《PCB工艺及操作》课程标准

1、cigayseaiiga gdgkuteev- e teesi f- .su-一一tow一.一te. g i . gu.ue.v-g.一一.1f.veagM-ieig-d-e、e -e-rie-idueat u u 、-一. vv-sea*a.w.- s lus c - u -l eac-.d. - a.-.g-er-flegg BtritagcuaSu-Sc-spigcktoe.ega.ageme _u e -faa. es -eytceuaetkesly e-Scaugaitsais aTw.g-iact-cas- -i clad- g-e-ee-eeii-e-es.-teicisuei.

2、ikse-ee-eeci.cuiyte-iy we caaee-u.c-a-k-uei.-.-efci-g c-uiil-e-iig-ais fc.f-ie iiia-c- -t i wae .a - uei-gi-g-.yaea-e-iiuyWig-t-eeesa.i-s - -d g - ga cSucii-Mi.yuicte-"-ri-etaifec- gSeie-.ig iig -ce-eauei-dgeegaef-i e .c-ic-eci - aeie-i ig.i.eaeoi au.u-i. egdcctutiae-we-.ie ef-i-i-iv-ei.cwer-e-

3、.ia. eaiwe-e-e e-e .ki-a.-agu-afiw a i.- ek.ceuRiea-gd-ikaeaci-gieei Jia e-tk-i.a.igceiee-e.ie.i a - -a-u-i.t tu-e-afiuga-taieagua.cu-Pakfc.i ati a k宜宾职业技术学院«PCB图形转移工艺与操作课程标准PCB工艺及操作课题组 李茂清执笔课程名称:PCB图形转移工艺与操作课程编号:EPI01适用专业:电子信息工程技术课程学分:2学分（40学时）一、课程性质及作用«PCB图形转移工艺与操作 是电子信息工程技术专业开设的一门专业骨 干课

4、程，隶属于专业课程体系中二级项目“电子产品设计”。通过本课程学习，主要培养学生从事PCB生产的能力，使学生了解PC助口工的工艺流程，掌握PCB 订单MI制作、底片制作、PCB钻孔、沉铜、蚀刻、喷锡、阻焊制作、切割、通 电检测等工艺要点，形成PC时产的技能。通过该项目学习，学生可接触到 PCB 的重要生产环节，理论联系实际，培养其 PCB生产的工程能力。先修课程：电路识读与分析、电子产品制图与制板。后继课程：电子产品检测与装配、毕业设计。二、课程教学目标本课程的课程目标是为后续课程电子产品检测与装配及毕业设计”提供支撑，本课程完成后，学生应完成 51小系统、L298驱动模块、传感器模块 PCB&

5、#174;的制作，具备进行PCE&产的基本能力，能组织进行小规模 PCEft产的实 施。对照专业CDIO大纲及能力矩阵，课程教学主要应体现以下四个方面的目标。 2.1 技术知识推理能了解并熟悉PCEft产行业规范；知道单面、双面、多面PCB生产的相应流 程及工艺要点。2.2 个人能力、职业能力与素质通过此项目的课程教学，应使学生形成明确任务、制定多种可行性方案、科o-sig on ways a nd mea ns of improv I g ad ulgradng w ork, futhed - l”et of "tree to”".A) u, g"oua

6、ulori sed" ceae d. The towshi p "no unauhori " ce ae. the _ ng bilii ng "ne house hold one docime" su and fie st orage work mustsaoVadthe Twsi p of .- iccunbb« meha s mus be stic" i a ccdane wi h Ie neworyrrqur ets feCie mpementaton of te aeaof resonsbltyof the I e

7、w ispe Cins suprrss on, demoli on w irk to ennue t ha tenew"ze.tlea”Creort grde e - Ctve a - r the emoolof ceran i ncel tvs. C) itgatd mp entaton ", buil dig demolti on, modfcain, us" combinai I n. Dmoliton s the meas a-io学决策、团队协作生产、任务实施与监控、反思总结、优化改进方案的核心能力。 在课程项目实施过程中，能根据确定出的不同方案，做出相

8、应论证与科学决策， 并在此基础上，主动实施，在遇到问题时，能灵活处理并妥善解决问题。项目实 施过程中，能结合PCB&产工程师的职业要求，积极提升自己的职业素养。2.3 人际交往能力：团队工作与交流项目实施过程中，通过团队协作方式，完成项目。个人要能服从团队建设需 要，保障团队的工作于运行，注重团队的成长与演变，锻炼领导能力，最终要形 成技术团队。能熟练使用PPT与其他多媒体，用美观、规范的图表进行演示。能 就解决PCEft产过程中出现的问题与解决方案撰写规范的纸质文档，并在团队范围内展开讨论，注重口头表达与人际交流。2.4 在企业和社会环境下构思、设计、实现、运行系统此项目的开展，建议

9、在PCE&产企业中进行实施，如果没有校外实习基地， 也应请PCEft产一线的工程师进行校内指导。使学生能了解社会对于PCB生产工 程师的基本要求，知道PCB生产的各个环节及其相应环境；能通过PCB&产及工 艺项目，在技术团队中成功工作，适应工作环境；在实施项目的具体过程中，注 重对项目的管理，以期提高项目收益及企业效益；同时，培养学生的关爱生活、 关注环境的习惯及品质，注重保护环境。三、课程设计思路本课程以智能小车为载体，通过智能小车的控制系统板、电机驱动电路板、传感器电路板三个核心模块的 PCEft产加工，让学生了解PCB的生产工艺流程，获得一定的工作经验，最终形成各个工艺环

10、节的生产技能，并能进行批量 PCB 板的组织生产与管理，形成工程能力。在课程进行中，应全面把握知识培养与能力、素质培养辩证统一的关系，在 整个教学过程中，应该充分贯穿 CDIO工程教育理念，培养学生的工程素质。四、课程内容标准本课程以智能小车为载体，以项目化的形式进行，项目选取遵循教育认知规 律，先易后难，内容上以智能小车实现功能为载体， 具课程内容主要围绕小车的 控制系统板、电机驱动电路板、传感器电路板三个核心模块的 PCEft产加工来进行取舍 51小系统、L298驱动模 块、传感器模 块白P PCB订 单MI1-1:51控制系统板的MI制作；1-2: L298电机驱动模块的MI制作；1-3

11、:小车传感器模块的MI制作。1-1:掌握用户PCB丁单的MI方法； 1-2能制作PCB丁单MI,无错地指 导后期生产的各个环节；1-3 :具备同用户沟通 PCB设计规 则和方法、确认对方设计要求的能 力。2051小系统、L298驱动模 块、传感器模 块白P PCB钻 孔、沉铜2-1:51控制系统板的钻孔工2处理；2-2:51控制系统板的沉铜工2处理；2-3: L298电机驱动模块的 钻孔工艺处理；2-4: L298电机驱动模块的沉铜，2处理；2-5:小车传感器模块的钻孔工艺处理；2-6:小车传感器模块的 沉铜，2处理。2-1 :能使用相关机械进行 PCB钻 孔；2-2:能使用相关设备进行PCB

12、的沉铜，2处理。4051小系统、L298驱动模 块、传感器模 块白P PCB线 路及图电处 理3-1: 51控制系统板的线路及图电工2处理；3-2: L298驱动模块线路及图电工2处理；3-3:小车传感器模块的 线路及图电工2处理。3-1 :能进行PCB各层的线路及其 它层文件识读；3-2:能制作PCB所需的菲林底片。2051小系统、L298驱动模 块、传感器模 块的蚀刻及AOI4-1: 51控制系统板的蚀刻 及 AOI;4-2: L298驱动模块蚀刻及 AOI;4-3 :小车传感器模块蚀刻 及 AOI。4-1 :能进行PCB的蚀刻上2操作；4-2:能通过光学检测对PCB进行评估并找出PCB的

13、板缺陷。2051小系统、5-1: 51控制系统板阻焊、5-1 :能以符合工艺要求的方式制 作PC皎施阻焊层；40sc3cigayseaiig a gdgkute.e.ee.if. .su - 一一tow一.一 te . gui-gus .ue uel gkus-.-e” .ieig -d-e 、e -e-r il e-id ueat u u、-.sais aTw.g-i ac - I-cas- li clad- g.ei ee. ila- - e s.Ieicisuei .ik . e- - e e-ee ci .iya- e-iy we .aaee-u.cl a- ueid - u -. e

14、 - cI- c-uii.gaef-i -e evc-i.-ci aeie-i i ig.ifai ea au .u. i . e.g . i ci c.ucia 一iiw-e ei ie e-i- i-i- -ei.c we r -e-e - .i a v eaiwe-e-eL298驱动模 块、传感器模 块的阻焊、喷 锡、V切、锣 边喷锡、V切及锣边工艺处 理；5-2: L298驱动模块阻焊、 喷锡、V切及锣边上2处 理；5-3:小车传感器模块阻 焊、喷锡、V切及锣边工 艺处理。5-2 :能以符合工艺要求的方式制作PCB贲锡；5-3:能根据设计要求进行PCBV形槽加工及锣边。51小系统、L2

15、98驱动模 块、传感器模 块的测试、包 装6-1: 51控制系统板测试、 包装；6-2: L298驱动模块测试、 包装；6-3:小车传感器模块测 试、包装。6-1 :能对PCB进行通电测试，检 查内外层线路中的开路和短路；6-2 :对加工好的 PCB进行包装、 付运。20总课时16051小系统、L298驱动 模块、传感 器模块的 PCB订单MI1-1:MI在PCB产中的作用及重要性；1-2:MI的制定方法、技巧。1-1:MI的工作范围；1-2 : MI对PCB生产的指导性意义；1-3 : MI的制作流程；1-4 : MI的制作的常用技巧。2051小系统、L298驱动 模块、传感 器模块的PCB

16、钻孔、 沉铜2-1: PCB板的钻孔方法及工 艺，相关设备的使用。2-2: PCB板的沉铜方法及工 艺，相关设备的使用。2-1: PCB钻孔的原理；2-2 : PC2占孔机械的原理;2-3 : PCB钻孔机械的调试与使用方法；2-4 : PCM铜的上2流程；2-5 : PC顼铜的方法及技巧。4051小系统、L298驱动 模块、传感 器模块的 PC殴路及 图电处理3-1: PCB板的图电处理方法及工2；3-2: PCB图电设备的使用。3-1: PCB的图电工2流程；3-2 : PCB图电设备的工作原理；3-3 : PCB图电设备的操作方法；3-4 : PCB图电处理的技巧。2051小系统、L29

17、8驱动 模块、传感 器模块的4-1: PCB板的蚀刻及 AOI处 理方法及工艺；4-2: PCB蚀刻及AOI设备的 使用。4-1: PCB的蚀刻工艺流程；4-2 : PCB图电设备的操作方法；4-3: PCB的AOI操作方法；4-4 : PCB施彳T AOI的技巧。20o-sig on ways a nd mea ns of improv I g ad ulgradng w ork, futhed - l”et of "tree to”".A) u, g"ouaulori sed" ceae d. The towshi p "no unauho

18、ri " ce ae. the _ ng bilii ng "ne house hold one docime" su and fie st orage work mustsaoVadthe Twsi p of .- iccunbb« meha s mus be stic" i a ccdane wi h Ie neworyrrqur ets feCie mpementaton of te aeaof resonsbltyof the I ew ispe Cins suprrss on, demoli on w irk to ennue t h

19、a tenew"ze.tleareort grde e - Ctve a - r the emoolof ceran i ncel tvs. C) itgatd mp entaton ", buil dig demolti on, modfcain, us" combinai I n. Dmoliton s the meas a-io蚀刻及AOI51小系统、L298驱动 模块、传感 器模块的 阻焊、喷 锡、V切、 锣边5-1: PCB板的阻焊、喷锡、V切、锣辿方法及工艺；5-2: PCB阻焊、喷锡、V切、 锣边设备的使用。5-1: PCB的阻焊工艺流程；5-2:

20、PCB的喷锡工2流程；5-3: PCB的V切工2流程；5-4 PCB的锣边上2流程；5-5 : PCB阻焊制作设备的操作方法；5-6 : PCB贲锡设备的操作方法；5-7 : PCBVU设备的操作方法；5-8 : PCB锣边设备的操作方法；4051小系统、L298驱动 模块、传感 器模块的 测试、包装6-1: PCB板测试方法，相关 测试设备的使用；6-2: PPCB板的包装方法。6-1: PCB板测试流程及方法；6-2: PCB板测试工具的使用方法；6-3: PCB的包装上2流程；6-4: PCB的包装工具的使用。20总课时16051小系统、L298驱动 模块、传感 器模块的 PCB订单MI

21、1-1:51控制系统板的 MI制 作；1-2: L298电机驱动模块的MI制作；1-3:小车传感器模块的MI制作。1-1 :项目实施前，教师应为窜-组 学生准备好一份工厂 MI单，并对 MI进行专题的讲解，使学生明白 MI单的重要性及常规制作方法； 1-2 :实验室应配备电脑及网络， 便于学生在制作 MI时同行业专家 或从业人员进行经验交流；1-3 :教师应对/、同组制作的 MI单 进行仔细审核通过后，方可进行下 一步工艺生产。202-1:51控制系统板的钻孔工 艺处理；2-2:51控制系统板的沉铜工2-1 :项目实施前，教师应准备好相51小系统、艺处理；关的技术参考手册及相关机械的L298驱

22、动2-3: L298 电机驱动模块的说明书，方便学生取用；模块、传感钻孔工艺处理；2-2 :在操作前讲解安全生产法则，40器模块的2-4: L298 电机驱动模块的强调并注重学生的人身安全；PCB钻孔、沉铜工艺处理；2-3 :建议采用分组形式进行生产，沉铜2-5:小车传感器模块的钻每组学生为三人，每人饲L种板孔工艺处理；的钻孔和沉铜工作。2-6:小车传感器模块的沉 铜，2处理。5o-sig on ways a nd mea ns of improv I g ad ulgradng w ork, futhed - l”et of "tree to”".A) u, g"

23、;ouaulori sed" ceae d. The towshi p "no unauhori " ce ae. the _ ng bilii ng "ne house hold one docime" su and fie st orage work mustsaoVadthe Twsi p of .- iccunbb« meha s mus be stic" i a ccdane wi h Ie neworyrrqur ets feCie mpementaton of te aeaof resonsbltyof the

24、 I ew ispe Cins suprrss on, demoli on w irk to ennue t ha tenew"ze.tlea”Creort grde e - Ctve a - r the emoolof ceran i ncel tvs. C) itgatd mp entaton ", buil dig demolti on, modfcain, us" combinai I n. Dmoliton s the meas a-io51小系统、L298驱动 模块、传感 器模块的 PC殴路及 图电处理3-1: 51控制系统板的线路及图电工2处理；3-

25、2: L298驱动模块线路及图电工2处理；3-3:小车传感器模块的线 路及图电工2处理。3-1 :项目实施前，教师应准备好相 关的技术工艺参考手册及相关机 械的说明书，方便学生取用；3-2 :在操作前讲解安全生产法则，强调并注重学生的人身安全；3-3 :建议采用分组形式进行生产， 每组学生为三人，每人饲L种板 的图电工2处理工作。2051小系统、L298驱动 模块、传感 器模块的 蚀刻及AOI4-1: 51控制系统板的蚀刻及 AOI;4-2: L298 驱动模块蚀刻及 AOI;4-3 :小车传感器模块蚀刻及 AOI。4-1 :项目实施前，教师应准备好相 关的技术工艺参考手册及相关机 械的说明书

26、，方便学生取用；4-2 :在操作前讲解安全生产法则， 强调并注重学生的人身安全；4-3 :建议采用分组形式进行生产， 每组学生为三人，每人饲L种板 的蚀刻及AOI工作。2051小系统、 L298驱动 模块、传感 器模块的 阻焊、喷 锡、V切、 锣边5-1: 51 控制系统板阻焊、 喷锡、V切及锣边工2处理； 5-2: L298 驱动模块阻焊、 喷锡、V切及锣边工2处理； 5-3:小车传感器模块阻焊、 喷锡、V切及锣边上2处理。5-1 :项目实施前，教师应准备好相 关的技术工艺参考手册及相关机 械的说明书，方便学生取用； 5-2 :在操作前讲解安全生产法则， 强调并注重学生的人身安全； 5-3

27、:建议采用分组形式进行生产， 每组学生为三人，每人饲L种板 的阻焊、喷锡、V切及锣边上2处 理工作。4051小系统、L298驱动 模块、传感 器模块的 测试、包装6-1: 51控制系统板测试、包装；6-2: L298驱动模块测试、包装；6-3:小车传感器模块测试、 包装。6-1 :项目实施前，教师应准备好相 关的技术参考手册及相关测试设 备的说明书，方便学生取用；6-2 :在操作前讲解安全生产法则， 强调并注重学生的人身安全；6-3 :建议采用分组形式进行生产， 每组学生为三人，每人饲L种板 的模块测试、包装处理工作。20总课时160五、课程实施建议（一）教学组织建议课程组织：以学生为主体，学

28、生三人一组实施各个子项目 ，三个人中每个人 负责一个模块的生产。理论及实践环节实行一体化教学，采取边讲边做的方式教 学。每次课以4节课为一个实施阶段，每阶段要求对学生进行 5s管理。课程实 施过程中，每次上课均需对学生进行纪律检查和记录，记入过程性成绩。教学方法：全部教学过程按 CDIO的标准进行，引入多媒体教学、分组讨论 等教学手段。（二）考核建议本门课程的考核以能力考核为中心， 综合考核专业知识、专业技能、方法能 力、职业素质、团队合作等方面，可采用形成性评价与终结性评价相结合， 答辩、 操作、制作产品相结合，校内评价与企业、社会评价相结合，学生自评、互评相 结合的多种评价方式。各种评价主

29、体有明确合理的比例分配。针对项目层次不同，项目考核分为基础项目考核和综合项目考核。 基础项目 考核中，过程考核与结论考核并重。过程考核着重个人能力、职业能力与素质， 结论性考核着重考核学生对基本知识、基本概念的掌握。综合项目考核实行教考 分离，加大企业专家、现场专家、校企合作单位参与实践技能考核的力度。把企 业专家、现场专家、校企合作单位参与课程考核的项目细化， 逐步过渡到实践教 学的每个项目、每个环节的教学中，进一步完善课程考核评价标准，最终达到师 生共同进步、校企标准统一的要求。每个项目考核的分数按课时数进行折算后， 计算出学生的分数。在具体操作 上，基础项目考核可以分成两大类考核方式：

30、项目完成之后的口头介绍和技术介 绍考核与贯穿整个项目的项目实践考核。口头介绍和技术介绍考核主要考核学生 的演讲质量与对技术内容的把握，考核为30分，考核表中设定了十五个考核点， 每个考核点的评级分为优秀、好、一般、差四个等级，得分依次为2、1.5、1、0四个等级。sc7o-sig on ways a nd mea ns of improv I g ad ulgradlg w ork, futhed - l”et of "tree to”".A) u, g"oua ulori sed" ceae d. The towshi p "o uauhor

31、i " ceae. the _ ng lilii ng "ne house hold one docume" suvy and fie st orage work mustsaoVadthe Twsi p of .- iccunbl« meha s mus le sti c" i a ccdane wi h Ie neworyrrqur ets elelie impementaton of te aeaof resonslltyof the I ew ispe Cins suprrss on, demoli on w irk to ennue

32、t ha tenew"ze.tlea(g. teta.tid uit u u ilge .s . l atkt ueid -t u t ( e i lilg ctuiireort grde e - Cve a - r the emoolof rani ncel tvs. C itgatd imp entaton ", luldig demolti on, modfcain, us" comlinai I n. Dmoliton s the meas ag d i .to . su.io a deiiwst ei ie eirit itievtei s. e s t

33、tet si a v eaiwetete e口头演讲和技术介绍评分表差好优秀演讲时间是否符合要求清晰表达演讲主题同听众保持较好的眼神交流有效应用语音技巧（音量、清澈、抑扬顿挫）举止和职业形态（外表、姿态、收拾）平稳、有效地过渡到下一位演讲者对演讲者演示技巧的评论技术内容技术内容正确、抓住重点对内容后足够的展开重点突出、概念之间的关系清晰对概念有详尽内容和清晰的图示帮助表达图表和演示是精心设计、有效应用的提出多项选择，对采用的选择给出理由讨论关键性问题回答问题准确、简洁对演讲者技术能力的评论基础项目的项目实践考核由于涉及到的项目知识与内容要求不同，需要单独涉及每个项目的考核。项目实践考核从与设计

34、项目相关的科学知识、 工程推理与 解决问题能力、实验和发现知识、系统思维、创新思维、终身学习、团队合作、 交流、构思、项目管理、设计等十一个方面进行考察。项目实践考核为70分，其中“与设计项目相关的科学知识”分值为二十分，分五个档次进行考核：完全 没有、有限程度、相当程度、很高程度、极高程度，依次分数为：0、5、10、15、20分。其他十个考核项目每个分值为 5分，也分为五个档次：完全没有、有限 程度、相当程度、很高程度、极高程度，依次分数为：0、1、3、4、5分。以第一个项目为例，做出考核表。PC孙产工艺及操作项目实践考核表o-sig on ways a nd mea ns of impro

35、v I g ad ulgradng w ork, futhed - l”et of "tree to”".A) u, g"ouaulori sed" ceae d. The towshi p "no unauhori " ce ae. the _ ng bilii ng "ne house hold one docime" su and fie st orage work mustsaoVadthe Twsi p of .- iccunbb« meha s mus be stic" i a cc

36、dane wi h Ie neworyrrqur ets feCie mpementaton of te aeaof resonsbltyof the I ew ispe Cins suprrss on, demoli on w irk to ennue t ha tenew"ze.tleareort grde e - Ctve a - r the emoolof rani ncel tvs. C itgatd imp entaton ", bul dig demolti on, modfcain, us" combinai I n. Dmoliton s the

37、 meas adelti学生姓名：日期：评审人：项目名称和代码：团队：序 号学生应该具有以下知识、能力和态度完全没有有限 程度相当 程度很高 程度极高 程度1与设计项目相关的科学知识：PCB-N规范、生产流程、设备、材料。2工程推理与解决问题能力：板纠错、其它应措施。3实验和发现知识：能能过自己实践和分析，学习 到新的有用的知识。4系统思维：对PCB生产工程的理解与全局意识。5创新思维：总结与发现PC时产新方法、新二N、 新材料。6终身学习：独立查阅资料，在已经完成功能设计 的基础上，对项目提出更好地解决方案。7团队合作：对项目的未酿成做出应有的贡献。参 与、聆听，并与队员合作。分享信息在出现/、同 观点时帮助协调。8交流：观念表达清晰简洁、用事实强化论点