常州市专业技术人员继续教育

1、常州市专业技术人员继续教育心理健康与心理调适考试76分.完成于2013-2-8,17:23JH0519(一) 单选题：每题1分，共30题，只有唯一一个选项正确 1. 人们遭遇不良情绪时，正确的处理方式为（ ）(A) 抽烟喝酒 (B) 找朋友倾诉 (C) 压抑克制负面情绪 (D) 暴饮暴食 分值：1.0 EMBED Forms.HTML:Hidden.1 2. 事实表明，（ ）是认识与意志之间的中介因素(A) 认识 (B) 意志 (C) 情感 (D) 理性 分值：1.0 EMBED Forms.HTML:Hidden.1 3. 完美主义者的心理特征不包括（）(A) 追求完美 (B) 将不完美等同

2、于不可爱，不值得爱 (C) 控制欲极强 (D) 感到别人的存在对自己构成了威胁 分值：1.0 EMBED Forms.HTML:Hidden.1 4. 具有（ ）性格特点的人易在挫折打击下产生冷漠反应。(A) 内向 (B) 固执 (C) 外向 (D) 心胸狭隘、思维方式片面 分值：1.0 EMBED Forms.HTML:Hidden.1 5. “疑人偷斧”的故事讽刺了那些有（ ）的人。(A) 攀比心理 (B) 报复心理 (C) 猜疑心理 (D) 自卑心理 分值：1.0 EMBED Forms.HTML:Hidden.1 6. 常见的心理亚健康不包括（）(A) 虚荣心 (B) 攀比心理 (C)

3、 猜疑心理 (D) 乐观主义 分值：1.0 EMBED Forms.HTML:Hidden.1 7. 心理现象分为（）(A) 心理过程与个性心理 (B) 认知过程与个性心理 (C) 情感过程与个性心理 (D) 意志过程与个性心理 分值：1.0 EMBED Forms.HTML:Hidden.1 8. 沃伦认为，人格包括个人品行的各个方面，如（）(A) 智慧 (B) 气质 (C) 技能 (D) 德行 分值：1.0 EMBED Forms.HTML:Hidden.1 9. 积极的自我防御机制的控制技术是（）(A) 自居作用 (B) 升华 (C) 固着 (D) 反向生成 分值：1.0 EMBED F

4、orms.HTML:Hidden.1 10. “顺其自然”也是森田疗法的疗法原则之一，与之相对应的另一原则是（? ）。(A) 随遇而安 (B) 清静无为 (C) 随心所欲 (D) 为所当为 分值：1.0 EMBED Forms.HTML:Hidden.1 11. 按照咨询心理学的观点，大部分心理问题来源于（ ）(A) 家庭内部 (B) 社会环境 (C) 自身的内部冲突 (D) 人际关系的处理 分值：1.0 EMBED Forms.HTML:Hidden.1 12. 心理问题成因中不包括( )(A) 生活环境 (B) 经济环境 (C) 饮食 (D) 竞争程度 分值：1.0 EMBED Forms

5、.HTML:Hidden.1 13. 追求完美、自尊心脆弱、控制欲望强、自视甚高、将不完美等同于不可爱、不值得爱的是(? )(A) 完美主义者 (B) 自负的人 (C) 自卑者 (D) 偏执者 分值：1.0 EMBED Forms.HTML:Hidden.1 14. 江山易改，秉性难移形象地说明了（ ）(A) 人格的他控性 (B) 人格的稳定性 (C) 人格的可变性 (D) 人格的自控性 分值：1.0 EMBED Forms.HTML:Hidden.1 15. 培养个体良好的行为习惯是（）(A) 德育 (B) 智育 (C) 体育 (D) 美育 分值：1.0 EMBED Forms.HTML:H

6、idden.1 16. 有的学生希望通过交往与别人建立和谐的关系，得到别人接纳，其想要满足的人际需要是（）(A) 情感的人际需要 (B) 包容的人际需要 (C) 控制的人际需要 (D) 利用的人际需要 分值：1.0 EMBED Forms.HTML:Hidden.1 17. 动机和兴趣产生的基础是（）。(A) 感知 (B) 实践 (C) 需要 (D) 教育 分值：1.0 EMBED Forms.HTML:Hidden.1 18. （）指个人的交往动机，合群需要未得到满足而产生的一种失落的内心体验(A) 焦虑 (B) 厌倦 (C) 消沉 (D) 孤独 分值：1.0 EMBED Forms.HTM

7、L:Hidden.1 19. （）是一种爆发快、强烈而短暂的情绪体验(A) 激情 (B) 应激 (C) 心境 (D) 意识 分值：1.0 EMBED Forms.HTML:Hidden.1 20. 以下关于人格的定义，哪些是正确的（）(A) 人格也称个性 (B) 人格既包括内在的特性，也包括外在的特性 (C) 人格指人的心理的整体 (D) 人格是人的心理的整体的整合归化 分值：1.0 EMBED Forms.HTML:Hidden.1 21. 在社会交往中，有些人予以攻击方式对那些曾给自己带来伤害或不愉快的人发泄不满，这种情绪就是（ ）(A) 自卑心理 (B) 报复心理 (C) 猜疑心理 (D

8、) 浮躁心理 分值：1.0 EMBED Forms.HTML:Hidden.1 22. 道德经有“见素抱朴，少私寡欲”只说，孟子有“养心莫善于寡欲”，这体现了我国传统文化中（ ）的心理健康观。(A) 寡欲清心 (B) 乐观自足 (C) 情绪平稳 (D) 养性培德 分值：1.0 EMBED Forms.HTML:Hidden.1 23. 在知觉过程中，人不仅把知觉对象的特点登记下来，而且以过去的知识经验为依据，力求对知觉对象作出某种解释，使它具有一定的意义。这反映了知觉的()(A) 选择性 (B) 理解性 (C) 恒常性 (D) 整体性 分值：1.0 EMBED Forms.HTML:Hidde

9、n.1 24. 小蒋是人事局的一个普通科员，可是他对外总称自己是处长，这属于（）的心理反应(A) 投射 (B) 表同 (C) 替代 (D) 侵犯 分值：1.0 EMBED Forms.HTML:Hidden.1 25. （?）认为“他人就是地狱”。(A) 乐观主义者 (B) 悲观主义者 (C) 性格内向者 (D) 性格外向者 分值：1.0 EMBED Forms.HTML:Hidden.1 26. 比较好地解释了人们为什么有时体力充沛、精神焕发，有时却浑身困乏、记忆力下降的理论是（）(A) 体力节律理论 (B) 情绪节律理论 (C) 智力节律理论 (D) 人体生物钟理论 分值：1.0 EMBE

10、D Forms.HTML:Hidden.1 27. 财务小张想利用职务之便侵吞国家财产，为了减轻紧张心理，他想，财务小李似乎也有这个想法，说不定都行动了。这属于（）表现(A) 投射 (B) 表同 (C) 替代 (D) 侵犯 分值：1.0 EMBED Forms.HTML:Hidden.1 28. 下述关于精神分裂症发病期的描述哪一个是最为准确的（）(A) 当该病出现于年龄较大的人中症状会更严重一些 (B) 发病的高峰期在中年或成年期后期（45岁以后） (C) 常常出现于青春期或成年人早期 (D) 在各个年龄组出现的概率均等 分值：1.0 EMBED Forms.HTML:Hidden.1 29

11、. 吃不着的葡萄是酸的，得不到的东西是不好的，这种心理防卫方法被称为( )。(A) 否认作用 (B) 合理化作用 (C) 投射作用 (D) 幻想作用 分值：1.0 EMBED Forms.HTML:Hidden.1 30. 改弦易辙不变初衷，失之东隅收之桑榆，这在心理学上称为（）作用。(A) 补偿 (B) 求实 (C) 转视 (D) 变通 分值：1.0 EMBED Forms.HTML:Hidden.1 (二) 多选题：每题2分，共20题，至少有两个选项正确，多选、少选、错选均不得分 1. 在对不明原因的心理疾病进行预防时，对于某些不明原因的内因性心理障碍，如（），目前只能从这些疾病的早期发现

12、、早期诊断和早期治疗着手。(A) 精神分裂症 (B) 情感性精神障碍 (C) 心因性障碍 (D) )躯体性心理障碍 分值：2.0 EMBED Forms.HTML:Hidden.1 2. 挫折产生的客观原因有（）(A) 自然因素 (B) 社会因素 (C) 个人因素 (D) 生理因素 分值：2.0 EMBED Forms.HTML:Hidden.1 3. 对于不怕吃亏，甚至甘愿吃亏的人，下列哪些说法是恰当的？（）(A) 他们一定是人际交往中的弱者 (B) 他们往往有较好的自我评价 (C) 他们往往更自信 (D) 他们一般都很自卑 分值：2.0 EMBED Forms.HTML:Hidden.1

13、4. 常见的心理亚健康表现有（ ）(A) 虚荣心 (B) 攀比心理 (C) 猜疑心理 (D) 悲观主义 分值：2.0 EMBED Forms.HTML:Hidden.1 5. 克服急躁性格的方法有（）(A) “脱敏”法 (B) 放松法 (C) 暗示法 (D) 提醒法 分值：2.0 EMBED Forms.HTML:Hidden.1 6. 在职专业技术人员心理健康教育和咨询工作的开设渠道主要有（）(A) 开设心理健康教育专题讲座 (B) 网络媒体教育 (C) 经常组织集体活动 (D) 组织给予及时的精神支持 分值：2.0 EMBED Forms.HTML:Hidden.1 7. 下列心理学家和其

14、心理学理论对应正确的有（）(A) 巴浦洛夫和高级神经反射学 (B) 弗洛伊德和精神分析疗法 (C) 艾森克和行为疗法 (D) 森田正马和顺其自然疗法 分值：2.0 EMBED Forms.HTML:Hidden.1 8. 学会对别人说“不”的方法有（）(A) 采用系统脱敏法逐步减轻对于“拒绝别人”情境的焦虑情绪 (B) 设计并练习适当的言语表达方式，使个人能够针对特定的情境 (C) 运用幽默、或半玩笑的口吻和语句 (D) 勤加练习 分值：2.0 EMBED Forms.HTML:Hidden.1 9. 常见的判别心理障碍标准有以下几种：（ ）(A) 个人经验标准 (B) 社会适应标准 (C)

15、统计学标准 (D) 症状与病因学标准 分值：2.0 EMBED Forms.HTML:Hidden.1 10. 社会心理支持的内容主要包括（）(A) 调节心理困扰 (B) 提供建议 (C) 传授技巧 (D) 提供物质帮助 分值：2.0 EMBED Forms.HTML:Hidden.1 11. 中外心理健康专家们经过研究，将人的心理健康水平大致分为三个等级：( )(A) 心理常态 (B) 心理失调 (C) 心理变态 (D) 心理病态 分值：2.0 EMBED Forms.HTML:Hidden.1 12. 抑郁是一种以心境低落为主要特征的综合特征，其表现形式为（）(A) 心境不良 (B) 烦躁

16、、坐立不安 (C) 认为活着没什么意思 (D) 常感到持续性疲乏 分值：2.0 EMBED Forms.HTML:Hidden.1 13. 专业技术人员心理障碍的预防方法有（）(A) 树立正确的人生观和世界观 (B) 对自己的期望不宜过高 (C) 学会自我调控情绪 (D) 加强体育运动 分值：2.0 EMBED Forms.HTML:Hidden.1 14. 研究人格心理学的基本的方法论应该做到（ ）的统一(A) 实践活动 (B) 生物因素 (C) 自然因素 (D) 社会因素 分值：2.0 EMBED Forms.HTML:Hidden.1 15. 沟通能力要注重（）的培养(A) 自身的思想品

17、德修养 (B) 心理素质修养 (C) 思维能力修养 (D) 沟通技巧修养 分值：2.0 EMBED Forms.HTML:Hidden.1 16. 按照需要产生的根源可把需要分为（）(A) 自然需要 (B) 社会性需要 (C) 物质需要 (D) 精神需要 分值：2.0 EMBED Forms.HTML:Hidden.1 17. 正强化的方法包括（）(A) 奖金 (B) 升职 (C) 表扬 (D) 给予培训机会 分值：2.0 EMBED Forms.HTML:Hidden.1 18. 当一个人处于困难时，能否及时地得到高质量的社会心理支持，主要取决于（）(A) 社会风俗 (B) 文化传统 (C)

18、 当事人个人的特点 (D) 当事人的背景 分值：2.0 EMBED Forms.HTML:Hidden.1 19. 美国著名的心理学家贾霍达认为心理健康的标准包括（）(A) 能客观的了解自己 (B) 愿意为工作与他人而献身 (C) 对外在世界的精确认识 (D) 适应环境并能改变自己的生存环境 分值：2.0 EMBED Forms.HTML:Hidden.1 20. 人格塑造的结果有（）等层次(A) 健康人格与病态人格 (B) 成熟人格与不成熟人格 (C) 良好人格和恶劣人格 (D) 积极人格和消极人格 分值：2.0 EMBED Forms.HTML:Hidden.1 (三) 判断题：每题1分，

19、共30题，如发现选项为A和B，则正确选A,错误选B 1. 简单便捷类的休闲包括怡情性的心理休闲和恣情性的心理休闲。(A) (B) 分值：1.0 EMBED Forms.HTML:Hidden.1 2. 理想的目标在于，它既是一种理想，同时借助努力又可以实现。(A) (B) 分值：1.0 EMBED Forms.HTML:Hidden.1 3. 平等和互益是人际交往的重要原则。(A) (B) 分值：1.0 EMBED Forms.HTML:Hidden.1 4. 心理不健康与心理健康并非泾渭分明的对立的两极，而是一个连续的状态。(A) (B) 分值：1.0 EMBED Forms.HTML:Hi

20、dden.1 5. 一般而言，社会经济衰退和失业增加已经和犯罪、精神崩溃、家庭分裂和其他社会问题密切相关。(A) (B) 分值：1.0 EMBED Forms.HTML:Hidden.1 6. 火暴脾气的形成与遗传没有一定的联系。(A) (B) 分值：1.0 EMBED Forms.HTML:Hidden.1 7. 精神分裂症与遗传有关，是一种遗传性疾病。(A) (B) 分值：1.0 EMBED Forms.HTML:Hidden.1 8. 体验是情绪的基本特点。(A) (B) 分值：1.0 EMBED Forms.HTML:Hidden.1 9. 当人能正确使用“我”这个词时，就标志着人的自

21、我意识进入了一个崭新的阶段。(A) (B) 分值：1.0 EMBED Forms.HTML:Hidden.1 10. 自我暗示是一种对自己施加某种影响，从而调整心境，情境和加强自我意识的方法。(A) (B) 分值：1.0 EMBED Forms.HTML:Hidden.1 11. 适度的压力水平具有促进性，强烈的压力则对人产生不利的影响。(A) (B) 分值：1.0 EMBED Forms.HTML:Hidden.1 12. 知识的掌握和能力的发展不是同步的。(A) (B) 分值：1.0 EMBED Forms.HTML:Hidden.1 13. 常见的心理防御机制可分为建设性防御、替代性防御

22、、掩饰性防御、逃避性防御、攻击性防御五大类。(A) (B) 分值：1.0 EMBED Forms.HTML:Hidden.1 14. 联合国世界卫生组织(WHO)成立时，在其宪章中开宗明义指出，“健康”不仅是没有身体缺陷与疾病，还要有完整的生理、心理状态和较强的社会适应能力(A) (B) 分值：1.0 EMBED Forms.HTML:Hidden.1 15. 迟钝型的人天生没有情绪，不论遇到什么事，他都没有感觉。(A) (B) 分值：1.0 EMBED Forms.HTML:Hidden.1 16. 狭义的非智力因素则指那些不直接参与认识过程，但对认识过程起间接制约作用的心理因素，主要包括：

23、动机、兴趣、情感、意志、气质、性格等等。(A) (B) 分值：1.0 EMBED Forms.HTML:Hidden.1 17. 咨询师发现求助者之所以会陷入困扰，是他的价值观与大多数人不同，那么，咨询师有责任改变他的价值观。(A) (B) 分值：1.0 EMBED Forms.HTML:Hidden.1 18. 人不要轻易去超越自我。(A) (B) 分值：1.0 EMBED Forms.HTML:Hidden.1 19. 扩大交往是矫治狭隘性格的有效方法。(A) (B) 分值：1.0 EMBED Forms.HTML:Hidden.1 20. 当认知和情感不一致时,一般是认知将决定人的行为。(A) (B) 分值：1.0 EMBED Forms.HTML:Hidden.1 21. 学习知识、增长智慧的过程也是人格优化的过程。(A) (B) 分值：1.0 EMBED Forms.