：作者为我们翻开的是一扇什么样的门？怎样才能翻开这扇门？从

4、文中找答案合作探究，交流感受：探究1：刚刚我们已经知道，作者要为我们翻开一扇文学之门，根据你对课文的理解，说一说什么是文学？结合课文内容来谈你说我说大家说：我心目中的文学班级分成假设干小组，分组讨论交流，每组推选一名代表演讲，同学评价。老师小结。小记者采访：首先班级推选小记者，然后随机对同学们进展采访，让同学们敞开心扉,说一说自己最喜欢的文学形象，要求用简洁的语言来表达。探究2：在无数关闭着的门中，有一扇非常重要的大门，这就是文学之门，为什么说文学之门是“一扇非常重要的大门？试从文中找出有关语句答复。学生踊跃发言，从第四节中找出了很多句子来理解文学之门的重要性。四、拓展延伸：文学之门实在是一扇

5、非常重要的大门，门外与门内的风景大相径庭，请你根据对课文的理解，为彷徨在门外的和进入文学大门的人设计一段对话。分组讨论，每组自己确定角色，推荐代表上台发言学生各抒己见，老师小结。训练稳固给以下加点字注音诠释 阅读 憧憬 跌宕 选出下面词语中书写错误的一项，并订正。潜移墨化 崇山峻岭 危言耸听 千姿百态以下加点词语的解释不符合语境的一项上： 为你翻开一扇门。比喻某一领域的入口每一扇门里，都有一个你不理解的世界。自然界和人类社会一切事物的总和而对那些把你当做追名逐利的敲门砖的人，你会把门关得很紧。比喻借以求得名利的手段，到达目的后就可抛弃你是一个真诚而神奇的大门。文学4、同步导学：根底训练延伸拓展

6、1为你熟悉的某一部文学作品中的某一文学形象写一段简介，字数80到100字之间。第二课时学习目的：1、训练学生用普通话朗读课文，吐字清楚，读音准确。2、理解文学的内容和阅读文学作品的意义。3、体会课文丰富的情感和优美的语言。学习重点：1、理解文学的内容和阅读文学作品的意义。2、品味本文优美丰富的语言。3、拟人手法和对话方式的运用。学法指导：中学语文和小学语文既有联络，又有区别，为了让大家进一步的学好中学语文，特在此介绍一些学习语文的便捷的方法。4?如何制订语文学习方案。5?如何预习。6?如何做课堂笔记。几种学习语文的方法介绍：圈点勾画法、批注法、质疑发问法。教学方法：赏读法预习导学一背诵“文学是

7、人类感情灿烂的智慧。二熟读第四段，然后完成以下问题：找出本段的中心句。文中两个“这分别指代什么？请你给这段文字划分层次，并概括层次大意。据文中所述，阅读文学作品的意义重要表达在哪几方面？学习与探究一导入二自主学习反响：展示交流预习成果三合作探究，美点寻踪：文学的殿堂处处充满瑰丽的色彩，每一件文学珍品都闪耀着迷人的光环，请大家再一次阅读课文，划出你认为最精彩、最能表达感情的句子。并说明你喜欢的理由。学生精读课文，为精彩片段或句子做批注，然后在全班交流结合自己阅读过的文学作品，详细欣赏文章第四段。老师小结：文学的魅力无处不在，愿在座的每个同学都能深深地爱上文学，翻开这扇神奇的大门，在文学的世界里尽

8、情地遨游。训练稳固阅读以下语段，完成以下问题。文学是人类感情的最丰富最生动的表达，是人类历史的最形象的诠释。一个民族的文学，是这个民族的历史。一个时代的优秀文学作品，是这个时代的缩影，是这个时代的心声，是这个时代千姿百态的社会风俗画和人文风景线，是这个时代的精神和情感的结晶。优秀的文学作品，传达着人类的憧憬和理想，凝聚着人类美妙的感情和灿烂的智慧。阅读优秀的文学作品，对理解历史，理解自然，理解人生的意义，是一件大有裨益的事情。文学作品对人的影响，是潜移默化的。阅读文学作品，是一种文化的积累，一中知识的积累，一中智慧的积累，一中感情的积累。大量地阅读优秀的文学作品，不仅能增长人的知识，也能丰富人

9、的感情。假如对文学一无所知，而想成为一个有文化有修养的现代文明人，那是不可想象的。有人说，一个从不读文学作品的人，纵然他有“硕士“博士或者更高的学位，他也只能是一个“高智商的野蛮人。着并不是危言耸听。亲近文学，阅读优秀的文学作品，是一个文明增长知识、进步修养、反复感情的极为重要的途径。这已经成为很多人共识。1、体会以下词语在文中的意思，并仿造课文另造一句。1心声：2修养：3潜移默化：4风景线：2、理解文句。1一个时代的优秀文学作品-是这个时代的精神和情感的结晶。对画线处有两种理解，你认为哪一项更符合文意？A.一个时代的优秀文学作品，既是那个时代的精神，又是那个时代情感的结晶。B.一个时代的优秀文学作品，是那个时代的精神的结晶和情感的结晶。2优秀的文学作品凝聚着人类美妙的感情和灿烂的智慧。“灿烂一词应理解为3这已经成为很多人的共识。“这详细指3、请你给这段文字划分层次，并概括各层次大意。4、据文中所述，阅读文学作品的意义主要表达在哪几方面？三、拓展延伸：1、从你以前读过的童话、寓言或看过的影视片中，找出你最喜欢的角色，并做简要评价。2、结合你平时阅读文学作品的感受，自己试着给文学下个定义。在下面横线上填上恰当的话，表达自