高中地理《地壳的物质组成和物质循环》教案5 湘教版必修1

1、课题地壳的物质组成和物质循环课型自主学习、探究课课时1课程标准具体内容能力层次识记理解应用运用运用示意图说明地壳内部物质循环过程矿物及其基本存在形式岩石的成因类型及其代表性岩石地壳的物质循环和岩石转化教学目标知识与技能1了解地壳的物质组成，矿物与岩石的关系。基本能认识最常见的矿物或岩石。2理解三大类岩石的成因及相互转化过程。3能运用示意图，简要说明地壳内部物质循环过程。4通过对常见矿物、岩石标本及图片的观察识别，提高学生的观察能力和审美情趣。过程与方法1通过对矿物、岩石的对比，初步学会常见矿物、岩石的识别方法。2通过对常见矿物和岩石的简易识别，了解矿物的基本特征，提高观察能力和实践能力。3通过

2、填绘地壳物质循环示意图，说明地壳物质的循环过程，提高学习能力，和想象能力。情感态度与价值观1激发学生探究关于地壳物质组成和物质循环的兴趣和动机，培养学生求真、求实的科学态度，提高地理审美情趣。2通过“岩石相互转化和地壳物质循环”的学习培养学生关于物质是运动变化的。而运动变化是辩证唯物主义的观点。3激发学生科学兴趣，培养学生分析研究地理问题的科学方法和科学精神。重点地壳的物质循环，三类岩石的成因及其类型难点三大类岩石的成因及转化，常见矿物的识别教学准备常见矿物标本、常见岩石标本，教学过程设计步 骤 与 内 容师 生 行 为时间导入：吴承恩笔下的西游记写道：“西方路上有个斯哈哩国，乃日落之处，俗呼

3、天尽头。这里有座火焰山，无春无秋，四季皆热，那火焰山有八百里火焰，四周寸草不生。若过得山，就是铜脑袋、铁身躯，也要化成汁哩！”师：播放PPT，西游记的火焰山。生：火焰山是由什么岩石成组？它是怎样形成的？（目的：通过影视导入，激发学生的兴趣，引发学生思考）2自主学习：自学课文P30-34。师：布置学习任务指导学生学习生：自学课文后，完成：提高班：导与练P22-23基础班：基训P27一、地壳的物质组成（一）矿物-矿物是具有确定化学万分、物理属性的单质或化合物，是化学元素在岩石中存在的基本单元。分类：分为金属矿和非金属矿。而金属矿又分黑色金属和有色金属等。师：提供常见矿物标本； 介绍常见矿物的鉴别特

4、征：结晶形态、透明度、颜色、光泽、密度、硬度、条痕等利用肉眼和简单的工具（如指甲、曲别针、玻璃、小刀），识别一些常见的矿物的硬度。生：识别常见矿物（目的：通过常见矿物的认识，知道矿物的知道矿物的概念，及常见矿物的硬度）8过渡：承转：地壳中的矿物很少单独存在，它们常常按照一定的规律聚集在一起形成岩石。师：讲。（二）岩石类 型成 因常见岩石主要特征岩浆岩侵入岩地下岩浆在地表以下冷却凝固而成花岗岩矿物结晶颗粒较大喷出岩地下岩浆喷出 地表冷凝而成流纹岩、玄武岩矿物结晶颗粒细小，有流纹或气孔沉积岩地表岩石在外力作用下经风化、侵蚀、搬运、沉积、固结成岩作用而成石灰岩、砂岩、页岩、砾岩具有层理构造，化石变质岩岩石的温度、压力等发生变化使原来的成分、结构发生变化而形成片麻岩、大理岩、石英、板岩师：播放岩石视频。 生：并同桌讨论交流，共同完成左表。地质循环示意图：岩浆岩浆岩变质岩A岩浆活动C变质作用D重熔再生B外力作用沉积岩岩 浆CDDDABBC生：画地质循环图。基础班：基训P29，T1，2，3，7，8，9，10，11，12提高班：导与练P24，例1，针对训练1， 作业手册：T1，7，8，9师：布置学习任务生：完成作业课堂练习：【板书设计】一、地壳的物质组成（一）矿物1、概念2、矿产3、矿物的基本存在形式有三种4、矿物的分类5、常见矿物的简易识别（二）岩石