2012高考生物复习 解题技巧06 高中生物学常见题型解题要点教案

1、生物学常见题型解题要点      生物学中常见的题型有：选择题、填空题（解答题）、图表题、实验设计题、材料分析题等。各种题型自有各自的解题要点和技巧。同样的题型在不同学科中也有不同的解法。  一 选择题：      选择题大多由题干和选项组成，由单选和多选之分。生物学中常见的为单选题，考察学生对概念的理解，辨析为主。解答选择题，一审题要严，二方法要对。      审题严，是指对题干和选项要仔细审题，分析语句，抓住关键，特别是要辨析一些易

2、混淆的概念、名词。对于一些似是而非的概念、名词要认真分析，去伪存真。有的题目要运用一定的原理和计算方法方能解答。      方法对是指解选择题时要注意正确的方法，否则，轻则浪费时间，重则前功尽弃。解选择题的方法主要有作答法，排除法，计算法，推断法，比较法等。 二 填空题（解答题）      此类题目源于教材段落或稍加变更，对答题的规范要求较严，因此在解题时要注意做到“规范，达意，通顺”。     “规范”即尽可能用教材原句答题，特别是一些专用名词，绝不可妄

3、加更改。      “达意”即填入的内容必须符合整个句子或段落的意思，要能很好地表达出题者的意图及答题者的思路。同时这也是在“规范”达不到时的一种变通，以尽可能避免一些不必要的失分。      “通顺”是指填入的语句要使得整个句子通顺，段落意思明了，符合语法规则。有的同学答的题意思也对，专用词也正确，而把填入的内容放在整个句子或段落中一读，便漏洞百出，甚至造成“歧义”。 三 图表题：      图表题是运用图形或表格来帮助出题者设疑和解答者解题的

4、一类常见题型。其中又可分为以下几类：（1）结构图（2）细胞分裂图（3）遗传系谱图（4）生理生态图（5）实验装置图（6）其他综合图（7）表格图等。对于这类图表题，须做到“分析图表，采集要素，分析特点，关注变化”方能顺利解答。下面就（2）（3）（4）三类题的解法作一详细说明。1 细胞分裂图：细胞分裂图一般要求是（1）该图所示分裂类型及时期；（2）该图细胞内染色体、DNA、染色单体统计；（3）该图往前往后时期的情况等，其中关键是判断分裂时期，一般采用下面两步来判断：a 同源染色体情况。如细胞中无同源染色体，则一定处于减各期；如有同源染色体，又有同源染色体联会、四分体、分离等变化，则必为减各期；如有同

5、源染色体而无上述行为变化，则一定为有丝分裂各期。b 根据细胞分裂各期特点，判断所处具体时期。 2 遗传系谱图：遗传系谱图一般要求根据图谱判断遗传模式，求出某些个体基因型和某些组合后代的性状几率。其中关键是判断遗传模式和求几率。 关于判断遗传模式，可根据以下步骤进行： a:判断：Y染色体遗传         男有女无 b:判断显隐性     双亲无，子女有-隐性     双亲有，子女无-显性     不隔代遗传-显性  

6、0;  隔代遗传-隐性 c:判断基因位置     女有父无-常染色体    无性别差异-常染色体遗传     有性别差异-伴X遗传       有病个体男多于女-伴 X隐性       有病个体女多于男-伴 X显性 关于几率的求解，最关键的是注意统计范围，要辨别清楚“有病男孩”和“男孩有病”是不同的统计范围，几率也就不同。 3 坐标曲线图：此类题一般题目给出一张坐标曲线图，然后要求根据图表分析曲线

7、变化的情况，变化原因，各曲线间相互关系等。对于这种题目，关键抓住以下几点：（1）横、纵坐标的含义：即横坐标，纵坐标分别代表什么量的变化。含义不同，所得的结论也就不同。（2）曲线发生变化的转折点分析：曲线发生变化的转折点，往往与横或纵坐标及其他条件的改变有关，应认真分析这些关系，结合所学原理，找出因果关系。（3）抓住要点，规范答题：经分析后对曲线的成因有了深刻的理解，然后结合所提问题，精心组织语言，按照“规范，达意，通顺”原则填写答案。 四 实验题       实验题包括两种类型：一类是实验分析题；一类是实验设计题。对于实验分析题，主要是要求根据

8、提供的实验，对实验操作，实验现象，实验结论进行分析，作出合理解释，辨别实验错误等。对这类题要密切联系所学实验内容（包括课文内的实验）仔细分析，一般不难解答。       对于设计题，一般要求根据提供的实验材料和仪器，设计一实验，来验证或说明某一生命现象。这类题相对难度大些。我们应从以下几方面着手解决：（1）联系经典实验。教材中介绍的许多经典实验，如生长素发现，孟德尔遗传实验，米勒实验，噬菌体侵染细菌实验等等。这些经典实验中较详尽地介绍了实验设计原理，过程，结果等，体现了科学家严谨踏实的研究风格，值得同学们学习和模仿。如，孟德

9、尔实验即体现了“观察实验现象解释验证结论”的科研过程。我们在设计实验时完全可以借鉴这种思想来构思自己的思路。（2）严密设计过程。在设计实验时要防止粗枝大叶的做法，想当然的做法，而要科学严密地设计实验过程。特别是对照系的创立一定要保证只有唯一变量，其它相同条件必须提出，而不能省略。（3）综合理化规范：在生物实验中使用到许多理化实验仪器和药品。如天平，试管，滴瓶，量筒，乙醚，石油醚等。在使用这些仪器和药品时要严格按照理化实验要求执行，不能随便应付。（4）注意学科特点：生物实验毕竟是研究生物的实验，因此它又有其本身的特点。在实验设计时也要注意到学科特点。例如，植物杂交实验中的年限计算，动物杂交实验、

10、动物生理实验中的可操作性等问题都要认真考虑，以免犯科学性错误。 五 材料分析题        这种题目要求学生在阅读一段材料之后，分析解答相关问题。解这类题要做到以下两点： （1）认真阅读材料，充分联系教材：所给材料大多是第一次见到，因此应认真加以阅读，并分析其中的关键语句，中心思想，然后得出一个总体概念；紧接着必须尽量与教材内容挂钩，所谓“题在书外，意在书中”，所供资料必定要运用教材理论去解释，理解，因此，一定要找到与教材的衔接点。只有这样才能正确把握解题方向和思路。（2）给合各题要求，规范答题要求：各个题目所做要求不同，在分析了所供材料并找到教材衔接点后，就可以根据各题的要求来解答了。在解答时不要就题论题，而应认