大班获奖公开课教案范本

1、大班获奖公开课教案范本导读： 本文 大班获奖公开课教案范本，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。【篇一】【活动目标】1 、学习用简单的句子完整讲述小松鼠用尾巴帮助他人的主要情节。2、能根据图片中动物的动作以及背景线索，大胆想象动物间的对话。3、鼓励幼儿愿意参与讲述活动。【活动准备】1 、教学图片4 幅。2、人手一册小图书。【活动过程】一、出示松鼠谜语，引出讲述主角。师：今天，我们班来了位小客人，它是谁呢，让我们一起来猜一猜。“尾巴像把降落伞，整天爱往松树窜，贪吃松果和松子，家住松树洞里面。”它是谁呀？幼：小松鼠二、幼儿看图自己讲故事。师：看，老师给你们带来了小松鼠的（放慢幼儿说：大尾巴）

2、，小松鼠的大尾巴像把降落伞，真有趣。 小松鼠的大尾巴呀是很有用的，小松鼠用它的小尾巴帮助了很多好朋友，他们是谁呢，我们一起来看看。师： （小书上图三幅）她帮助了谁？幼：小鸡，小蜗牛，小兔。师： 他们遇到了什么困难呢，小松鼠是怎样用它的大尾巴帮助他们的呢？我们桌上每人有一本小书，等一会请你把书打开，一页一页的翻，把小松鼠大尾巴的故事来编给旁边的小朋友听听。（幼儿与同伴讲述，教师指导）师：故事都编好了，接下来请小朋友来说给我们听听。小朋友说的时候啊，其他小朋友要认真听了，听听他的故事是不是和你的一样。（请个别小朋友上前讲述故事，讲完后注意要鼓励）三、教师引导幼儿观察图片讲述故事。师：小朋友们编的故

3、事可真棒，我们来看看小松鼠的大尾巴到底讲的是一个什么样的故事呢。1 、观察图片一，教师提问：（ 1 ）师： （出示图春天）你知道这是什么季节吗？幼：春天师：看这是汉字宝宝春天，我们一起来读读。（师幼读）师：你是怎么样看出来的？幼：有绿绿的草地，和红红的小花。（ 2）师：春天，小松鼠出门去，它遇到了谁？幼：小鸡。师：用完整的话来说一说。（幼儿说）师：看，小鸡怎么了？用完整的话说。幼：小鸡在淋雨。（ 3）师：小松鼠会对小鸡说什么？（引导幼儿说：小鸡，我来帮助你吧！如： 你看到小鸡在淋雨，你会想帮助他吗？那你怎么说呢）师：我们来学学小松鼠怎么说的。（幼儿学说）师： 小松鼠会怎样帮助小鸡呢？幼：小松鼠

4、用大尾巴帮小鸡挡雨。（教师加动作：挡雨）师：我们完整的说说这幅图上的故事。（引导幼儿说第一幅图）2、观察图片二，教师提问：（ 1 ）师： （出示图夏天）这是什么季节？你是怎么样看出来的？幼：夏季，有个大太阳，小蜗牛出汗了。师：看这是汉字宝宝夏天，我们一起来读读。（师幼读）（ 2 ）师：夏天，小松鼠出门去，它遇到了谁？幼：小蜗牛。（引导幼儿用完整的话来说）师：小蜗牛怎么了？幼：小蜗牛出汗了。（ 3）师：小松鼠会对小蜗牛说什么？幼：小蜗牛，我来帮助你吧！师： 小松鼠会怎样帮助小蜗牛呢？幼：小松鼠用大尾巴帮小蜗牛扇扇子。 （教师加动作扇扇子）师：我们用完整的话来说说这幅图上的故事。（引导幼儿说第一幅

5、图）3、观察图片三，教师提问：1 ）师： （出示图秋天）这是什么季节？你是怎么样看出来的？幼：秋天，有落叶。师：看这是汉字宝宝秋天，我们一起来读读。（师幼读）师： 你会用刚刚的话来说吗？（引导幼儿说秋天，小松鼠出门去，它遇到小兔在扫落叶。）（ 2）师：小松鼠会对小兔说什么呢？幼：小兔，我来帮助你吧！师：小松鼠会怎样帮助小兔呢？幼：小松鼠用大尾巴帮小兔扫树叶。（教师加动作扫落叶）师：谁能完整的把这幅图的故事说一说（请幼儿试说，教师指导）4、观察图片四，教师提问（ 1 ） 师： 我们有了图春天、夏天、 秋天， 那接下来应该是？幼：冬天。师：看这是汉字宝宝冬天，我们一起来读读。（师幼读）师：冬天怎么

6、样？幼：天很冷。（ 2）师：冬天很冷，小松鼠会用它的尾巴干嘛呢？幼：用它的大尾巴当被子盖。（出示图冬天）师： 哦， 当被子盖很暖和，谁能把这个图说说呢。（引导幼儿说）四、带领幼儿边看图边完整讲述故事。师：小朋友讲得这么好，老师也想把小松鼠的故事讲一讲，你们 想听吗？（老师完整讲述故事）（引导师：这个故事真好听，我们一起来把这个故事讲一讲吧。幼儿跟着老师一起说）五、仿编故事。师：春天、夏天、秋天、冬天，又是新的一年开始了，小松鼠出去走走，还会看到谁呢，会怎样帮助他们呢？请你想想，和旁边的小朋友说说，一会儿老师请小朋友起来说。（幼儿讨论，教师指导）师：老师听到小朋友们说的非常棒，我们来请他们说说。

7、（幼儿编编，指导他们用这种形式，如：春天，小松鼠出门去，看见小熊想坐椅子，小松鼠说：“小熊，我来帮助你吧！”小松鼠用大尾巴帮小熊擦椅子。） 【篇二】【活动目标】1 、学习自主观察画面，较完整、连贯地讲述小兔用冰块做的窗户在不同季节的变化，丰富相应的词语。2、能有序地观察画面，理解故事情节的发展。3、能安静地倾听同伴的发言，并积极思考。【活动重点】能够自己观察画面，讲述故事内容。【活动难点】了解看图的方法。【活动准备】1 、小兔手偶一个；2 、 PPT： 小兔家的窗。【活动过程】一、教师出示小兔手偶，引发幼儿兴趣。1 、师（模仿小兔的语气）：小朋友，你们好！见到你们真高兴！可是我遇到了一个难题还

8、没解决，我真着急啊！2、师：小兔的难题是什么呢？我们一起来欣赏小兔家的窗二、教师同时出示四幅图，引发幼儿观察，并尝试讲述画面的主要内容。1 、教师提问，让幼儿明确看图的方法与要求。师： 这张挂图上有四幅图，我们应该怎么看？看图时应该注意些什么？（仔细看看图上有什么、在什么地方、发生了什么事情等）2、鼓励幼儿根据画面内容大胆得进行想象、讲述和补充同伴的发言。师：你在画面上看到了什么？你想说些什么？3、教师引导幼儿依次观察图片，在幼儿讲述的基础上进行归纳性的提问。师： （出示图1）图上有谁？小兔用什么盖了一间房子？房子缺什么？图上是什么季节？冬天到了，小兔住在房子里觉得怎么样？她会怎么想呢？4、

9、师： （ 出示图 2） 小兔走到哪里？看到了什么？她搬来了什么？当什么用呢？装上了窗户，小兔住在屋里感觉怎么样呢？教师引导幼儿进行较完整、连贯的讲述，注意丰富相应的词语，如“大雪飘呀飘，大风吹呀吹、冻得直发抖”等。5、幼儿自由结伴，练习较完整、连贯地讲述图片内容。6、师：春天来了，天气怎么样了？小兔家的窗会怎么样呢？三、继续观察最后一幅，引导幼儿讲述画面内容。1 、 师： （出示图34） 这两幅图上有什么？发生了什么？说说看。2、鼓励个别幼儿大胆地在集体面前讲述，其他幼儿补充。3、师：春天来了，小兔家的窗怎么样了？谁来了？他会对小兔说些什么？四、引导幼儿完整、连贯的讲述四幅图的内容。1 、师：

10、我们能不能将这四幅图连起来说一说呢？2、师：现在你们知道小兔遇到的难题是什么吗？3、师：除了熊猫的方法，小兔还可以用什么做窗户呢？（引发幼儿讨论与想象，拓展幼儿的经验）【活动延伸】师： 看看我们教室里的窗户是用什么做成的？那为什么不用小朋友刚说的砖头、木头等呢？（引导幼儿了解玻璃是透光、牢固的）【篇三】【活动目标】1 、理解故事内容，积极回答关于故事的提问。2、搜集有关消防员的资料，培养资料搜集的能力。【活动准备】2 、小象布偶。3 、 小象救火故事图卡（见材料制作）。3、“消防员”的图片。【活动过程】一、出示小象布偶，告诉幼儿小象很喜欢帮助别人，请幼儿猜一猜，按照小象的外形特征，他最适合从事

11、什么行业。二、出示小象救火故事图卡，讲述故事：小象常常想： “为什么我的鼻子这么长？”长长的鼻子有时让小象觉得很不方便，还害得他找不到工作。小象想当医生，可是长长的鼻子使他无法戴上口罩。小象又想当厨师，但鼻子却受不了高温，有一次还不小心烫伤了鼻子呢！后来，小象又想当服务员，可是他的长鼻子经常碰掉碗盘。小象觉得自己什么也做不成，感到很失望。一天，小象一个人来到游乐场，正想好好地玩一会儿，突然听到小猫大叫：“喵！不好了，着火了，快来人呐！”小象顺着小猫的声音看过去，原来是旋转木马着火了。很多动物赶来帮忙，他们用水桶从附近的喷水池盛水来灭火，但是木桶太小了，火势仍然很猛烈。这时，聪明的小象走到喷水池边，呼一大口气，然后用鼻子用力吸水，再朝旋转木马喷水，来回跑了几回，终于把火扑灭了。动物们很感谢小象，他们也都羡慕小象有这么厉害的鼻子。小象发现自己的鼻子原来很有用，于是他决定要当一名勇敢的消防员。三、与幼儿讨论：1 、小象一开始为什么不喜欢自己的鼻子？（因为长长的鼻子给他带来了不便，还害得他找不到工作。）2、发生火灾后，其他动物