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1、.综合性学习：遨游汉字王国精品教案第一课时文章:本文章的主要内容是关于综合性学习：遨游汉字王国精品教案第一课时，欢送您来阅读并提出珍贵意见！综合性学习：遨游汉字王国精品教案第一课时一、学习目的1、学生能从总体上明确综合性学习的要求，理解综合性学习的特点，为小学高年级综合性学习打下良好的根底.2、学生通过综合性学习，学会制订活动方案，积极、主动地参与活动，并能通过独立或合作学习，较好地完成任务.3、学生可以认真阅读教材提供的阅读材料，从中受到启发，搜集到更多表达汉字神奇、有趣的资料.4、学生通过综合性学习，可以增进对汉字的理解，感受汉字的美，激发对汉字的热爱之情，能为纯洁祖国的语言文字做一些力所

2、能及的事.5、通过活动，学生可以很好地参与合作学习，进步自主学习的才能.二、课前准备相关的教学挂图、通过各种途径搜集的关于汉字的资料.三、教学过程第一课时一、激趣导入.提醒学习内容我们平常看书、读报、写信、作文都离不开汉字.看，老师在黑板上就写了两个汉字即“汉字.你们对汉字有哪些理解呢?学生可以自由发言，老师相机点拨.翻开书第76页，指名读关于汉字的介绍.提醒内容.同学们，你们的发言，再加上刚刚书上的介绍，仅仅是对汉字的初步理解，你们想不想更多地理解汉字?好，让我们在这段时间里一起遨游汉字王国，开展综合性学习，感受汉字的有趣和神奇，理解汉字文化，并为纯洁祖国文字做些力所能及的事吧.板书课题“遨

3、游汉字王国二、整体阅读，感受汉字的神奇1、首先，请一起走进课本第7883页，让我们共同阅读“阅读材料14，感受汉字的神奇.2、老师出示阅读要求.a认真阅读“阅读材料14，考虑：这四那么材料分别从哪个方面说明汉字的有趣的?为什么说是有趣的? /article/b除了上述四种有趣的汉字现象外，你还知道哪些有趣的汉字现象?c阅读后，就自己的想法在小组内进展交流.3、学生自学、讨论、交流，老师参与学生活动.4、学生汇报，老师点拨.A关于字谜：请学生先独立猜出谜底，然后在小组内交流自己的想法，最后在全班汇报.B关于?有趣的谐音?：师：课本中例举了几种有趣的谐音?答：歇后语和笑话.师：能说出哪些字是字谐音吗?C关于?仓颉造字?：学生读完后，可以让学生用自己的话讲一讲这个传说.D关于?“册“典“删的来历?：学生读完后，同桌互相说一说这几个字是怎么造出来的，然后说一说自己知道的其他汉字的来历.注意检查几个生字的读音.总结拓展，激发学生探究通过上面内容的学习，我们已经初步感受到汉字的有趣.确实，这也为我们进一步探究汉字的奥秘，进一步学习汉字提供了有效的途径.在下面的学习中，我们将利用这些有效途径开展丰富多彩

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