口语交际《我向雷锋学什么》于巧霞

1、口语交际 我向雷锋学什么教学设计 于巧霞学习目标 1.通过雷锋的生平简介及其故事，其学生知道雷锋的一生是全心全意为人民服务的一生，从而激发学生自觉地向雷锋叔叔学习。 2.利用介绍、交流、朗读、评议等形式，使学生知道雷锋精神已在班集体中生根、发芽、开花结果。通过活动，希望更多的“小雷锋”出现在我们的日常生活中。课前准备 1. 收集一些雷锋生前的格言和先进事迹。 2. 学唱歌曲学习雷锋好榜样。 3. 搜集身边的小雷锋的故事。教学过程一、激趣导入，启动情智1. 导入：齐读：赞美雷锋的一首诗你，浪花里的一滴水 在这里， 我要唱一个人。 他不是将军， 却立了无数功勋； 他不是文豪， 却写下不朽诗文； 他

2、如此平凡，如此年青， 象一滴小小的春雨， 却渗透亿万人的心! 为什么呵为什么， 十亿人民的心里， 都念着这个 二十二岁士兵的姓名? 2. 出示题目：我向雷锋学什么2、 交流展示，展现情智（一）小组内交流故事 四人一小组，在小队中讲述自己搜集到的雷锋故事。（二）精彩故事推荐，向全班交流汇报。 1.雷锋故事联播 故事1：人民的勤务员 雷锋自己十分节俭，一双袜子补了又补还舍不得更换，取用自己每月仅有的6元津贴为全班战友们购买了学习书籍。他不仅自己认真学习，而且带动战友们学习，帮助战友们提高思想觉悟。1960年，辽宁遭受重大水灾。雷锋悄悄给受灾的战友王大力家寄去了20元钱。在出发去灾区救灾时他又把10

3、0元钱以一名解放军战士的名义捐给抗洪救灾第一线。 故事2：助人为乐 人们流传着这样一句话：“雷锋出差一千里，好事做了一火车”。五月的一天，雷锋冒雨要去沈阳，他为了赶早车，早晨5点多就起来，带了几个干馒头就披上雨衣上路了，路上，看见一位妇女背着一个小孩，手还领着一个小女孩也正艰难地向车站走去。雷锋脱下身上的雨衣披在大嫂身上，又抱起小女孩陪他们一起来到车站，上车后，雷锋见小女孩冷得发抖，又把自己的贴身线衣脱下来给她穿上，雷锋估计她早上也没吃饭，就把自己带的馒头给她们吃。火车到了沈阳，天还在下雨，雷锋又一直把她们送到家里。那位妇女感激地说：“同志，我可怎么感谢你呀！” 雷锋从安东回来，又在沈阳转车。

4、他背起背包，过地下道时，看见一位白发苍苍的老大娘，拄着棍，背了个大包袱，很吃力地一步步迈着，雷锋走上前去问道："大娘，你到哪去？"老人上气不接下气地说："俺从关内来，到抚顺去看儿子呀！"雷锋一听跟自己同路，立刻把大包袱接过来，手扶着老人说："走，大娘，我送你到抚顺。"老人感动地一口一个好孩子地夸他。故事3：钉子精神雷锋听到有的同志说工作这样忙，实在没有时间学习时，他便根据自己的学习体会，在日记中写下了这样一段话：“有些人说工作忙、没有时间学习。我认为问题不在工作忙，而在于你愿不愿意学习，会不会挤时间。要学习的时间是有的，问题是我们善不

5、善于挤，愿不愿意钻。一块好好的木板，上面一个眼也没有，但钉子为什么能钉进去呢？这就是靠压力硬挤进去的，硬钻进去的。由此看来，钉子有两个好处：一个是挤劲，一个是钻劲，我们在学习上，也要提倡这种钉子精神，善于挤和善于钻。”这就是人们广为称道的雷锋刻苦学习的“钉子”精神。 2.根据学生的交流，老师抓住关键词进行理解，相机板书钉子精神：学习贵在刻苦钻研，挤时间学习，坚持不懈，要坚强的面对压力，压力只会让自己钻得更深，扎得更稳。勤俭节约：不攀比，不跟风，简朴的生活能让人更有意志。3. 学生交流自己搜集的雷锋的格言 人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务生命中去

6、一滴水只有放进大海才永远不干，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候，才能有力量。一块好好的木板，钉子为什么能打进去因为钉子有两个长处：一个是挤劲。我们在学习上也要提倡这种“钉子”精神。我活着，只有一个目的，就是做一个对人民有用的人。青春啊，永远是美好的，可是真正的青春只属于永远力争上游的人，永远忘我劳动的人，永远谦虚的人。对待同志要像春天般的温暖，对待工作要像夏天一样火热，对待个人主义要像3、 达标测试，归纳总结深化情智1. 雷锋知识我知道 （1）雷锋的原名是： （ 雷振兴 ） （2）雷锋出生日期： （1940年12月18日） （3）雷锋是哪里人？ （湖南省望城县简家村塘） (4)雷

7、锋几岁成了孤儿？ (不到7岁) (5)雷锋是怎么殉职的？ (被方林杆子砸到头部) (6)学雷锋日： （ 每年3月5日） （7）有哪些歌是歌颂雷锋的？ （学习雷锋好榜样） （8）雷锋什么时候入的党？ （1960年11月8日）2.什么是雷锋精神？ （1）学生交流（2）师总结：雷锋精神的精髓是“全心全意为人民服务”。雷锋精神在一代又一代人的诠释下不断升华，它代表着先进的人生观：“做一个对人民有用的人”；高尚的道德观：活着就是为了使别人的生活更美好“；正确的价值观：”在平凡细小的工作中，干出不平凡的业绩“。它是一股源远流长的精神力量，早已跨越了时代的界限，超越了自身所有的历史局限，成为了先进思想文化的重要组成部分。他的名字就像高高悬挂着天空的一颗璀璨的明珠，尽管有时也会有薄雾笼罩，但绝不会陨落。四、拓展延伸，升华情智1.学生交流身边的小雷锋。2.总结。“学雷锋，做好事”的事例真是太多太多了，雷锋叔叔永远是我们学习的榜样！“雷锋精神”在我们心中永驻，“雷锋精神”已在我们心中生根。同学们，让我们一起唱起来吧！全班唱：学习雷锋好榜样歌曲反思： 根据课前收集的资料向全班同学介绍了雷锋一生那虽平凡但很伟大的事迹。在同学们心中树立起学习雷锋的理念，使雷锋精神深入学生心中，活动中知识抢答使学生对雷锋有了更全面