九年级语文下：第18课《左传》两篇同步练习鄂教版

1、第18课左传两篇同步练习【同步评价】一、基础知识1、请给下列加点的字注音。又何间（）焉牺牲玉帛（）小信未孚（）下视其辙（）阻隘（）不重伤（）2、写出下列词语的古今不同含义。牺牲玉帛古义： 今义：可以一战古义： 今义：三军以利用也古义： 今义：3、翻译下列句子。小大之狱，虽不能察，必以情。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。寡人虽亡国之余，不鼓不成列。4、用原文填写。曹刿“请见”的理由是 。曹刿认为“可以一战”的理由是 。子鱼论战中写尽惨败之状的七个字是 。5、下面对曹刿论战理解正确的一项是（）A、第一段中曹刿与鲁庄公关于“何以战”的对话表现了曹刿卓越的军事指挥才能。B、曹刿在“彼竭我盈

2、”的情形下发出逐齐师的号令。C、“可以一战”，“故克之”和“故逐之”都表明曹刿善于把握作战时机。D、惧齐师在败绩之时有“伏”是曹刿下视其辙又登轼而望的原因。6、拓展创新：两个服务员在一起聊某人，其中一个服务员说：“那个家伙的身份实在好难断定，他和大人物在一起时，像个小人物，和小人物在一起时像个大人物。”你能判断这个人的性格特征吗？7、（2006年襄樊试题）没有语病的一句是（）A中国人民有志气、有信心、有能力不断攀登科技高峰，实现伟大的民族复兴，自立于世界民族。B人类历史发展的过程，就是各种文明不断交流、融合、创新的过程。C为了防止体育活动时间里不发生伤害事故学校体育教师采取了许多有效措施。D新

3、时代的教育应该培养学生善于观察，善于思考，善于创造的水平。8、（2006年黄冈试题）认真观察名为三代人赶集的一组漫画，写出自己的探究结果。（3分）探究结果：二、同步解读（一）读曹刿论战选段，回答问题：（2006年广安试题）公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。9、用“”标出下列句子朗读时的语音停顿，并将句子翻译成现代汉语。公与之乘。战于长勺。译文：10、解释下列加点的词。战于长勺（于： ）公将鼓之（鼓： ）公将驰之（驰： ）遂逐齐师（遂： ）11、下列句子“之”的用法与其他三个不

4、同的一项是（）A、公与之乘B、公将鼓之C、公将驰之D.登轼而望之12、选段主要使用了 的表达方式，通过 描写和 描写刻画了曹刿卓越军事家的形象。13、联系全文看，本文所写的事件是 ，发生的时间是 ，地点在 。14、曹刿在这场战役中的表现给了你哪些启发？（二）子鱼论战宋公及楚人战于泓。宋人既成列，楚人未既济。司马曰：“彼众我寡，及其未既济也，请击之。”公曰：“不可。”既济而未成列，又以告。公曰：“未可。”既陈而后击之，宋师败绩，公伤股，门官歼焉。国人皆咎公。公曰：“君子不重伤，不禽二毛。古之为军也，不以阻隘也。寡人虽亡国之余，不鼓不成列。”子鱼曰：“君未知战。勍敌之人，隘而不列；天赞我也，阻而鼓

5、之，不亦可乎?犹有惧焉，且今之勍者，皆吾敌也，虽及胡（），获则取之，何有于二毛？明耻教战，求杀敌也，伤未及死，如何勿重?若爱重伤，则如勿伤；爱其二毛，则如服焉!三军以利用也，金鼓以声气也。利而用之，阻隘可也；声盛致志，鼓儳可也。”15这篇文章同曹刿论战出自同一本书，它是 ，是一部 体史书。16解释下列句中加点的词。楚人未既济济：又以告以：既陈后击之陈：国人皆咎公咎：天赞我也赞：声盛致志，鼓儳可也儳：17找出下列句中的通假字，并指出本字及字义。君子不重伤，不禽二毛。 通 ，字义 。既陈而后击之。 通 ，字义 。弗可赦也已。 通 ，字义 。18指出下列句式大体相同的句子。获则取之，何有于二毛!宋师

6、败绩。公曰：“未可。”齐师败绩。宋公将战。公将战。默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉?刿曰：“未可。” 同 ； 同 ； 同 ； 同 。三、美文赏读刘邦论人高祖曰：“公知其一，未知其二。夫运筹帷帐之中，决胜于千里之外，吾不如子房；镇国家，抚百姓，给馈饷，不绝粮道，吾不如萧何；连百万之军，战必胜，攻必取，吾不如韩信。此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也。 (选自史记·高祖本纪)注释高祖：刘邦。夫：发语词，无实在意义。帷帐：营帐。子房：张良，字子房。给馈饷：供应粮饷。擒：擒获，此指击败。19解释下列加点的词。运筹帷帐之中（之： ）决胜于

7、千里之外（于： ）此吾所以取天下也（所以： ）项羽有一范增而不能用（而： ）20解释文中两个“其”字的含义。未知其二（ ）此其所以为我擒也（ ）21翻译下列句子。夫运筹帷帐之中，决胜于千里之外，吾不如子房。此其所以为我檎也。 （参考答案：1、jiàn、bó、fú、zhé、aì、chóng（点拨：注意多音字“间”“重”等不同读音。）2、古代祭祀用的猪、牛、羊等祭品。为正义事业而献身或放弃、损害一方的利益。可以凭借。表认可、答应。有利的时机行动。用手段使人或事物为自己服务。3、大大小小的案件，我虽不能一一明察，但一定按情理来审理。第一次击

8、鼓时，将士们士气高涨，第二次击鼓时，他们的士气衰减了，第三次击鼓时他们的士气就耗尽了。敌人士气耗尽，而我军士气正旺，因此战胜了他们。我虽然是已经亡了国的商朝的后代，却不去进攻没有摆好阵势的敌人。4、肉食者鄙，未能远谋。小大之狱，虽不能察，必以情。公伤股，门官歼焉。5、D（点拨：A中的对话表现曹刿卓越的政治远见。B中曹刿发出了进攻的命令。C“可以一战”与把握作战时机没有关系，只能表现曹刿的政治远见。）6、见风使舵，媚上欺下。（点拨：根据其为人变化特点去判断。）7、B8、示例：时代在进步，人民群众的生活水平在不断提高；时代在前进，人民群众的生活方式在不断改变；农民的生活观念在日益更新；(4)科技发展给人民群众的生活带来极大的便利。(其他答案言之有理亦可)9、公与之乘。战于长勺。鲁庄公与曹刿共坐一辆战车，（齐鲁两军）在长勺交战。10、在；击鼓；驱车（追赶）；于是11、B（点拨：其他三项中“之”均为代词，B中“之”为助词，无实义。）12、记叙；语言、动作13、长勺之战；鲁庄公十年；长勺14、例如：我们遇事要三思而后行，切不可莽撞行事。对事物的正确判断应建立在仔细观察、周密分析的基础上。15左传；编年16渡河把通“阵”，摆好阵势