下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1、高一物理实验总结理综组 教师: 张 凤 高一物理实验计划理综组 教师: 张 凤 2014-2015-1 高一物理实验计划一、实验目的:中学物理实验教学的目的与任务即是,通过实验,使学生最有效地掌握进一步学习现代科学技术所必需的基础物理知识,培养初步的实践操作技能和创新能力。教学的重点放在培养学生科学实验能力与提高学生科学实验素养,使学生在获取知识的同时提高自学能力、运用知识的综合分析能力、动手能力和设计创新能力。1培养学生树立实事求是的精神2掌握科学的实验技能3培养学生初步的观察和实验能力4培养学生的创新和团结协作精神二、实验重点:探究加速度与力、质量的关系;验证机械能守恒定律二、实验措施:1
2、对所有的演示实验和分组实验都要填写实验通知单和实验记录,必须安程序操作2分组独立实验3积极组织并辅导课外兴趣小组三、具体实验安排:学生实验列表:序号实验名称1探究加速度与力、质量的关系2验证平行四边行定则3测匀加速直线运动加速实验2014-2015-1 高一物理实验总结众所周知,实验是自然科学的研究方法之一,也是自然学科教学的重要手段,实验能力是高考物理学科要考核的五个能力之一。而高中物理研究的对象比较复杂且抽象,通常要用定量的方法进行分析、推理和论证。因此教学要求重在运用所学知识来分析、讨论和解决实际问题,由现象追溯物理规律;由物理过程寻求定量关系。这就要求学生应具有较强的分析、推理、概括和
3、想象等思维能力;有较强的数学运算和文字表达能力;以及有与之对应的良好的学习方法、学习习惯和思维品质。这对于只有形象思维或有一定的抽象思维但尚处于经验型的高一学生来说,无疑是非常困难的。因此,搞好高中物理实验的教学,摸清实验中的研究方法也就至关重要。通过上个学期的实验教学,基本上解决了学生在实验过程中存在着一些典型的问题,使大多数的学生具备了一定的实验动手能力。但总体来说学生的实验综合能力还很薄弱,而实验综合能力如此之重要,为此我觉得很有必要在上个学期的基础上进一步的加强对学生实验综合能力的培养,所以本学期我们物理组对实验教学进行了探究性的研究。1、确定实验教学指导思想,强化实验教学目标在高中物
4、理实验教学过程中确定以实验为基础,通过一些生动、有趣的实验激发学生的实验兴趣,发挥学生参与教学的主动性和积极性,培养学生操作实验、设计实验的实践能力和创造能力。加强实验教学的研究,尽量把验证性实验改为探索性实验,把演示实验改为边讲边实验,通过挖掘教学内容的学术性,有机地把课内探索延伸到课外。总之,尊重科学,实事求是,面对群体,以实验创新教育为前提,使学生达到掌握物理实验技能和科学方法,养成科学学习态度,确立以学生学会运用实验手段解决物理实际问题的能力为指导思想,强化实验教学目标。2、加大对改革实验教学模式的探索力度,发挥主导、主体功能 大力探索改革是否适应新时期形势的中学物理实验教学模式,建立
5、起按科学设计实验教学程序、优化实验教学过程、实验指导方法、培养创新能力的“引导探索实验掌握”教学模式。这种教学模式应充分发挥教师的主导作用,突出学生的主体地位。教师要充分相信学生,使学生主动参与实验过程中来。课本让学生看,实验让学生做,思路让学生想,疑难让学生议,错误让学生析。让学生独立设计实验,利用物理实验,发挥学生的主观能动作用,最大限度地调动学生自主学习的积极性和主动性。变单向信息传递为双向式、多向式信息传递与交流,教师在课内讲重点、关键点和注意点,发挥好主导调控作用。主要方式是采取提问、答疑、讨论、观察实验现象、动手操作等。在实验中,加强对学生实验方法和创新能力的培养。 3、演示实验下放成随堂小实验或学生分组实验的探讨在演示实验的教学中,有时也将其下放为学生随堂小实验,甚至设计成学生分组实验来操作。我们做了以下研究,教师分别设置了实验班和对照班。课后达标结果显示:上面讲演示实验下放为随堂小实验的教学,前两节课授课效果是理想的,后面的结果不是很理想。由此可见,这种教法在实践中有其明显的优越性,特别有利于提高学生的实验综合能力。 以上这些是我这学期在实验教学中总结的一些经验,由于自己的实践经验不足,很
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 陕西省渭南市名校2025届初三下学期3月第二次诊断性检测试题数学试题理试题含解析
- 浅析互联网金融发展的中国模式与金融创新
- 山西运城东康中学2025届初三第一次中考模拟统一考试(数学试题文)试题含解析
- 山西省运城市景胜中学2025届高三下期末联考(物理试题文)试题含解析
- 山西省忻州一中等四校重点中学2025年高三年级十六模考试物理试题试卷含解析
- 论经济欠发达地区发展工业园区的基本方略
- 全球智能制造科技创新企业报告
- 推进分享经济发展的路径研究
- 水利工程项目合同管理的若干思考
- 济南市2015年中小学青年教师信息技术微课程竞赛山东教育出版社七年级上册《图层的对齐与分布》教学设计+脚本+素材+支持资料共4份 (6份打包)
- 4.2 让家更美好 课件-2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册
- 2024年第九届中小学生“学宪法、讲宪法”知识竞赛题题库及答案
- 小学语文部编版六年级上册全册课堂作业新设计
- 四年级上册综合实践教案
- 小学少先队大队委竞选考试题库(参考100题)
- 健身理论与指导课件
- 篮球培训班学员综合水平评定表
- 南昌大学水质工程学2课程设计
- 带“月”的古诗词.doc
- 嵌岩桩计算书
- 工贸行业适用的法律法规及标准要求
评论
0/150
提交评论